动听20xx年中考复习阅读教学十五讲

动听20xx年中考复习阅读教学十五讲内容摘要：

） 简析：阅读三个空白后面的文字，可以得知空白处所填的词应该能对其后面内容起到概括作用。 据此，可得出答案：①处应填入“导向作用”，②处应填入“推动作用”，③处应填入“积累作用”。 二、下面四个句子原是一段，现被人为地打乱，你能将其还原吗。 ①首先设法安 慰自己，树立信心，镇定情绪，消除心理障碍。 ②遇到无法下笔，思路阻塞，判断不清的难题时，不要着急。 ③心里平静后再冷静思考就不怕难题了。 ④这时候，你应该想：我难，别人也难，何必畏惧呢。 简析：这类题目，首先要确定这几句话是围绕什么话题来谈的，然后根据句子之间的逻辑关系、时间关系等确定句子的排列顺序。 看完这四个句子，我们可以初步判定这是有关如何对付考试难题的一段话，所以②应该放在这段话的开头，而①句中的“首先”暗示我们，这句是调整心态的第一步，应排在②之后，第②句提到了要“镇定情绪，消除心理障碍”， 那么如何消除心理障碍呢。 第④句中的“这时，你应该想：”提示我们，这一句应排在①之后，这样一番思索之后，得出的正确答案是②①④③。 三、下列短文的行文思路有些混乱，请你仔细阅读，采用调整段序的方法纠正短文的思路。 ①脑动脉瘤，医生把它形象地比喻为“颅内炸弹”，因为脑动脉瘤患者常常因突然颅内出血导致残疾或死亡。 ②免疫包括细胞免疫和体液免疫。 免疫反应往往对人自身有保护作用，但有时免疫反应对人体自身也有害。 免疫细胞会杀死外来有害细菌，同时也会杀死与这些细菌相结合的人类的正常细胞。 还有一种情况，免疫细胞会杀死 自己不认识的人类的正常细胞。 这样可能导致自身免疫性疾病，如风湿病、肾炎。 人类脑动脉瘤的发生和破裂也与免疫反应有关。 ③为什么人会产生脑动脉瘤。 脑动脉瘤为什么容易破裂。 现在，北京天坛医院神经外科经过多年的临床手术，得到了大量脑动脉瘤病体组织，并对它们进行研究。 科研人员发现，脑动脉瘤壁上有一种特殊的物质，这是一种免疫的生物酶。 我们可以推断脑动脉瘤的发生、破裂是和免疫有关。 ④各种因素引起的血压突然增高，是诱发脑动脉瘤破裂的主要原因，所以，过去预防脑动脉瘤破裂，常常从防治血压升高入手。 在一张人脑动脉示意图上可 以看到，颅底动脉环是脑动脉瘤的高发病区。 ⑤正确认识发病机理是有效防治疾病的关键。 北京天坛医院神经外科的这一最新研究成果，开拓了防治脑动脉瘤疾病的新方向。 控制脑动脉瘤的发生、发展和破裂，对最终解除“颅内炸弹”，拯救患者生命，有着重要现实意义。 控制破坏性免疫反应，抑制相关生物酶的作用，是最终控制“颅内炸弹”的重要措施。 ⑥研究人员对这种脑动脉瘤组织进行分子生物学实验，发现在脑动脉瘤壁上有大量免疫细胞聚集。 免疫细胞可以产生一些破坏脑动脉壁的生物酶，正是这类酶可以使脑动脉的强度下降，鼓出，形成了脑动脉瘤。 在鼓 出部位，也就是在脑动脉瘤处，随着免疫反应的增加和生物酶作用的增强，免疫细胞破坏了脑动脉内膜的弹力纤维和中膜的胶原纤维，弹力纤维被破坏后易破裂，使脑动脉瘤的壁越来越薄，最后导致脑动脉瘤破裂。 简析：本题实际上是要求我们对短文的各个段落进行重新排序，段落排序和句子排序的思维方法、思维过程基本相似，只是内容更复杂一些。 阅读完六个段落后，我们发现这篇短文是关于脑动脉瘤的说明文。 段落①点明了说明对象，并用简洁的文字说明了脑动脉瘤的危害性和危险性，所以它应排在开头；第④段是紧承第①段分析诱发脑动脉瘤的主要原因 — 各种因素引起的血压增高，而且进一步说明了脑动脉瘤容易破裂。 故应排在第①之后；第③段在第④段基础上，进一步提出问题：“为什么人会产生脑动脉瘤。 脑动脉瘤为什么容易破裂。 ”并进而说明脑动脉瘤的发生、破裂和免疫有关。 因此第③段应排在第④段之后；承接第③段提到的免疫问题，第②段和第⑥段逐层深入说明了脑动脉壁上的免疫细胞对脑动脉强度的破坏，并最终导致了脑动脉瘤，所以第②段、第⑥段应依次排在第③段之后；第⑤段照应第①段，对全文进行了总结，故应排在最后。 由此，我们得出结论，这篇文章的正确段序是：①④③②⑥⑤ 第七讲 弄清思路 明确结构 考 点：划分文章（段）的结构层次、并说明理由。 知识要点：一篇文章也好，一个文段也好，都有其结构方式，有其内容组合形式。 段落之间、句子之间，或者按内容的主次关系组合，或者按时间的逐步推移来组合，或者按空间的合理转换来组合，或者按情节的发展来组合，或者按各层次之间的逻辑关系来组合„„ 考试说明：按要求划分层次，并说明理由、归纳段意。 考点示例： 一、阅读《中国石拱桥》选段，按其行文思路，将其划分为三个层次，并简要说明理由。 赵州桥非常雄伟，全长 50． 82 米，两端宽 9． 6 米，中部略窄，宽 9 米。 ⑪桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。 ⑫唐朝的张惠贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。 ⑬这座桥的特点是：（－）全桥只有一个大拱，长达 米，在当时可算是世界上最长的石拱。 ⑭桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。 ⑮（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。 ⑯这个创造性的设计，不仅节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。 ⑰同时，拱上加拱，桥身也更美观。 ⑱（三）大拱由 28 道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢 在一起，做成一个弧形的桥洞。 ⑲每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。 ⑳（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。 ⑴唐朝的张 说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。 ⑵赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 ⑶桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。 ⑷ ⑪ ⑫ ⑬ ⑭ ⑮ ⑯ ⑰ ⑱ ⑲ ⑳ ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ (哈尔滨市 2020 年中考题 ) 简析：第⑪、⑫、⑬句是介绍赵州桥的基 本情况，总说其设计的科学、精巧。 第⑭、⑮、⑯、⑰、⑱、⑲、⑳、⑴、⑵句则从四个方面详细介绍赵州桥的特点。 最后，第⑶、⑷句对赵州桥进行高度评价，对设计者和我国古代劳动人民给予高度评价。 所以答案应该是⑪⑫⑬／⑭⑮⑯⑰⑱⑲⑳⑴⑵／⑶⑷ 二、阅读下面议论性文段，为其划分层次，并简要说明理由。 ①古今中外的伟人、名家、学者，大都是虚怀若谷的人。 ②恩格斯是马克思主义的创始人之一，是全世界无产阶级的伟大导师和领袖。 ③可他一贯把功劳归于马克思，他说：“我一生做的是我被指定做的事，就是拉第一把小提琴，”④牛顿是伟大的科学 家，在物理学、数学、天文学等方面都取得了震古烁今的成就，被尊称为科学家的一代宗师。 ⑤可他却说自己像一个在沙滩上玩耍的男孩，只找到一颗卵石，发现了一只贝壳，而没有认识真理的汪洋大海。 ⑥歌德是大诗人、剧作家和思想家，在自然科学方面也很有贡献，他却说：“我不应把我的作品仅仅归功于自己的智慧，还应归功于向我提供素材的成千成万的人物。 ”⑦恩格斯、牛顿、歌德都是他们各自领域里的巨人，他们这样评价自己是言不由衷的过谦之词吗。 ⑧不。 这正是他们对自己的清醒的认识，正如德国著名作家约翰•保罗所说：“一个人的真正伟大之处，就在于 他能够认识到自己的渺小。 ”⑨空虚的禾穗总是昂首向着天空，饱满的禾穗则低头向着大地。 ⑩朋友，愿你成为沉甸甸的禾穗。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ （四川省 2020 年中考题 ） 简析：综观全文，我们不难发现，第①句是文段的论点，它统帅着全文，而从第②句到第⑧句则列举恩格斯、牛顿、歌德的论据材料对第①句所提出的论点进行论证，最后，第⑨和第 ⑩两句用比喻的方法对形象地对全文进行总结，进一步强调论点，并对读者提出了殷切的希望，故答案应该是：①／②③④⑤⑥⑧／⑨⑩ 第八讲 语言表达 方式有别 考 点：在阅 读中理解叙述、描写、说明、议论、抒情的表达方式。 知识要点：初中教材涉及到了说明、议论、抒情、叙述等表达方式，其中叙述又包含正面描写和侧面描写、细节描写、环境描写和人物描写等，人物描写又包含心理描写、神态描写、外貌描写、语言描写、行动描写等。 说明语言常常运用下定义、列数据、举例子、作比较、打比方、作诠释、引用、摹状貌、列图表等方法，具有准确性、科学性、简洁性等特点。 议论语言常常运用对比论证、比喻论证、引用论证，常常运用归纳论证、归谬论证，常常运用事实论证等方法，具有严密性、辩证性等特点。 描写语 言具有形象、生动之特点，常让人如有临其境、如闻其声的感觉。 抒情语言常常运用比喻、象征、拟人、排比、对比等方法，具有打动人、感染人、影响人的 语言魅力。 考试说明：会分析各种表达方式的运用效果。 考点例析： 一、阅读下列短文，完成相关习题。 绿色植物是天然的空气调节器和净化器，绿色植物能调节小气候。 夏天，绿化地带的温度比非绿化地带要低 1－ 3 度；冬天，绿化地带温度又比非绿化地带高 0． 