世纪金榜20xx版语文一轮精品复习学案：实用类文本阅读

世纪金榜20xx版语文一轮精品复习学案：实用类文本阅读内容摘要：

会价值和影响”可以是正面的也可以是负面的，高考考察一般会以正面的为主。 调查报告的题材通常都是针对性极强的，与民生、社情、当前整个社会 或某些阶层息息相关，因此会产生较大的社会价值和影响。 阅读时要将视野扩大，将文章放到当时社会的大背景中，联系当时社会的政治经济状况、主流思想文化、各阶层的关注程度来进行对照，然后实事求是地进行评价阐释。 “对文本的某种特色作深度的思考和判断。 ”“文本的某种特色”主要落实于文本的思想情感、文本风格、语言特色、设问技巧等方面。 “作深度的思考和判断”首先要能指出这种特色，然后联系文章说一说文章为什么要营造这种特色，还要进一步指出这种特色的好处、效果或不足，如果能提出一些建设性的意见就更好。 4．如何对调查报告进行探 究。 紧紧把握考试大纲来操作。 “从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴”。 “不同的角度”可以是正面的角度、反面的角度，当时人的角度、旁观者的角度等等。 “不同的层面”指的是文本可达到的层次，如深层、浅层，实用层面、美学层面、哲学层面；可能涉中学语文在线 －免费资源站： 丰富的资源 最快的更 新 中学语文在线 免费资源站 （ ）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 及到的范畴，如政治、经济、科学、文化、风俗、娱乐、艺术、行文等。 “发掘文本的深层意蕴”就是要尽量多从上述角度揭示更多的内容。 “探讨文本反映的人生价值和时代精神。 ”就是要分析归纳出调查对象的人生观，探讨他的人生价值，揭示他的这种人生反映了怎样的时代精神，在当前社会下有什么积极 意义。 如果是事件调查，则更多应从时代精神的角度进行探究。 “探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解”。 这个考点是考查考生的思维的全面性、深刻性和质疑精神。 要善于对有疑问的地方提出怀疑、对难点尽量依据文章或借助工具书试图解决，要善于对文章内容进行辩证分析、提出补充，并在此基础上提出更为科学、合理的观点。 要注意的是，调查报告本身是一种极具科学性的文体，它是在事实的基础上得出观点，调查的结果本身就极具科学性，一般不能轻易否定。 对调查报告进行探究，应更多地从社会价值的角度来思考问题，进行一些社会学的原理，关注民生 、经济，有时可以从自身的角度来对问题进行实例分析。 总之，我认为复习这个考点可以采用化繁为简、突出重点的策略。 首先复习范围方面，锁定新闻、传记、访谈三类实用文本。 因为这是最常见的且有一定文学价值的文本，其内容要么贴近现实，有一定的时代精神，能产生积极的社会功用；要么主人公有崇高的人格、深刻的见解，对青年学生的人生观、价值观有一定指导意义。 从这个意义上讲，这三类文本应是命题者的首选，事实也证明了这一点， 07 年高考新课标卷就是这三类文本。 其次，命题上有从文体角度命题的特点。 如山东卷考到了新闻 文体基本构成部分中的导语、背景，并要求结合文章内容分析其作用；广东卷考到了采访者所提问题可以概括为哪几个方面，这实际上是访谈类文本围绕一个中心话题并怎样展开的考查。 这就要求我们回顾相关文体知识，重点训练文体角度的命题，以便回答问题更准确、更规范。 第三，开放题的指导。 “评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神”是实用类文本考查的重要内容，这种题目要求学生不仅要读懂文本，而且要有独立思考的能力，能对重大的、热点的问题进行解读，甚至要求学生联系社会现实予以回答。 对这类题，不仅要教给学生答 题步骤，更要提高学生思想认识，避免发生原则性 的错误。 中学语文在线 －免费资源站： 丰富的资源 最快的更 新 中学语文在线 免费资源站 （ ）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 有了以上对实用类文本考点的分析，我们可以把“筛选、整合信息，分析思想内容、构成要素”等能力训练暂搁一边，重点突破文体角度命题的应对和开放题的指导。 二、答题要领 在理性认知上做文章。 “访谈”、“调查报告”、“新闻”、“传记”等文本虽然在写法上可以综合多种表现手法，但它们的一大特点便是立足于事实，事情的叙写在文本中占有较大的比重。 诸多事情的背后究竟隐含着哪些“深层意蕴”、“人生价值”、“时代精神”，命题者不会轻易放过。 