一年级下册数学先学后教教案(2)有用的

一年级下册数学先学后教教案(2)有用的内容摘要：

头：当数到十位和个位上的数相同时给同桌点点头 六、当堂训练（练一练） 这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。 比一比谁的作业能得 100 分，谁的字体最端正。 作业： 写出个位上是 6 的两位数（ ） 写出十位上是 8 的两位数 （ ） 写出个位和十位相同的两位数（ ） ９５前面一个数是（ ），后面一个数是（ ） 第五课时 比较大小 教学内容： 教科书 42 页例 5 及做一做。 知识与技能 会比较 100 以内数的大小。 过程与方法 掌握比较两个数大小的一般方法，能根据数位的意义解决一些简单的问题。 情感态度与价值观 培养学生观察能力数感。 学习目标： 会正确比较出 100 以内两个数的大小。 学习过程： 一、板书课题 今天我们来学习比大小。 请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。 二、口述目标 这节课要学会的新本领是会正确比较出 100 以内两个数的大小。 你们有信心学会吗。 同学们非常自信，老师也相信你们。 怎样才能学会这个新本领呢。 请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 三、自学指导 把书翻到 42 页，手指例 5 小明 和小红 进行比赛，比赛什么呢。 看谁的小棒多 ，我们也一起去瞧瞧吧 . 先数一数， 小明有多少根小棒。 再数一数右边 小红有几根小棒。 你是怎么比较出来的。 比一比， 小明和小红计数器上的数，思考：这两个数有什么相同点吗。 这样的数该怎么样比较呢。 如果十位上的数相同，只看十位上的数能比较出大小吗。 还要看哪一位上的数。 四、先学（看一看） 1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。 2 检测（小黑板出示， 2 生板演，其余学生独立完成） 42 页 “ 做一做 ” 2 题。 五、后教：评议。 谁有不同答案请上来更正。 提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。 （议一议） A、 重点议论十位上的数相同的和十位个位数交换位置的那种题目，让学生说出比较的方法。 B、 评议板书与对错。 C、 同桌对改 、统计全班正确率、有错误的更正。 七、当堂训练（练一练） 这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来做作业。 比一比谁的作业能得 100 分，谁的字体最端正。 作业： 44 页 5 题 第六课时 多些 少些 教学内容： 课本 43 页 例 6 的内容。 教学目标： 会用“多一些 ,少一些 ,多得多 ,少得多”描述数之间的大小关系。 教学目标 知识与技能 会用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”描述数之间的关系。 过程与方法 通过整体观察使学生在具体的情境中感知 100 以内数的多少，发展学生的数感。 情感态度与价值观 通过让学生在具体的情境中感知 100 以内数的多少，使学生感受数与生活的密切联系，激发热爱生活的情感。 教学过程 : 一、板书课题 同学们今天我们来学习多些 ,少些，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。 二、口述目标 今天我们来学习的新本领是多些、少些。 你们有信心学会吗。 同学们非常自信，老师也相信你们。 怎样才能学会这个新本领呢。 请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 三、自学指导 把书翻到 406 页，手指例 7 有三 种颜色的玻璃球 ， 红色的 有多少 颗。 紫色的 有多少 颗 ?黄色的有多少 颗。 哪种颜色的球最多。 哪种最少。 比一比红 的 和 紫的 ，可以说，红 球 比 紫球 （ ） 比一比 紫的 和 黄的 ，可以说， 紫球 比 黄球 （ ） 你还能怎么比。 四、先学（看一看） 1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。 ：（ 43 页做一做）（小黑板出示， 2 生板演，其余学生独立完成） 五、后教：评议。 谁有不同答案请上来更正。 提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来， 不要擦去原来的。 （议一议） 要看学生说的四句话是否正确。 通过讨论让学生明白大数与小数比用哪两个词语，相近的两个数比较用哪两个词语。 六、拓展 游戏 （师出示教具）红花 8 黄花 21 蓝花 5 谁比谁多一些。 谁比谁少一些。 谁比谁多得多 ?谁比谁少得多。 七、当堂训练（练一练） 这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。 比一比谁的作业能得 100 分，谁的字体最端正。 作业： 45 页 第 4 题和数学游戏。 第七课时 整十数加一位数和相应的减法 教学内容： 课本 48 例 8的内容。 教学 目标 知识与技能 ： 结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数和相应的减法。 过程与方法：经历探索整十数加一位数及相应的减法运算方法的过程，感悟生活中处处有数学。 情感态度与价值观： 感受生活与实际生活的密切联系，提高学生学习数学的兴趣。 学习目标： 熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。 学习过程： 一、板书课题 今天我们来学习整十数加一位数和相应的减法。 请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。 二、口述目标 这节课要学会的新本领是：熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。 同学们有信 心学会这个新本领吗。 （好）同学们非常自信，老师也相信你们。 怎样才能学会这个新本领呢。 