1－ 1 度。 灰尘、工业粉尘对人体健康危害不小，能引起起支气管炎、哮喘、肺炎、矽肺等病，绿色植物是吸附灰尘的能手。 据测定， 在绿化地带空气中灰尘的含量比非绿化地带要减少一半以上。 不少绿色植物还能放出一股芬芳的气味，其中含有植物杀菌素，能够杀灭大量细菌，如香樟、桉树、柏树、杉木、夹竹桃等都能分泌杀菌素。 而且许多绿色植物吸附有害有毒气体，如松树、柑橘能吸收二氧化碳，夹竹桃、香樟能吸收汽车废气。 文段主要运用了什么表达方式，结合文中加点的内容，谈谈运用这种表达方式的语言所具有的特点。 全文介绍了什么内容。 请用一句话概括。 （ 3 分） 请你拟一条有关绿色环保的公益广告语。 （语言要精练得体） 例 1：踏破青毡可惜，多行数步何 妨。 例 2：春花烂漫，请您手下留情。 简析：第一题要求考生根据表达方式的有关知识，判断本文运用了什么表达方式，并结合加点词语谈谈这种表达方式的特点。 这一题的答案是：本文运用了说明的表达方式，“据测定”表明说明语言具有很强的科学性，一是一，二是二，来不得半点虚假；“以上”、“许多”表明这种语言很有分寸感，“以上”表明是超过一半的不定数，“许多”表明既不是极个别植物具有吸附有毒有害气体的功能，也不是所有的植物都具有吸附有害有毒气体的功能。 “ 0． 1－ 1 度”表明说明文语言具有简洁性和严密性。 因与本考点关系不 大，第二题、第三题的解题思路及答案这里就不一一细说了。 二、阅读下面文段完成相关作业 ⑪理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。 ⑫马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生。 ⑬他积极投身于火热的工人运动，研读无数种著作，学会了欧洲好几个国家的语言。 ⑭他不断在图书馆钻研，数十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一层。 ⑮化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。 ⑯废寝忘食，四年里做了几十次试验。 ⑰最后一次试验时，他聚精会神地盯着燃烧的导火线。 ⑱一声巨响，在旁的人们惊叫：“诺贝尔完了。 ”⑲诺贝尔却从浓烟中跳出来 ，面孔乌黑，身上还带着血，兴奋地狂呼：“成功了。 ”⑳那些杰出的 人物正是被一种崇高的目标所鼓舞，才产生了惊人的毅力与忘我的精神。 ⑴是理想的浪涛激励着他们去刻苦奋斗。 ⑵今天，我们为实现四化而奋斗，这是中华民族空前的事业，其任务之艰，难度之大，更需要亿万人民，特别是青年，百折不回地艰苦奋斗。 ⑶有志于为这一崇高理想而奋斗的青年要敢于面对现实，不怕一切艰难困苦不怨天尤人，以凌云壮志，用刻苦勤奋的汗水浇开灿烂的理想之花。 这段文字运用了什么表达方式。 结合文段谈谈这种表达方式有什么特点。 这段文字的论点是什么。 文段中的事实论据有几个。 并用简洁的语言归纳其内容。 （湖北省随州市 2020 年中考题，有改动） 简析：第一题：本文段采用了议论的表达方式，这种表达方式态度明确，观点鲜明，有理有据。 文段第一句就非常鲜明的提出了本文的论点 — “理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。 ”接着列举马克思、诺贝尔的事例证明这一观点，最后结合我国当前的实际情况，指出为了实现四化伟业，我们唯有勤奋才能浇开灿烂的理想之花。 （第二题、第三题 略） 三、阅读《向中国人脱帽致敬》片断，然后答题。 记得那是十二月，当八十年代的最后一页即将 翻过的时候，我进入巴黎大学进修。 我们每周都有一节对话课。 入学前，有人向我介绍该校一位上对话课的教授：“他留着大胡子，以教学严谨闻名于全校，提问刁钻古怪，几乎让他所有的学生领教过什么叫‘难堪’„„” 我突然感慨万千，竞恨得牙根儿发痒，狠狠用眼光盯着这个刁钻古怪的教授。 我挺起胸膛，一字一顿地说：“最起码的一条是：任何一个离开国门的我的同胞，再也不会受到像我今日要承受的这类刁难。 ” 教授倏地站起身，离开讲台向我走来。 我这才发现，他的眼睛很明亮，笑容很灿烂。 他将一只手放在我肩上，轻轻说：“我丝毫没有刁难您的 意思。 我只是想知造，一个普普通通的中国人是如何看待他们自己国家的问题的。 ”然后，他快步走上讲台，大声宣布：“我向中国人脱帽致敬。 下课。 ” 第二自然段 （选填：正面、侧面）描写了“上对话课的教授”。 作为教授，他的特点是： 、 （用原文回答）。 倒数第二自然段是用哪几种人物描写方法来写教授听到“我”的回答后的反应的。 简析：第二自然段是采用别人介绍的方式来写教授的，所以第一个空应填“侧面”，这些描写形象地写出了他“教学严谨，提问刁钻古怪”的性格特点。 倒数第二自然段描写。