因此，这里面就有要善于透过现 象看本质的问题和蕴含着许多有待探究与阐发的问题，需要我们用理性的认知去加以判断。 在实践能力与实践体验上做文章。 “实用类文本”的应用性、实践性特点决定了高考命题不会回避对学生实践能力与实践体验的考察。 “鉴赏评价”层级中的“对文本的某种特色作深度的思考和判断”，“探究”层级中的“探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解”等都有可能要求考生结合自己的实践体验去“思考”、“判断”、提出“见解”。 在贴近文本、整体感知上做文章。 无论是分析综合，还是鉴赏评价，抑或是探究，都强调贴近文本，靠“文本”下 篙，思维起于文本归于文本。 超越文本的妄加发挥，是不适宜的。 而整体感知，说白了就是不要将文本的组成“要件”肢解，而要将其作为一个整体来读。 “访谈”、“调查报告”、“新闻”等文本，有可能除正文之外，会附加诸如“背景资料”、“补充介绍”等链接材料，阅读与解题时要善于将其与正文联系到一起进行信息的萃取、问题的提炼、价值的分析与意蕴的探究。 在文本的未定点或空白点上做文章。 任何一个文本（包括实用类文本）都有一些未定点或空白点，有的可能不是访谈双方讨论的中心话题，有的可能不是作者陈述的主要方面，有的可能是作者未作评判的事情主体间的意见分歧，还有的可能就是作者提出的疑点或难点，等等。 这些方面常常成为命题人用以考察学生的辨别能力强弱、思维品质高低的命题点。 【精题精炼】 中学语文在线 －免费资源站： 丰富的资源 最快的更 新 中学语文在线 免费资源站 （ ）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 1.(2020福建高考 ) 阅读下面的问题，完成 1315题。 “天人合一”的医学模式 王庆其 中国古代先人们无论探讨宇宙的生成或寻找生命的奥秘，都是围绕着“天人关系”这个核心展开的。 天人之学是中国哲学的思维起点，也是中国人最基本的思维方式。 《内经》是从天研究到人，从人探讨到天，提出“人与天地相参”， “善言天者，必验于人”的观点。 可以认为， 《内经》是以“天人一体”为理论核心，探讨人体生命活动规律的医学经典。 所谓医学模式，是指人们认识和处理健康与疾病的基本观点和方法。 《内经》确立了“天人合一”的医学模式，认为人是自然界的产物，人的生命现象是自然现象的一部分，人与自然是一个不可分割的整体，它们遵循着同一自然规律。 于是，它将人体放在自然环境和社会环境这些大背景下来考察生命的活动规律。 《内经》要求每一个医生应该“上知天文，下知地理，中知人事”。 “天文”、“地理”，概指自然环境种种影响因素；“人事”，泛指社会人际之事，大而至于社会政治、经济、文化、 民风习俗等，小而至于病人的政治经济地位、家境际遇及个人经历等，这些内容均与人体心身健康有着密切的关系。 “天人合一”医学模式贯穿于整个中医学理论体系之中，指导人们认识人体生理病理及诊治疾病和预防保健等医疗实践活动。 基于上述思路，《内经》关于健康的定义可以归纳为： ① 躯体无异常变化，所谓“平人者不病也”； ② 内部机能和谐，“形与神俱”； ③ 对外界环境适应，“顺四时而适寒暑，和喜怒而安居处”。 简单地说，健康的本质就是和谐，人与自然的和谐、形与神（生理和心理）的和谐。 人们的医疗实践活动就是为了调整和维护这种和谐。 《内经 》的医学模式告诫医生不仅要注意患者的“病”，更要注意生病的“人”，知道谁生了病，有时比了解生了什么病更为重要。 疾病不过是致病因素作用于机体的一种反应，不同个体对疾病的反应是不同的，个体总是按照自身的反应和体验呈现出种种临床症状。 令人惊奇的是，《内经》“天人合一”的医学模式与近年医学界提出的“社会－心理－生物医学模式”的基本观点是相通的。 这表现在两者都不把“人”作中学语文在线 －免费资源站： 丰富的资源 最快的更 新 中学语文在线 免费资源站 （ ）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 为一个超然独立的实体，而是看作自然社会环境中的一员。 因此，认识健康与疾病，不仅着眼于个体，更着眼于人与自然社会环境的相互联系。 其次，两者都注意到精 神心理因素在个体健康与疾病中所起的作用，强调社会心理因素的重要性，这就使得人们对于健康和疾病的认识及处理，不至于陷入单纯生物因素的死胡同。 这对于推动中医学术发展和提高诊治疾病、预防疾病的效果，具有深远的指导意义。 （选自《 黄帝内经 的现代魅力》， 2020 年 1 月 2 日《文汇报》，有删改） 13．下列对作品有关内容的分析和概括，正确的两项是（ 5 分） A．