四年级语文下册导学案费下载

四年级语文下册导学案费下载内容摘要：

第 8 册 主备教师： 组员： 签字 ________ 学习内容 ： （第二 学时 ） 学习 目标： 继续学习课文。 进一步了解桂林山水的特点。 进一步体会桂林山水的美，学习用自己的语言描述。 背诵课文。 学习 重点： 进一步了解桂林山水的特点。 学习 难点： 进一步体会桂林山水的美，学习用自己的语言描述。 学习 方法： 小组合作 教具和学具： 小黑板 学习 过程： 教师指导过程 一、复习导入 1．听写词语。 2．背诵课文一、四自然段。 明确学习目标： 继续学习课文。 进一步了解桂林山水的特点。 进一步体会桂林山水的美，学习用自己的语言描述。 二． 问题探究 ： 活动一：玩赏漓江的水 1．自由读课文第二自然段感受漓江的水。 2. 组内交流。 （交流感受，将相关词语写在小黑板上；确定展示方式，如谈感受，朗读，演唱等。 ） 3. 各组展示。 活动 二 ：游览桂林的山 1．自由读课文第三自然段感受桂林的山。 检查学生对前面所学内容的掌握情况。 通过学习第二自然段，让学生在感悟漓江水美的同时，体会文章中作者比较手法的运用，指导学生的习作。 在读中对比两句话 不 19 2. 组内交流。 （交流感受，将相关词语写在小黑板上；确定展示方式，如谈感受，朗读，演唱等。 ） 3. 各组展示。 【 能力提升 】。 同，体会比喻句的作用。 布置作业： 预习作业： 第三课《记金华的双龙洞》 课后作业： 继续背诵课文。 板书： 我的收获 ： 自我反思 ： 20 长 宁 镇 中 心 学 校 导 学 案 设 计 年级：四年级 科目： 语文 第 8 册 主备教师： 组员： 签字 ________ 学习内容 ： 记金华的双龙洞（第一 学时 ） 学习 目标： 1．学会本课生字、新词，理解重点词语。 2．阅读课文，了解课文主要内容，找出作者的游览顺序。 3．理清课文段落，概括段落大意。 4．练习有感情地朗读课文，体会作者对祖国山川景物的热爱。 学习 重点 ： 了解课文主要内容，找出作者的游览顺序。 学习 难点： 理清课文思路，概括段落大意。 学习 方法： 合作探究 教具和学具： 卡片 小黑板 学习 过程： 教师指导过程 一、揭示课题。 同学们，我们的祖国以她那壮美的河山、神奇的风光吸引了人们的目光，留下了人们的赞叹。 《记金华的双龙洞》就是作家叶圣陶游览之后写下的一篇游记。 我们就沿着他的足迹去观赏这一神奇的溶洞。 （板书： 3．记金华的双龙洞） 明确学习目标： 1．学会本课生字、新词，理解重点词语。 2．阅读课文，了解课文主要内容，找出作者的游览顺序。 3．理清课文段落，概括段落大意。 4．练习有感情地朗读课文，体会作者对祖国山川景物的热爱。 二、 问题探究 活动一：把握字词 激发学生对祖国山河的热爱与向往之情。 加强对学生的识字与写字训练。 21 1 默读课文，根据生字词卡片，认读并组词。 ，确定一名发言人。 （可以汇报对字或词的理解，也可以说说识记字词的方法，在文中朗读的方法等。 ） 活动二：我要当导游 1. 自由读文，了解课文主要内容，找出作者的游览顺序。 2. 组内交流。 （交流感受，将相关词语写在小黑板上；确定展示方式，如谈感受，用导游的口气介绍或画地图等。 ） 3. 各组展示。 活动三：走进课文 1. 自 由读文，按照游览顺序给课文分段，并概括段意。 2. 组内交流。 3. 各组展示。 【 能力提升 】 抄写以下词语。 浙 江 臀 部 蜿 蜒 （ ） （ ） （ ） 水 源 一 簇 乳 汁 （ ） （ ） （ ） 重点词语的理解采用多种形式，既培养学生的自学能力，又为进一步学习课文做铺垫。 对课文有个整体把握，使学生在感悟内容之前，对课文的思路有个清晰的认识 初步培养学生 的阅读概括能力。 布置作业： 预习作业： 课文剩余部分 课后作业： 抄写生字、生词。 