四年级语文下册1-8单元“导学案第五单元

四年级语文下册1-8单元“导学案第五单元内容摘要：

：“一颗貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂，一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五彩斑斓的彩蝶。 因为，生命本身就是一桩奇迹。 ”这是台湾女作家杏林子对于生命的感悟。 同学们，能不能把你喜欢的有关生命的格言或精彩段落，篇章读给大家听。 学生交流，教师引导学生共同欣 赏。 揭示课题：你怎样理解生命，你就会有一个怎样的人生。 我刚才提到的杏林子从小病魔缠身，身心都受到了极大的折磨，但她并没有因此虚度年华，反而更加珍惜生命，热爱生命。 下面让我们一起来读一读她对生命的思考和感悟—— 《生命，生命》。 （板书课题） 谈话导入 课件直观导 入 展示学习目标 认识“扰、诊”等五个生字，会写“扰、欲”等八个绳子。 正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮”等词语。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵共同制定目标，明确目标 目标导学 皮店乡小学四年级语文下册导学案 课文，积累好词佳句。 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。 感悟作者对生命的思考，懂得珍惜生命，尊重生命，善带升幂功能，让有限的生命体现出无限的价值。 出示自学要求 二、初读课文，整体把握： 选择自己喜欢的方式读课文，边读边想：课文围绕“生命”写了哪几个事例。 全班交流，教师引导学生用简练的语言对三个事例加以概括，并请学生写在黑板上，共同进行评点。 学生自学 体现学生学习的自主性 小组互查互教 三、自主选择，研读课文： 快速读课文，想一想在这三个事例中，你最喜欢哪个事例。 把喜欢相同事例的学生分别集中在一起，视 学生多少再分成若干个学习小组，请每组学生自己推选学习组长。 3 明确学习小组任务及要求。 （ 1）熟读课文，读准字音，读通句子。 （ 2）重点研读本组选择的事例，推敲作者在事例中蕴含的深意，结合生活实际谈谈自己的感悟。 找出含义较深的语句，揣摩其中的意思。 有感情地朗读课文相关段落。 （ 3）阅读其他两个事例，画出不懂的问题。 自主选择研读课文 皮店乡小学四年级语文下册导学案 课题 1生命 生命 课时安排 第 2 课时 学习目标 认识“扰、诊”等五个生字，会写“扰、欲”等八个绳子。 正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁 壮”等词语。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。 感悟作者对生命的思考，懂得珍惜生命，尊重生命，善带升幂功能，让有限的生命体现出无限的价值。 重点难点 重难点是引导学生领悟三个事例中蕴含的意思。 课前准备 基本环节 教师活动 学生活动 个人增减 导入新课 一、复习导入：听写生字 明确目标 目标导学 展示学习目标 认识“扰、诊”等五个生字，会写“扰、欲”等八个绳子。 正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮”等词语。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。 感悟作者对生命的思考，懂得珍惜生命，尊重生命，善带升幂功能，让有限的生命体现出无限的价值。 出示自学要求 一、品读课文，感悟语言： 自主品读：轻声读课文，反复诵读自己认为精彩的语句或语段。 小组交流：小组同学每人读一个自己最喜欢的语句或语段，说说自己喜欢的原因。 集 体赏评：学生自由交流汇报，教师知道学生把自己的感悟通过朗读表达出来。 学生自读自悟，体现学习的自主性 皮店乡小学四年级语文下册导学案 师生引 导释疑 二、通读课文，畅谈收获： 回读全文，自我总结学习收获。 全班交流，教师引导学生畅谈自己学习课文的感受以及对生命的感悟，还要引导学生从领悟表达方法和语言上谈自己的学习收获。 畅谈收获 学生当堂检测 三、读背说写，积累运用： 举行朗读比赛：选择自己下换的段落 ，比一比谁读的好。 联系背诵：这篇课文短小精悍、意蕴浓厚，称得上是一篇抒写人生感悟的精彩篇章。 想不想永远把它装在记忆 的宝库中。 请你们联系背诵。 积累名言 布置作业：把学习这篇课文的感受写下来，也可以仿照课文写一写自己对生命的感悟。 当堂检测，检查 学生掌握情况 教师导练 皮店乡小学四年级语文下册导学案 课题 20*、花的勇气 课时安排 1 课时 学习目标 认识 4 个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。 理解作者 对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。 重点难点 重点是体会作者情感的变化。 课前准备 基本环节 教师活动 学生活动 教学意图 导入新课 一、激趣导入： 教师导语：“春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟语花香。 而娇艳的花朵，无意是春天里最绚丽多彩的一笔。 它用缤纷的色彩，娇弱的身姿、清幽的气息吸引着无数的文人墨客。 然而当你对于千万朵在冷风中怒放的小花时，又会有怎样的感受呢。 板书课题 ： 20*花的勇气 认真读书吧，相信你一定会有收获。