人教版六年级语文(上下册)重点课文复习资料

人教版六年级语文(上下册)重点课文复习资料内容摘要：

鲁迅 原名周树人 ，字豫才，浙江绍兴人。 1918 年 5 月， 首次用“鲁迅”作笔名，发表 中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 他一生创作和翻译了许多作品，如小说集 《呐喊》 《彷徨》 《故事新编》， 散文诗集《野草》 ， 散文集《朝花夕拾》 ，杂文集《坟》《热风》《华盖集》。 课文选自他的小说《故乡》。 鲁迅以笔为武器，战斗了一生， 被誉为“民族魂”。 毛泽东评价他是 伟大的文学家、思想 家和革命家，是中国文化革命的主将。 重点问题 （ 1） 闰土向我讲述了哪几 件事。 表现了闰土怎样的特点。 答 ：雪地捕鸟 ——聪明能干，见多识广；看瓜刺猹 ——机智勇敢； 海边拾贝、看跳鱼儿 ——生活丰富多彩。 （或为见多识广） （ 2） 谈谈对 “他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空 ”这句话的理解。 答： “他们 ”指 “我 ”往常的朋友。 “院子里高墙上的四角的天空 ”指 “我 ”和 “往常的朋友 ”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。 这句话表达了 “我 ”对自己所处环境的不满，流露了 对农村丰富多彩生活的向往。 中心思想： 课文通过作者的回忆 ,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱 ,聪明能干的农村少年 —— 闰土的形象 ,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情． 写作方法 ： 四件事情，作者写得 有详有略 ，从不同的方面表现闰土的特点。 人物评价： 闰土是一个 （ 见识丰富、活泼可爱、聪明能干 ） 的农村少年。 ★ 《 我的伯父鲁迅先生 》 作者 ： 周晔。 重点问题 （ 1） 《我的伯父鲁迅先生》课文主要记叙了作者回忆鲁迅先生的哪几件事，说说他给你留下了怎样的印象。 答： 叙述了四件事： 谈《水浒传 》 、 笑谈 “碰壁 ”、 热情 救助黄包车夫、关心女佣。 ① 笑谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护； ② 谈 “碰壁 ”表现了他对旧社会的痛恨； ③ 救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心； ④ 关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。 （ 2） 理解 “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗。 ” 这句话的含义 答： “四周黑洞洞的 ” ，比喻当时社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。 “碰壁 ”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。 从话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革 命的乐观主义态度。 5 中心思想：本文通过回忆，记述了伯父鲁迅先生给我留下深刻印象的几件事，表现了鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社会、热爱劳动人民的思想感情，也表达了作者对伯父的敬爱和怀念之情。 人物评价： 鲁迅先生是一个 （ 爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多 ） 的人。 （六） 第 六 单元重点 ： 背默前 4首古诗及书下注释。 （七） 第 七 单元重点 课文：《老人与海鸥》《最后一头战象》 ★ 《 老人与海鸥 》 中心思想： 表达了老人对海鸥无私的爱以及海鸥对老人的那份令人震撼的情。 写作方法： 描写人物方法主要有四种：外貌描写 (肖像、衣着、神态 )、语言描写、动作描写、心理描写 （ 1）他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色（ 外貌描写 衣着 ）；（ 2）老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼（外貌描写 神态）；（ 3）在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。 （语言描写）；（ 4）老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步„„（动作描写） 文章情节 ：课文主要讲了（每年冬天，一位老人步行二十余里，为海鸥送餐，呼唤海鸥的名字，与海鸥 结下了深厚的情谊，老人去世 后，海鸥们不约而同地为老人送行）的事。 ★ 《最后一头战象》 作者 ： 沈石溪 ， 我还知道他的作品《第七条猎狗》（课外书屋） 重点问题：文章依次继续了 嘎羧 那几件事情。 答： 记叙了嘎羧英雄垂暮、重披战甲 、 凭吊战场、庄严归去四个感人情节。 （八） 第 八 单元重点 课文：《伯牙绝弦》《月光曲》 ★《 伯牙绝弦 》 资料袋：俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，关于他们二人成为知音的故事，《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载，也流传于民间。 我国古诗常有提及，如：“借问人间愁寂意，伯牙绝弦已无声”“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽 ”“钟期久已没，世上无知音”。 明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《伯牙摔琴谢知音》，收在《警世通言》中。 由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，有“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。 标题含义：绝：斩断 伯牙绝弦：俞伯牙斩断琴弦 重点问题： 背默课文、 翻译 诗句意思。 （ 1） 伯牙鼓琴， 志 在高山，钟子期。