内蒙古高职高专：机械制造与自动化专业建设方案

内蒙古高职高专：机械制造与自动化专业建设方案内容摘要：

万元 新建机床夹具拆装实训室，配合“教学做”一体化课程的开展，并可以加强学生设计、使用机床 夹具的能力。 机床夹具拆装实训室夹具购置计划见表 12。 表 12 机床夹具拆装实训室 夹具购置计划 实训中心 名称 责任人 序号 夹具名称 参考价格 （万元） 预期完 成时间 18 机床夹具拆装实训室 刘劲威 1 车床、铣床、钻床等 组合夹具 28 2 夹具集成平台 6 合 计 ： 34 万元 机械制造与自动化专业在原有的 19 个校外实训基地的基础上， 选择区域影响大、技术先进、人才供需关系稳定的企业， 新建 6 个 紧密合作的校外实训基地，使专业的校外实训基地数目 达到 25 个。 通过校外实训基地建设，加强与兵工行业、地方企业的联系，促进产学研合作。 学生既可以在真实的企业生产环境中进行学习训练，提高职业能力，同时也可以培养职业素养与行为规范，以适应今后的工作岗位；有利于教师深入企业锻炼，进行科研与技术服务；能实现校内外资源共享与优势互补，满足专业教学的企业实习、顶岗实习需求。 创新校内实训基地教学运行模式， 引进企业 6S 现场 管理，规范校内生产性实训，开发职业能力培训项目，编写实训教材与指导书， 完善实践教学资料和实训考核标准， 开展实训教学改革研究与实践。 建成保障工学结合要求的实训基地配套管理体系。 加强生产性实训组织管理， 营造真实的企业生产环境 职业氛围 ，制定车间化的规章管理制度 ，将兵工企业文化引入实训基地，使“兵工职业素养”的培养贯穿于教学全过程。 建立科学的校外实践教学基地的运行机制，继续深化顶岗实习组织与管理力度，提高顶岗实习效果，改变学生顶岗实习成绩评定考核办法。 实训基地内涵建设规划见表 13。 表 13 实训基地内涵建设规划一览表 序 号 项 目 责任人 完成时间 资金预算 (万元 ) 2020 年 2020 年 1 校内实训基地管理制度与环境建设 刘文明 10 19 2 开发专项技能训练项目及实训教材 刘文明 5 3 实践教学考核标准与评价体系建设 刘文明 2 4 校外实训基地运行机制建设 赵建平 3 小 计 5 15 合 计 20 （四）社会服务能力建设 发挥专业优质教育教学资源的优势，为本地区各类企业开展提升员工职业技能水平的培训；为本地区下岗、转岗职工及农 、牧民工进行职业技能培训；为相关院校学生实习实训提供支持；扩大面向社会的职业资格培训与鉴定工作， 2020 年完成各类培训 200 人次。 加大科技研发力度，与合作企业联合开展技术攻关，为企业实施技术改造和技术革新提供技术支持。 帮助包头市部分中职学校相关专业进行教学团队建设与教师培养，两年共投入资金 8 万元。 四、改革举措 与保障措施 根据教职成 [2020]11 号文件精神要求，在加强机械制造与自动化专业提升服务产业发展能力建设的过程中，为了确保按照要求全面完成建设任务，拟采取多项改革措施与保障措施。 一、改革举措 与解决的关键问题 1．人才培养模式的改革与创新 改革现行的人才培养模式，全面实施工学结合、校企合作、顶岗实习的“五共同”人才培养模式。 通过企业调研，明确毕业生就业岗位（群）应具备的知识与能力结构和专业人才培养目标，通过专业建设指导委员会、企业专家与专业教师共同研讨，重新构建专业课程体系，重新开发与设计工学结合的“六阶段、八学期”人才培养方案，重新制定符合职业教育的 20 课程标准，开发符合职业教育的工学结合的课程，加强按照任务驱动、项目导项等教学做一体的形式组织教学，将职业标准融入教学内容之中；加强现代信息技术应用 ，将优质的教育资源引入教学活动之中；开展多项学生技能竞赛，全面提高人才培养质量。 