大自然的语言名师教案(新部编人教版八年级下册语文内容摘要：
学生自由阅读课文，找出大自然的语言有哪些。 并且以“ 当（自然现象）的时候，那是‘我’要告诉你 （气候变化、注意事项等） ”的格式，以第一人称方式来为自然代言。 预设答案：当 杏花开 的时候，那是‘我’要告诉你 该耕地了。 当 桃花开 的时候，那是‘我’要告诉你 该种谷子了。 当 布谷鸟唱歌 的时候，那是‘我’要告诉你 割麦插禾了。 „„„„ 归纳概括：到底什么是自然的语言。 花香鸟语，草长莺飞等自然现象能够提示人们该如何安排农事，这就像是大自然的语言。 设计意图：通过有趣的环节改变原本乏味的科学概念归纳，进一步引导学生继续探究的兴趣。 （三）整体感知 —— 聆听自然之声 我们要如何才能了解自然的语言。 观察自然界中的生物 /物候观测 有哪些因素会影响我们去了解自然的语言。 首先是纬度； 经度的差异是影响物候的第二个因素； 第三个因素是高下的差异； 古今的差异。阅读剩余 0%
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