人教版小学二年级语文下册多音字

习了哪些内容。 （分数除法的意义及分数除以整数的计算法则） 谁来把这两部分内容说一说。 课后反思： 17 （ 2）一个数除以分数 教学目标： 在学生学习了分数除以整数、整数除以分数、一个数除以分数计算法则基础上，引导学生总结出分数除法的计算法则，能利用计算法则，正确、迅速地进行分数除法的计算。 培养学生的语言表达能力 和抽象概括能力。 培养学生良好的计算习惯。 教学重点：

老师可以先说，再引导学生编、说。 如：多字少一半──夕；王二小，白又胖，一屁股坐在石头上──碧；十日十月──朝。 五、找“朋友” 指导学生根据要求找出生字（卡），并给生字组词。 1．翘舌音朋友： 生甲：我是“朝”字，我是翘舌音，谁是我的翘舌音朋友。 生乙：我是“霜”字，我是翘舌音，我是你的朋友。 生甲；谁是平舌音。 你也是我的朋友。 生丙：我是“紫”，我是平舌音，我是你的好朋友

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完了，计算过程结束。 (3) 初步练习，掌握算法。 练习四第 1 题的第一排。 （指名板演，其余在练习本上做）说出笔算的过程。 通过练习，老师重点看学生对竖式的书写是否 正确，有针对性地提问竖式中某一步的含义及各个数表示的意义，为学生自主学习例 2打下基础。 2．教学例 2：四年级平均每班种多少棵树。 52247。 2 = (1) 让生用小棒分一分，再用竖式计算，想：十位上的余数怎么办。 (2)

、读《桂林山水》片段，回答问题（ 15 分） 我攀登过（ ）的泰山，游览 过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。 桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态 万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映 水中；桂林的山真险啊 危 峰兀立 怪石嶙峋 好像一不小心就会栽倒下来 根据课文内容，在括号里填词语（ 2 分） “兀”字是（ ）结构

）、像（ ）奇峰罗列，形态万千。 桂 林的山真秀啊， 像（ ），像（ ）色彩明丽，倒映水中。 桂林的山真险啊，（ ），（ ）好像一不小心就会栽倒下来。 七、调整句序并完成后面练习。 （ 10 分） （ ）太阳出来了，它把第一束阳光撒在睡莲上。 （ ）夕阳收起了最后一缕霞光。 （ ）湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方欣喜地等着。 （ ）中午，太阳火辣辣的，湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。