2．教师的职业能力强化与提高 加强教师职业能力的培养，是项目建设的关键与难点。 我们在日常的教师培养过程中，已经采取了派遣教师深入企业锻炼、深入院内实训基地提高操作技能、进行职业教育教学法培训等多种方式不断提高教师的职业能力。 在项目建设过程中，将加大教师职业能力培养力度，彻底转变教师的职业教育观念，采取专业教师定期深入企业、深入实训基地锻炼，选派教师参加职业教育教学法培训、职业教育课程建设培训等，提高教师的职业教育能力，保证专业 教师能够胜任职业教育课程建设与职业教育课程教学的开展。 3．与合作企业共同建设生产性实训基地 与合作企业共同进行校内外生产性实训基地建设，增加校内生产性实训设备，体现先进性与实用性，引进企业生产项目与管理模式，使实训基地贴近企业的真实工作环境。 发挥与我院长期合作的兵工企业技术力量雄厚、设备精良的优势，实训项目中的大型、高端设备操作训练在合作企业进行，实现校内外实训基地优势互补。 4．建立人才培养质量评价体系 在专业建设过程中，建成由学生、家长、学校、行业企业、社会多方共同评价的科学的、可观测的、操作性强的人 才培养质量评价体系，保证专业人才培养质量。 加强各种教学管理制度制定与完善，保证各种教学管理有章可依。 与合作企 业共同制定校企合作人才培养的相关制度。 21 二、保障措施 1．组织保障 成立以教学副院长任组长的项目建设领导小组，并下设办公室，全面负责项目规划、重大事项研讨与决策、项目建设日常管理、财务管理与监督等工作。 2．人员与经费保障 在项目建设过程中，机械工程系全体教师与合作企业相关人员参与到项目建设的具体工作中，机械制造与自动化专业建设指导委员会对专业建设工作进行把关，学院示范办、教务处、示范 院校重点建设专业有关教师对专业建设工作进行指导，学院其它部门及教师全力支持与配合项目建设工作。 保证项目建设分工明确，人员充足、干练。 在项目建设过程中，保证中央财政支持的建设经费足额使用到机械制造与自动化专业建设中，实行专款专用，充分提高资金使用效益。 3．政策保障 学院将出台多项制度与办法，保障机械制造与自动化专业建设项目的顺利完成。 针对本项建设任务，拟出台《包头职业技术学院提升机械制造与自动化专业服务产业发展能力项目建设管理办法》、《包头职业技术学院提升机械制造与自动化专业服务产业发展能力项目专项资金管 理办法》等管理制度，明确建设程序与办事流程，使项目建设规范，办事流程简单、方便，保证建设项目的高质量完成。 4．质量保障 为了使项目建设质量具有较强的可控性与可评价性，建设项目与每个子项目的建设都应有明确的建设目标，并将各项目落实到人，制定可观测与考核的评价指标体系。 为了保证高质量完成项目建设的各项目标，一是聘请企业专家对专业 22 建设方案进行论证；二是学院项目建设领导小组对项目建设过程进行指导与监控；三是专业所在系负责人要全面负责项目建设的组织与实施，并调动教师参与项目建设的积极性，确保项目建设内容顺利推进； 四是及时查找、总结项目建设过程中存在的问题并及时改进，校内做好中期自查及项目验收等工作。 五、绩效考核指标 项目建设分年度绩效考核指标内容见表 14。 表 14 机械制造与自动化 专业建设进度 与绩效考核指标 表 专业名称 机械制造与自动 化 专业 建设负责人 王靖东 建设内容 2020 （预期 绩效考核指标 ） 2020 年 （预期目标、验收要点） 实践教学 条件建设 训中心建设 绩效考核指标： 1. 完成各项规章制度制订； 2. 完成 卧式铣床 6 台、摇臂钻床 1台、龙门平面磨床 1 台设备采购、安装、调 试任务，并投入使用； 3. 加强实训中心内涵建设； 4．