七年级语文专项练习——记叙文阅读练习

七年级语文专项练习——记叙文阅读练习内容摘要：

了一线光，一个亮，这还是我常常看见的灯光。 这不会是爱尔克的灯里照出来的，我那个可怜的姐姐已经死去了。 这一定是我的心灵的灯，它永远给我指示我应该走的路。 15 1941 年 3 月在重庆 阅读本文第①自然段，按要求回答问题。 （ 1）第一句中，‚在这个我永不能忘记的城市里……‛，‚这个‛城市指的是哪个城市。 答： （ 2）结合全文看，第①自然段中‚我所要的东西绝不会在那里找到‛，‚我所要的东西‛主要指什么。 答： （ 3）第①段中加点的‚那些人‛指的是什么样的人。 答： 阅读第②自然段，然后回答问题。 （ 1）‚儿孙们回答他的还是同样两个字：分和卖。 ‛这里的‚儿孙们‛是有悖于‚祖父‛的叮嘱的，那么‚祖父‛叮嘱的两个字是什么。 （用本段中的两个字回答）。 答： （ 2）作者认为‚老人‛应该‚明白一个浅显的道理‛。 这个道理是什么。 答： 按要求回答第③自然段中‚甜蜜的家‛的含义。 （ 1）为什么说这个“家”是甜蜜的。 答： （ 2）‚甜蜜的家‛为什么要加上引号。 答： 第④自然段把眼前送行的人和 18 年前送行的人对照着写，字里行间包含 16 了作者怎样的思想感情。 （请简要地回答） 答： 阅读第⑤自然段，回答问题。 （ 1）‚我高兴地来，痛苦地去。 ‛作者因为什么‚高兴‛。 又因为什么‚痛苦‛。 答： （ 2）把‚广大田野里一片盛开的菜子花‛改写成和‚清晨的微风……车轮的滚动‛一样结构的句子。 答： 第⑥自然段最后一句中，‚我的心灵的灯‛象征什么。 答： 第一方阵参考答案 ［记叙文部分］ 生活是什么 生动有趣，设置悬念，引人入胜，还有助于快速入题。 乐观豁达 生活与人的主观世界有关。 悲观地看，生活悲观；乐观地看，生活阳光灿烂。 生活与人的心态是一致的。 乐观豁达或聪明和智慧。 不同在于多了个比喻，说明了生活与镜子一样可以反映人的喜怒哀乐。 例如：（ 1） 心中没有星星的人，势必难以发现星光的闪烁。 （ 2）心中没有花鸟的人，也势必难以发现鸟语的婉转。 连用感叹句，增强了语言的气势和号召力，激发人们乐观地投入生活，豁达地面对人生。 它如号角，如战鼓，敲打涤荡着人的灵魂。 略 地平线 （ 1）天地相接一条线 （ 2）很亮的灰白色 （ 3）矮屋、树丛。 地平线看得到，永远走不到，又永远不断出现在前方。 这句话是把命运理想和天地相类比，天和地的平行与相接，就像人生中的命运和理想，时而一致，时而不一致，人生即是这种一致与不一致的统一。 追求地平线即 追求人生理想。 它总在前方，指引人们不断追求；它又是永无止境的，鼓舞人们永远向前。 人生对理想的追求，应是 17 永无止境的，理想激励人们不断求索，不断奋进。 略 申奥形象大使杨澜陈述发言 李安导演的《卧虎藏龙》获奥斯卡金像奖一向受世人瞩目，因此该影片也为出席代表所熟知。 提到该影片容易使出席代表产生好感，引起共鸣，产生强烈的要了解中国的欲望，一开始便抓住了代表的心。 除了紫禁城、天坛和万里长城这几个标志性的建筑，北京拥有无数的戏院、博物馆，各种各样的餐厅和歌舞场所。 这是为了突出举办城市 的人民的热情、友好、真诚。 举办音乐会。 共举办 4 年（ 2020－ 2020）。 由全世界青少年和表演家参加。 在北京奥运村和北京市内展开。 古丝绸之路是中国走向世界之路。 表达了中国人民走向世界，共享和平－－共享奥运的最大心愿。 最久（接通历史）、最高、最广、目睹者最多。 借马可 波罗的话告诉各位代表，我们所陈述的不仅是真的，而且仅说了一部分。 要真正了解中国，只有亲自去看一看。 略 永远的蝴蝶 （ 1）形容词；介词 （ 2）动词；动词 “下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪着青、黄、红颜色的 灯火。 ”作者为我们设置了一个特定的悲剧背景：雨夜、寂静、阴冷，使整个小说笼罩上忧郁的氛围，为小说悲剧情节的展开作了铺垫。 樱子；对她的描写十分简约，她的神情是“微笑着”的，语言描写只有一句话：“谁教我们只带一把小伞啊。 ”动作描写也只有一个：“撑起伞”；温柔 美丽 （ 1）心爱的人死了，怎么能忘记呢。 而且就在那一刹那间，为这么一件小事而死了，当然是终身难忘了。 （ 2）不好。 “人潮”与“冲”搭配不当，“冲”是快速向前闯的意思，“人潮”指人多挤在一起，如何能快速向前闯呢。 因此还是以“涌”字与它搭配才恰当。 “蝴蝶”是樱子的象征；因为提起蝴蝶，就会使人联想到美丽、轻盈等美好的事物，樱子是“我”的心爱的人，却被车轧死了，她像蝴蝶一样“飘落”，这意味着美的殒落，生命的结束，亲人离“我”而去，这样的设置十分形象逼真。 “虽然是春天，好像已是深秋了。 ”“没有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。 ”“更大的雨点溅在我眼镜玻璃上溅到我的生命里来。 ”“其实雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨”等。 不多余。 结尾的这句话揭示了“我”撕心裂肺般的悲哀和痛心，给读者以强烈而深切的感染。 标题“永远的蝴蝶”中的“ 蝴蝶”与全文所设置的意象一致，与中心吻合，并在“蝴蝶”前加上“永远的”三个字，表达了“我”心中的伤痛及对樱子的永远的怀念。 父亲的爱 8 件小事 偷了糖果遭受惩罚 我打秋千跌断了腿，父亲送我去医院 “我”生日晚会父亲忙来忙去 相册上没有父亲的照片 学骑自行车父亲要“我”自己爬起来 “我”念大学时都是妈妈写信 “我”每次打电话总是妈妈接听 “我”结婚时父亲只是大声擤了一下鼻子。 表面是暴躁、粗心、苛刻，实际上是十分善良、诚实、细心、爱护子女的人（其他说法合理即可）。 父亲从不迁就我们的过错，让我们由此学会自律。 这还是旅游车，我们也是来看病的；大声嚷嚷，虽嫌暴躁，但缘于爱子（女）心切，因此不能以此就说父亲粗暴。 表现了父亲为家庭营造快乐而自甘冷落的好品性。 “擤”，当时父亲的心情很激动，为了控制住自己的感情，不愿当孩子面落泪而破坏了婚礼喜庆气氛，所以擤了一下鼻子走出房间。 对照映衬式；打破了平铺直叙、千人一面的格局，从妈妈的温暖的外露的对“我”爱抚的 18 方式中对照映衬出父亲对“我”的爱是深沉的、含蓄的，从而表达出对父亲的敬重与感激。 略 观沙砾记 l236。 沙砾， l236。 栎树， shu242。 闪烁； xu224。 n 炫耀， xu224。 n 头昏目眩， xu225。 n 玄妙 （ 1）天然 （ 2）灿灿然 （ 3）黯然 （ 4）悠然 沙石片儿；用了比喻、排比的修辞手法进行描述，如“有的如火苗 „„有 的如珍珠 „„有的如星星„„光芒乍长乍短”；从形态、汹涌、色彩等角度进行描述。 联想到天上的星星、居住的地球、水路的鱼、云际的星，联想到人。 感悟到了“世上什么东西生存，只有到了它生存的自然之中，才见其活力，见其生命，见其价值”的道理，发表了应该让人充分发挥自己的条件，不拘一格，各呈其才，才会“有生气”“有创造”，才能发出“最伟大、 最光辉的色彩”的想法。 议论；揭示了本文的中心，这些就是作者要告诉我们的道理。 在结构上，与首段照应；在内容上，深化文章的主题。 “又”强调了沙石片儿回到沙滩地上，才会重新发光的事实，这是一个不可“忽视”的自然规律。 《晏子春秋》（《晏子故事两篇》）。 《晏子春秋》是战国时期一部记载晏婴言行的著作。 全书共八篇，内容不完全是写实；句意是：橘树生长在淮河以南的地方就是橘树，而生长在淮河以北的地方就是枳树。 牵着母亲过马路 甲处：人老话多，乙处：爱子。 年龄将近 60 岁。 不能删掉。 因为这一段为“母亲”熟悉的动作的发出作了极好的铺垫，同时也紧扣了“亲情”的主题。 看到了一个非常熟悉的动作。 一是上小学时母亲牵我过马路去上学。 二是现实中我牵母亲过马路去买菜。 （ 1）（ 2）√（ 3）（ 4）√ 爱尔克的灯光 （ 1）成都 （ 2）崭新的生活。 （ 3）“我的姑母或者嫂嫂”这样的人。 （ 1）“建”和“集”。 （ 2）财富并不“长宜子孙”，应该给子孙一个生活技能，给子孙提示一条生活道路；应该让子孙睁起眼睛去看广大世界，培养子孙崇高的理想和善良的气质。 （ 1）（祖父）为儿 孙安排了舒适的生活。 （ 2）许多可爱的年轻生命被摧残了，许多人在这个小圈子里面憔悴地捱着日子。 包含着作者对送行人的留恋心情和对死去的亲人的深切怀念。 （ 1）为回家见亲人而高兴，为家道中落亲人死去而痛苦。 （ 2）菜花的盛开 作者的生活信念和追求的理想。 