板书： 记金华的双龙洞 游览的顺序： 内洞 外洞 我的收获 ： 22 自我反思 ： 23 长 宁 镇 中 心 学 校 导 学 案 设 计 年 级：四年级 科目： 语文 第 8 册 主备教师： 组员： 签字 ________ 学习内容 ： （第二 学时 ） 学习 目标： 通过语言文字了解金华双龙洞的外洞特点以及怎样由外洞进入内洞。 感受双龙洞的雄、奇、险，激发学生对大自然的热爱。 有感情地朗读课文。 背诵课文第 5 自然段。 学习 重点： 了解金华双龙洞外洞的特点以及怎样由外洞进入内洞。 学习 难点： 感受双龙洞的雄、奇、险，激发对大自然的热爱之情。 学习 方法： 读中感悟 小组合作 教具和学具： 学 习 过程： 教师指导过程 一、结合课文引入新课。 春末的一天，在浙江金华，作者踏上了去双龙洞的路途。 一路上，春末的景致不断扑入作者的眼帘。 我们也来感受一下山中的春色吧 !首先我们来看看本节课的学习目标： 通过语言文字了解金华双龙洞的外洞特点以及怎样由外洞进入内洞。 感受双龙洞的雄、奇、险，激发学生对大自然的热爱。 有感情地朗读课文。 背诵课文第 5 自然段。 二、 问题探究。 活动一：沿途风光 1. 自由读第 3 自然段，感受沿途迷人的风光。 2. 组内交流。 （交流感受，将相关词语写在小黑板上；确 定展示方式，如谈感受，朗读，演唱等。 ） 3. 各组展示。 体会作者是怎样把景物写具体的。 分析讲解抓住重点句进行，体会重点词句在表情达意方面的作 24 活动二：来到外洞 1. 自由读第 4 自然段，感受外洞的情景。 2. 小组内交流讨论。 3. 各组展示。 活动三：穿过孔隙 1. 自由读第 5 自然段，理解怎样由外洞穿过内洞的。 2. 小组内交流讨论。 3. 各组展示。 活动四：进入内洞 1. 自由读第 7 自然段，感受内洞的奇异风光。 2. 小组内交流讨论。 3. 各组展示。 【 能力提升 】 说说作者怎样由外洞进入内洞的。 他的心情如何。 用。 在学生理解课文基础上，指导他们有感情地朗读。 通过比较，体会孔隙的窄小。 通过分组讨论，学生互相受到启发，开阔思路。 简练的语言，既概述了课文内容，又激发了学生对大自然的热爱。 布置作业： 预习作业： 语文园地一 课后作业： 流利地朗读课文。 板书： ↗ 黑大 沿途 明艳 双龙 外洞 宽大 孔隙 窄小 ↘ 石钟乳石 笋 内洞 奇特 25 我的收获 ： 自我反思 ： 26 长 宁 镇 中 心 学 校 导 学 案 设 计 年级：四年级 科目： 语文 第 8 册 主备教师： 组员： 签字 ________ 学习内容 ： 七月的天山 （一学时） 学习 目标： 1．认识生字新词。 2．能正确、流利、有感情的朗读课文。 3．能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。 4．感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。 学习 重点： 能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天 山的美景从中感受到美的熏陶。 学习 难点： 感受天山的美景从中感受到美的熏陶。 学习 方法： 小组合作 教具和学具： 小黑板 学习 过程： 教师指导过程 一、直接揭题。 1. 指名学生读课文前面的过度语。 2. 提问：学习本节 学时 ，对同学们有什么要求。 3. 让学生齐读学习要求。 明确本课的学习目标： 1．认识生字新词。 2．能正确、流利、有感情的朗读课文。 3．能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。 4．感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。 问题探究 活动一：看谁读得好 由提示语明确学习目标。 给学生一个自学的空 27 1. 自由 读文，根据生字词卡，读生字新词并组词。 ，确定一名发言人。 （可以汇报对字或词的理解，也可以说说识记字词的方法，在文中朗读的方法等。 ） 活动二：看谁懂得多 ，找出最欣赏的句或段，完成以下两个要求： （ 1）它写得好，好在哪。 （可以讲讲。