《内经》“天人合一”理论的基本观点是，只要人研究清楚了“天”，也就清楚了“人”。 反之亦然。 B．要求医生“上知天文下知地理，中知人事”可视为《内经》“天人合 一”理论在诊治疾病时的具体运用。 C．《内经》中“人事”，是指暂病人的政治经济地位、家境际遇及个人经历等，即指人体身心健康状况。 D．《内经》认为诊断“人”的病，不仅要关注“人”的生理状况、心理因素．还要考察“人”生活的社会、自然环境。 E．今年医学界提出“社会 —— 心理 —— 生物医学模式”，证明《内经》时代的医学比现代更发达。 解析： 本题考查了考生对文本内容的理解和把握。 A 项理解过于绝对与僵化，这一点在文章第二段可以印证。 C 项对“人事”的解释和原文第四段相对照可以看出太狭隘，不全面。 E 项的内容纯属无中 生有，原文没有这个意思。 误区警示： 本题误区在于考生对重点词语理解存在差距，并且不能忠实于原文，加上自己的理解造成误选。 答案： BD 14．作者为什么说“人们的医疗实践活动就是为了调整和维护这种和谐”。 请简析。 (4 分 ) 解析： 本题考查了对重要句子含义的理解能力。 对本题的解答紧扣文中对应点倒数第二段进行分析概括即可。 中学语文在线 －免费资源站： 丰富的资源 最快的更 新 中学语文在线 免费资源站 （ ）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 误区警示： 对对应点内容理解不到位易使答案流于肤浅，表述不准确。 答案： 依据《内经》“天人合一”的理论，健康就是人体与自然、社会环境的和谐，人体自身的和谐。 失去这种和谐，人体就产生疾病。 因此，人们 的医疗实践活动就是为了调整与维护这种和谐。 （意思对即可） 15．文章最后说：“《内经》天人合一医学模式的基本观点，与近年医学界提出的社会 —— 心理 —— 生物医学模式的的基本观点是相通的”。 这句话给你什么启示 ?请结合全文，谈谈你感受最深的一点。 （ 6 分） 解析： 本题考查了分析综合评价能力。 具有很强的开放性，作答时要把握住“启示”并且结合全文，从题目中的这句话出发。 只要是启示，言之有理，言之有据即可。 误区警示： 本题误区考生拿到题可能无从下手，要进行充分审题，才能找准作答角度。 此外还要注意启示与文本的结合，并且表述要 完整规范。 答案： 示例一： 《内经》蕴含着中华民族的智慧，是我们宝贵的精神财富。 现代科学的发展，可以从这样的经典文献中得打启迪。 我们要认真的整理、学习传统经典，使其焕发出现的生命力。 示例二： 《内经》这样的文献是中华民族对人类做出的巨大贡献。 我们要大力宣传，让后代了解自己的传统文化，增强民族自豪感。 要积极向全世界人民传播中华民族的传统文化。 （如有其他观点，言之成理即可） 2.（ 2020广东高考） 阅读下面的文字，完成 1921题。 让法律来保护阳光 ‚中国高度重视开发利用可再生资源，把可再生能源开发利用 作为推动经济社会发展的重大举措。 2020年 1月 1日，中国将正式实施《可再生能源法》。 ‛ —— 摘自国家主席胡锦涛 2020年 11月 7日在国际可再生能源大会上的致辞 中学语文在线 －免费资源站： 丰富的资源 最快的更 新 中学语文在线 免费资源站 （ ）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 什么是可再生能源。 太阳能、风能、水能、生物质能、地热能、海洋能等，相对于越用越少、不可再生的煤和石油，这些能源可谓循环往复、取之不竭。 既然如此，为什么还要专门立法来保护它的开发呢。 原来这阳光、这风、这些生物等并不自由。 我们歌颂阳光的美丽，羡慕风的来去，欣赏生物的多姿， ○1 其实它们受着许多的束缚，满肚子委屈。 阳光不远 万里来到地球，不只是为了红几朵花，绿几棵树，它还能发电、供热，能让汽车跑，能让电灯亮。 科学家说，晴天太阳照着的每一平方米就蕴藏着 1千瓦时左右的能量。 风儿在地球上飘荡，也不只是为了来一点凉爽、送几片白帆，它还有更大的力量，却无用武之地，所以就恼怒、狂躁。 你看那台风、飓风、龙卷风是怎样地拍胸怒吼。 地球上除人类以外还有多种多样的生物，不过它们只是无奈地独处，兰在幽谷无人问，花自飘零水自流， ○2 还有谁知道它们居然蕴藏着丰富的能源呢。 阳光、风、水、生物、地热、海洋有这么多的本事， 为什么不使出来呢。 有两个原因：一是人们的认识所限，有眼不识金镶玉，轻慢了它们，它们当然就不出力。 这好办，随着科学的进步，观念的转变，会纠正的。 二是人们的固执，明知可用就是不用，甚至不许别人用。 原来能源一族也和人类社会一样，新旧之间会明争暗斗，抢位置、争高低，先来的见不得后到的，强势者挤兑着弱。