第二方阵阅读操练 [记叙文阅读 ] 父 亲 19 虽然我是家里惟一的女孩，父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。 在地里干活，偶尔捉只小兔或鸟儿，回来也是送给两个哥哥。 小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他的出工和收工一样 ，只是顺其自然的事。 他不关心我的学习一如我不关心他的收成。 可是，我考上了县一中。 这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。 母亲望着不太年轻的父亲逐渐弓起的背，幽幽地说：“要不，别让妮子上学了。 ”父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳：“哪能。 再难也得让她上学。 ” 就为这一句话，我第一次被感动了。 在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着我的行李，一头挑着一筐桃子，送我去上学。 跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了，在心里默默发誓： 不学出个样子来，无颜面对父亲。 到学校门口，我一个 人进去，父亲则去卖那筐桃子。 等我安排好住宿后，去城里找他，父亲已经走了。 我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走 20里啊。 3 年高中，我很少回家。 父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。 当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。 冬天天短，父亲每次来都得起个大早，见到我，往往是胡须上结了一层白霜。 掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰碴儿。 中午我们父女俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的咸菜，吃得有滋有味。 夏日，父亲捎带着卖桃， 20 里的山路把父亲的脸晒成了酱紫色。 赶到学校已近中午，我把早已凉好的白天水递过去，父亲一气儿就喝了 一大缸子。 父亲向来是当天来当天走。 3年里，他走了他几十年走不完的路程。 我对父亲的情和爱，也在这 3 年里变得缠绵与圣洁。 3 年后，我由县城考到省城。 也和 3 年前一样，父亲挑着扁担送我去上学，所不同的是这天不是骄阳似火，而是阴雨连绵。 火车上，父亲递给我的桃子又红又大， 我倒有些不习惯，怪父亲过于奢侈。 “你都成大学生了，吃个好桃子，配。 ”并且不停地催促我快吃。 我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊。 安排好住宿已经很晚了。 我要送父亲到学校招待所去住，他说什么也要自己去。 他说他怕我回来找不到自己的宿舍。 我知道，那 样父亲会一夜都不安心的，所以也只好随他去了。 下过雨后，气温骤然下降了许多。 一天的颠簸，实在是太累了，躺在床上不一会儿就进入了梦乡。 突然，辅导员老师把我叫醒。 她说，你父亲为了省 15元的住宿费，竟然睡在外面的水泥乒乓球台上。 此刻，即使是铁石心肠的人也会感动。 我扑过去扶摸着他那青筋凸起的双臂，哭着求他：“为了我，父亲，请您爱惜自己。 ”同宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的身后，哽咽着说：“就住在我们宿舍，我们可以两个人睡一张床。 ” “可你们是女生宿舍呀。 ”辅导员老师还很年轻，和其他人一样眼里已经噙满了泪水。 “那又有什么，他 是父亲。 ”大家异口同声地说。 是啊。 他是父亲。 他 20 是勤劳又质朴的农民。 第 1段中‚父亲好像从来没有显出特别的喜欢来‛一句中‚好像‛能否删掉。 为什么。 答： 文章前两段写父亲对自己不‚特别‛地‚喜欢‛、‚不关心‛，有何作用。 答： 作者多次写到父亲的肖像：‚弓起的 背‛、‚刀刻的脸‛、‚磨出老茧的双肩‛、‚青筋凸起的双臂‛，意在表现什么。 （不超过 12个字）。