声光双控节电照明开关课程设计内容摘要:
导通工作。 光控照明电路其主要功能是实现当外界光照强度降低到一定程度时,使照明电路导通工作。 就其方案而言多种多样,但我们在设计时必须要考虑方案的可行性,稳定性以及元器件的灵敏度,尤其是光敏元件必须选择灵敏度高的这样电路功能才能较容易实现,为此我们在设计光控电路时,不但要尽量使电路结构简化,而且要使电路功能强,功能的实现要可靠稳定。 光控电路框图如下: (三)延时电路 从 20 世纪中后期数字电路的飞速发展到今天技术已越来越成熟。 自从电子计数器的出现之后各式各样,功能万千的定时 /计数器层出不穷。 然而正是电子计数器的出 现才使得电子技术的发展上了一个新的台阶。 定时 /计数这一功能在电子电路中的应用,使智能化电路的设计更加名副其实。 我们常见的交通红绿灯,公园里的娃娃车等都是采用了定时计数技术的典型示例。 我们大家都看过智力竞赛,都有知道抢答器,然而抢答器更是电子定时 /计数器的典型应用。 虽然我们可以花几元钱就可以从街上买一个不错的抢答器,但要让我们自己动手做一个出来就不是一件容易的事的,它不仅只是我们所看 到的结果能够抢答更为重要的是其功能的实现是集成了很多技术。 如定时,锁存,显示等等,由此可见定时 /计数器的应用不仅广泛,而且意义深远。 现就延时电路作如下分析: 电路原理:利用电子计数器的原理实现定时功能。 延时电路其构成方案一般有三种: ①硬件构成; ②软件构成; ③软硬相结合构成; 对于由硬件构成的定时器,一般是用改变 R、 C 元件值控制定时的,其效率较高,但灵活性,通用性较差如 555 定时器;而由软件构成的定时器是用执行一段程序来实现定时的,其灵活性通用性较高,但效率较差;故现在设计定时器一般 都是采用软硬相结合的方法集两者之长通过编程设定不同的延时常数,而由硬件控制定时过程,其效率和灵活性都得到了较大的提高。 如大规模集成电路可编程计数器 8253, 51 单片机通过编程构成计数器等。 在一个实际的电路中延时不是主要目的,而主要目的是为了完善电路功能。 故作为一个延时电路,在整个电路中其应在延时结束后能发出一个结束信号,控制电路是否继续工作下去。 所以前述声控,光控电路尽管也能实现控制电路的功能,但其功能是不完善的,为此应对其进行改进有三种方案可行:①声控延时;②光控延时;③声光联控延时;此三种方案可用于不同的场合,现就第三种方案加以事例进行分析。 (四 )电路总体框架 图 1 声控照明节电开关电路原理方框 该图是该声控照明节电开关电路原理方框,由话筒、电压比较器、光控、电子开关、延时和交流开关等部分电路组成。 声光联控延时照明电路的主要原理就是利用光控部件控制电路白天不工作,而夜晚则由声控部件控制其工作,再由延时部件控制其工作时间。 在白天由光控部件控制电路,无论外界有无声音发 出电路都不会工作,而到了夜晚光控部件就不在起作用由声控部件控制电路,只要在一定范围内有声音发出且达到一定响度电路就会导通工作,又由延时部件控制其工作时间;由该事例可知声、光、延时三部分是相互联系的没有光控电路智能化实现不完善,没有声控电路也谈不上延时,而没有延时电路也谈不上智能。 该电路的设计较完备,在电能节约方面处理的较好,但该电路也存在一定的缺陷如要使灯常亮则该电路无法实现;要对电路进行维。声光双控节电照明开关课程设计
相关推荐
程检查 学校教研室授权人员可统计与查看本校各教师的微课程发布与使用情况。 教育局授权人员也可统计与查看辖区内各校及各教师的微课程发布与使用情 况。 在线作业 第 16 页 共 108 页 在线作业列表 功能 功能描述 布置作业 教师通过此功能布置作业。 作业分为纸质作业和在线作业两种,纸质作业供学生、家长查看作业内容;在线作业供在线完成。 此项功能避免了学生忘记作业而再次询问老师。 完 成作业
20.倒下 正遇上 一会儿 抵挡 助词,无实义 就 21.虏 众 盛 而 范 兵 不 敌。 22.( 1)第一次击鼓气士气大振,第二次击鼓士气有所衰退,第三次击鼓士气消逝怠尽。 ( 2)吏想发紧急公文向旁边的郡县求救,廉范不肯,亲自率领士兵抵抗。 23.彼竭我盈,(故克之);视其辙乱,望其旗靡,(故逐之)( 2 分) 令军士各交缚两炬三头热火,营中星列;范乃令军中褥食,晨往赴之。 ( 2 分)
窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼之。 窈窕淑女,钟鼓乐之。 2. 蒹葭 ( 蒹葭苍苍 ) 诗经 蒹葭苍苍,白露为霜。 所谓伊人,在水一方,溯洄从之,道阻且长。 溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。 所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻。 溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。 所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右。 溯游从之, 宛在水中沚。 3. 观沧海 (东临 碣石
致使声门处 两游离缘相互磨擦。 这时出现一 种假象:似乎歌唱的气不仅够用而且很长,但听起来气流不通畅,没有流动感,音色贼亮刺耳、粗糙发抖而不能控制。 我们称这种情况为声大于气或声多于气。 意思是指用声带的力量多于正常的需要,而气息的流量却少于正常的需要。 另一种情况是歌唱时声带两游离缘不够靠拢,声音空虚,气息无的放矢。 歌唱的人自觉气短,这是因为声带漏气,相当一部分气能被浪费掉了的原因。