“先学后教当堂训练”体会论文：尝试“先学后教当堂训练”的几点体会内容摘要：
的学习过程与方法 培养学生的探新精神和实践能力，必须从转变学生的学习方式入手， “ 先学后教，当堂训练 ” 就是让学生自主学习的过程中，选择自己喜欢的学习方式、学习伙伴和学习问题。 无数事实证明，认识从实践开始，要在实践中学。 先学后教，当堂训练的教学模式体现了 “ 实践 认识 再实践 再认识 ” 的认识规律。 所谓先学，就是指学生实践形成初步的 认识，所谓后教，就是兵教 兵，也是学生实践，加深认识。 所谓 “ 当堂完成作业 ” ，还是让学生实践，逐步加深对知识的理解，同时形成能力，全面提高素质。 教学质量的高低，主要看学生运用知识解决实际问题的能力的高低。 而能力的提高，相互依靠学生的学、思、知、行紧密结合练出来的，悟出来的。 这一点，教师的教绝对代替不了。 教师教得好不好，衡量的标准主要是能不能充分调动学生内在的积极性，让学生爱好、勤学、苦练，让学生不仅学到知识，而且学会如何自学，学会如何创新，探索新的知识领域。 三、 “ 先学后教，当堂训练 ” 是否忽略了学生情感态度。阅读剩余 0%
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