人教版四年级上册语文总复习之近义词反义词内容摘要:
继续 标明 —— 表示 次序 —— 顺序 顷刻 —— 霎时 激昂 —— 高昂 眷恋 —— 留恋 幽芳 —— 芬芳 希罕 —— 珍惜 欺凌 —— 欺压 分外 —— 格外 慈祥 —— 和蔼 传递 —— 传送 诞生 —— 产生 获取 —— 获得 寻常 —— 平常 迅速 —— 快速 预想 —— 预料 偶然 —— 偶尔 褒奖 —— 夸奖 沮丧 —— 气恼 钦佩 —— 佩服 展示 —— 展现 留恋 —— 依恋 逼近 —— 靠近 静寂 —— 寂静 平淡 —— 平常 困顿 —— 贫困 固执 —— 顽固 喜欢 —— 喜爱。人教版四年级上册语文总复习之近义词反义词
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相爱、友好互助情感的纽 带。 ) 第二十二课 《跨越海峡的生命桥》 课文描写了 不顾个人安危,急他人所急的李博士。 一心为他人着想,无私奉献 的 台湾青年。 ,大约在十万人里才有可能找到一个合适骨髓的人。 这句话主要写什么。 如果把句中的“可能”改成“能”行吗。 答:在没有亲缘关系的人中,找到适合的骨髓非常(困难);(答:不行。 因为可能表示不确定性,更加准确,而且突出了寻找骨髓的不容易)
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不苟的工作作风。 2学习了《鱼游到了纸上》,让我明白了做事要勤奋专注、一丝不苟的道理。 2《纪昌学射》,寓意是:无论学什么技艺,都要从学习这门技艺的基本功入手,要打好扎实的基础。 2《扁鹊治病》,寓意是:我们要防微杜渐,不要讳疾忌医,要善于听从别人正确的意见,否则后果不堪设想。 2学习了《文成公主进藏》,我感受到了文成公主进藏故事的美妙与神奇。 2《渔夫的故事》告诉我们,拥 有智慧的人
分成两层用‖表示,写出分层的根据。 ( 3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.第三自然段的段意:
三、课内现代文阅读。 ( 23 分) 习惯。 我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。 流着流着,它带走了这些时 直压在我心上的焦虑和痛楚,那是关于生死谜、手足情的。 我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。 这里除了光彩,还有淡淡的芳香, 香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
面的问题,展开讨论,看看本文在写作方面会给我们怎样的启发。 合作探究 [小组讨论 ] a.作者是从哪几个方面,按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的 ? b.举例说明本文采用了哪些修辞方法,作用是什么 ? c. 从哪些内容上,可以看出本文所表现的思想感情是含蓄而深沉的 ? d.哪些句子可以看出景中有情 ?请试作分析。 e.本文对景物的描写生动而细致,这源于作者的怎样的功力 ?这对你有怎样的启示 ?