完成校内学生实训任务； 5．完成地方院校、企业、社会职业技能培训任务，提交培训协议等材料； 6．开发职业技能培养项目，完成实训指导书编写。 责任人： 刘文明 绩效考核指标： 1．建成全面系统的实训中心管理规章制度，全面实行 6S 管理； 2. 完成实训中心环境建设； 3．探索与企业合作，引入企业产品，开展校内生产性实训，培养学生职业岗位素质； 4．完成教学任务，并承担机械加工职业资格培训； 5．提交实训中心建设报告。 责任人： 刘文明 2. 机械CAD/CAM 实训中心建设 绩效考核指标： 1. 完成 实训中心各项规章制度制订； 2. 完成实训中心环境建设。 责任人： 刘劲威 绩效考核指标： 1. 完成实训中心基础建设，购买计算机 100 台，购进 CAD/CAM 软件 50套； 2. 完成计算机与机械 CAD/CAM 软件采购； 3．配置多媒体设备（含投影仪、幕布、音响设备）、 电脑桌椅。 责任人： 刘劲威 量精密检测实训室建设 绩效考核指标： 1. 完成 实训中心各项规章制度制订。 责任人： 石向东 绩效考核指标： 1. 完成 测高仪（含测量程序） 、花岗岩平板的采购任务； 2. 完成实训项目的开发； 3. 完成实训中心环境建设。 责任人： 石向东 艺工装专业教室建设 绩效考核指标：。 专业教室通用、专用刀具，通用、专用、组合、成组机床夹具及特殊零件，专用量具及辅具实物 责任人： 张海军 绩效考核指标： ，制作、收集零件机械加工工艺过程工艺文件； 2. 完成专业教室环境建设。 责任人： 张海军 具陈列室（专业教室）建设 绩效考核指标： ； 专业教室各种先进复杂刀具实物及各种图片资料。 责任人： 王靖东 绩效考核指标： 1. 完成专业教室环境建设。 责任人： 王靖东 装实训室建设 绩效考核指标： ； 各种机床夹具配置任务及各种图片资料收集。 责任人： 刘劲威 绩效考核指标： ；。 责任人： 刘劲威 地建设 绩效考核指标： 1． 制定校外实训基地建设规划； 2. 完善校内、校外实训实习基地互补机制； 3．制定校外生产性实训与顶岗实 习的管理与实施制度。 责任人： 王靖东 绩效考核指标： 1. 新增校外实训基地 6 个，总数达到 25 个； 2．能够满足 100%学生专业实习、顶岗实习需要； 3．校企共同 制定实训指导手册和考核方法 ； 4. 形成完善的校外实训基地运行管理体系。 责任人： 王靖东 涵建设 绩效考核指标： 1．与企业专家共同制定实训基地总体建设规划； 2．实训基地设备管理制度及环境建设计划； 3．企业专家参与制定学生实训考核标准； 4．企业专家参与开发校外实训项目； 5．校外实训基地运行机制研讨文件。 责任人： 王 靖东 绩效考核指标： 1．实训基地管理制度及环境建设； 2．岗位基本能力和综合能力考核标准文件； 3．校内实训基地全面实行 6S 管理制度； 4．教 师 校内实训与企业实习 管理制度 ； 5. 实践教学考核标准与评价体系建设。 责任人： 王靖东 专业教学团队建设 培养 绩效考核指标： 1．专业带头人提交行业发展情况综述和专业建设意见报告； 2． 专业带头人国外培训、考察； 国内高校学习生产和管理技术、职业教育理论； 3. 专业带头人深入合作企业挂职锻炼累计不少于 2 个月； 4． 能够解决生产中的关键技术问题，推广新技术、新成果； 5. 主持教研科研课题 1 项或编写教材 1 本或发表论文； 6. 负责人才培养方案、课程体系及课程建设； 7．专业带头人提交年度总结报告。 责任人： 王靖东 绩效考核指标： 1. 专业带头人国外培训、考察； 国内高校学习生产和管理技术、职业教育理论； 2..专业带头人深入合作企业挂职锻炼累。