人教版20xx三年级下册语文期中试卷共四套题内容摘要:
______、_________、 _________。 十 一 、习作。 (25分) 《一件__的事》 提示:先把题目补充完整(有趣的、后悔的、感人的、难忘的、伤心的??)。 要注意把内容写具体,把句子写通顺,书写时字迹工整。 注意用上平时积累的的词语。 quān( ) ju224。 n( ) m238。 ( ) 2020 人教版三年级语文下册期中试题 ( 3) 班级 姓名 分数 第一部分 基础积累与运用( 40 分) 一、我会看拼音写词语。 ( 4 分) zēnɡ tiān luǒ l249。 kū lonɡ xi224。 n m249。 ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会比一比,再组词。 ( 4 分) 裁 ( ) 愉 ( ) 嘱 ( ) 墨 ( ) 载 ( ) 愈 ( ) 属 ( ) 默 ( ) 三、我会给多音字组词。 ( 2 分) 四、我会照样子给汉字加上偏旁组成新字,再组词。 ( 3 分) 例:普 谱 (曲谱) 式 ( ) 皮 ( ) 迷 ( ) 五、我会选字填空。 ( 4 分) 串 束 阵 对 身 支 幅 眼 一 ( )微风 一 ( )清泉 一 ( )金光 一 ( )珍珠 圈 没 m227。 i( ) 一 ( )歌曲 一 ( )羽毛 一 ( )翅膀 一 ( )画面 六、我会读句子,划掉括号中不合适的词语。 ( 4 分) (连续 继续)工作了一天一夜,才把这件事完成了。 ,还是没能(排除 去除)衣服上的污迹。 (宝贵 珍贵)的礼物。 (严肃 严格)的要求。 七、我会在括号里填入句中带点词的反义语。 ( 4) 1. 虚心使人 进步 . . ,骄傲使人( )。 2. 只有不怕 失败 . . 的人,才能获得( )。 3. 学习一定要 认真 . . ,来不得半点( )。 4. 班会课上,老师 表扬 . . 了关心集体的同学,( )了损害集体利益的现象。 八、我会判断,在比喻句后面打“√”,不是比喻句的打“”。 ( 2 分) 1. 小华长得像他爸爸。 ( ) 2. 阳光下,山茶花好像千万颗红星似的在闪耀。 ( ) 3. 背上的羽毛像浅绿色的外衣。 ( ) 4. 我见过的猩猩不像他们说的那样。 ( ) 九、我会照样子,把下面的句子换个说法。 ( 2 分) 例:马跑得越快,离楚国不就越远了吗。 马跑得越快,离楚国就越 远了。 ,我们能嘲笑那些身体有残疾的人吗。 十、我会填。 ( 6 分) 苍( )欲 ( ) 落英( )( ) ( )( )群书 ( )( )踏地 雨里鸡鸣一两家,。 ,亲口尝梨知酸甜。 我还收集了许多名言、警句、谚语、歇后语??我能写两句。 十一、我会默写这个学期学过的一首古诗。 ( 5 分) ,。 ,。 第二部分:阅读积累与运用( 30 分) (一)我会阅读短文,回答问题。 ( 15 分) 荷花已经开了不少了。 荷叶 的,像一个个 的大圆盘。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的。 有的还是花骨朵儿,看起来 得马上要破裂似的。 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。 看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。 语。 ( 4分) 句话。 从第 句到 句,写了荷花开花时的三种不同形状。 描写荷叶的句子是第 句。 ( 4分) : 、 、。 ( 3分) “ ”画出文中的一个比喻句。 ( 1分) “一大幅活的画”呢。 ( 3分)。人教版20xx三年级下册语文期中试卷共四套题
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21 ( 2)“举头”就是“抬头”的意思。 ( ) (3)弯弯的月儿像圆盘。 ( ) (4)《静夜思》是李白写的。 ( ) (5)阳光比金子更宝贵。 ( ) 看图,选择下面的方位词的序号填在横线上。 ①左面 ②右面 ③上面 ④前面 ⑤后面 (1)我的 是苹果。 (2)我的 是小草。 (3)我的 是白云。 (4)我的 是桃子。 (5)我的 是花朵。 十二、阅读课文内容作答。 青蛙坐在井里。
与方法与 b相同,只是气流较强,是送气音。 发 m时,双唇闭合,把气堵住,发音时,气流从鼻腔透出成声,声带颤动。 发 f时,上齿接触下唇,形成一条狭缝,让气流从狭缝中 摩擦而出。 声带不颤动。 b、 p、 m的发音部位是上下唇,叫双唇音。 f的发音部位是上齿和下唇,叫唇齿音。 轻声 轻声是一种特殊的变调现象。 由于它长期处于口语轻读音节的地位,失去了原有声调的调值,又重新构成自身特有的音高形式
一边 一边 一边 1( ) 矮 ( ) 瘦 ( ) 暗 ( ) 丑 ( ) 闲( ) 旧 冷 ( ) 长 ( ) ( ) 少 ( ) 后 开 ( ) 慢 ( ) ( ) 非 虚 ( ) 骄傲 ( ) 冷淡 诚 ( ) 虚伪 1写出小写字母: A( ) 、 B( ) 、 C( ) 、 D( ) 、 E( ) 、 F( ) 、 G( ) 、 H( ) 、 I( ) 、J( ) 、 K( ) 、 L(
能力目标 有感情地朗读课文。 二、方法与过程目标 学习作者通过优美的 语言字里行间的透漏出自己的情感的方法。 三、情感态度和价值观目标 版权所有:济宁市黄家街小学 模板设计:五年级语文组 范业军 该页为第 11 页 六年级上册集体备课教案 个性化调整或反思 感受索溪峪天然野性的自然风光。 四、课前准备:收集张家界、索溪峪等有关的照片和文字资料。 做成课件。 五、教学时间: 1课时 教学过程
,理解基础上练习朗读。 用 “ 人 民群众为 „„ 而激动 ” 说话。 随机点拨句子:这五星红旗升起来了,表示中国人民从此站起来了。 朗读(自豪,扬眉吐气) 3.描写人民群众的心情,课文用了哪些方法。 比喻:排山倒海的掌声;轰雷似的掌声。 排比:四个 “ 传到 ”。 体会排比气势,朗读排比句。 4.背诵 6~ 8节。 5.自由读,用一个词概括阅兵式的特点,划出写人民群众观看阅兵式心情的句子。
(板书课题 ) (音乐最具感染力。 和谐的音符与优美的文字,给孩子们创设了乐于接受的情境,活泼民主的课堂氛围。 让他们在想象的空间里思绪飞扬,在独特的感受中畅所欲言,点燃他们求知的 欲望, ) 感受:同学们,今天老师带领大家到外面去寻找阳光、感觉阳光的温暖好吗。 (带领学生到室外,指导学生寻找,哪里有阳光。 阳光下都有什么。 你在阳光下有什么感觉。 回到课内交流,揭示课题。 )