请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 三、自学指导 把书翻到 48 页， 手指例 8 妈妈买了 30 本写字本 ， 然后又拿了 2 本， 一共买了多少 本。 怎样列算式。 手指算式 30+2=（ ）， 30 表示什么。 2 表示什么。 30＋２求出来的数是什么。 得数是多少。 填在（ ）然后想一想，你是怎样计算的。 手指算式 32－２ =（ ）， 32 表示什么。 2 表示什么。 322 求出的是什么。 得数是多少。 填在（ ）里，然后想一想，你是怎样计算的。 四、先学（看一看） 1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。 ：（ 48 页做一做 1 题 ）（小黑板出示， 2 生板演，其余学生独立完成） （先摆 5 捆小棒，再摆 6 根小棒，一共有多少根小棒。 再摆出 35 根小棒，拿走 5 根，还剩多少根小棒 ?列式计算） 五、后教：评议。 谁有不同答案请上来更正。 提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。 （议一议） （ 1）认为加法对的举手。 为什么。 50 表示什么。 6 表示什么。 谁有不同的计 算方法。 （ 2）认为减法对的举手。 为什么。 56 表示什么。 50 表示什么。 你是怎样算的。 （ 3）小结 ：你们的办法真多，对于计算整十数加一位数和相应的减法，除了数的组成，接着数，想加法算减法之外，老师还有一种方法 几十加几等于几十几，比如 30+2=32 几十几减几等于几十，比如 322=30 （ 4）评议板书与对错。 （ 5）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。 六、拓展 同学们刚才做得都很对，下面老师和你们一起玩一个小游戏： 开火车，卡片出示 20+8= 2+50= 40+5= 50+2= 366= 288= 499= 455= 七、当堂训练（练一练） 这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。 比一比谁的作业能得 100 分，谁的字体最端正。 作业 49 页 4 题 第八课时 摆一摆，想一想 教学内容： 课本 51 页内容。 教学目标： 知识与技能 通过活动让学生把某一数量的小棒分别摆在座位表的十位和个位上，得到不同的数，巩固对 100 以内数的认识。 过程与方法 通过活动引导学生观察每一组数的特点，探索规律，培 养学生初步的归纳能力。 情感态度价值观 通过活动，使学生在操作实践中发展形象思维能力，通过找规律发展学生初步的抽象思维能力。 教学重难点：学会进行初步的归纳。 教学准备：计数器 、小棒 学习目标： 会把某一数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上，得到不同的数。 学习过程： 一、板书课题 今天我们来上一节动手操作课，想一想，摆一摆，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。 二、口述目标 这节课要学会的新本领是：会把某一数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上，得到不同的数。 同学们有信心学 会这个新本领吗。 （好）同学们非常自信，老师也相信你们。 怎样才能学会这个新本领呢。 请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 三、自学指导 把书翻到 51 页， 出示计数器，问从右边起，第一位是 ( )位，第二位是 ( )位，第三位是（ ）位。 老师在个位上摆一个珠子，应写１，表示 1 个一； 把这个珠子摆在十位上，应写 10，表示 1 个十； 把这个珠子摆在百位上，应写 100，表示 1 个百。 小结：“ 1”在不同的数位就会表示不同的数。 四、先学（看一看） 1. 同学们自学的都很认真，下面老 师来考考你们，比一比谁能做对检测题。 ： 51 页 小精灵提出的问题（ 5 个圆片摆出不同的数，并找出其中的规律） 小组合作， 三组分别完成 3 、 5 个圆片 摆 出的 不同的数，一生摆，一生写数。 最后归纳总结发现的规律。 五、后教：评议。 谁有不同答案请上来更正。 提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。 （议一议） A、 认为第一组摆对的举手 ?3 颗珠子都摆在哪一位上。 表示几。 B、 认为第二组摆对的举手。 4 颗珠子分别哪一位上。 表示几。 C、 认为第 三 组摆对的举手。 5 颗珠子分 别哪一位上。 表示几。 个位上的“ 0”能不能省略不写 吗。 七、当堂训练（练一练） 这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。 比一比谁的作业能得 100 分，谁的字体最端正。 作业 :9 个圆片可以表示出那些数。 第五单元 认识人民币 第一课时 认识人民币（一） 教学内容： 课本 52 页 53 页的内容。 教学目标： 知识与技能 使学生认识人民币的单位元、角、分，知道 1 元＝ 10 角。 过程与方法 能较熟练地辨认各种面值的人民币。 情感态度价值观 感受数学与实际生活的密切联系。 教学重点：认识各种面 值的人民币。 教学准备：投影仪、课件、人民币样币教具 学习目标： 认识各种面值的人民币并会解决相关类型的练习题。 学习过程： 一、板书课题 今天我们来学习认识人民币，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。 二、口述目标 这节课我们要学会的新本领是：认识各种面值的人民币并会解决相关类型的练习题。 你们有信心学会吗。 同学们非常自信，老师也相信你们。 怎样才能学会这个新本领呢。 请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 三、自学指导 把书翻到 53 页，手指例 1，思考： 人民 币的单位有什么。 以元为单位的人民币有哪些。 以角为单位的人民币有哪些。 以分为单位的人民币有哪些。 把书翻到 53 页，手指例 2，思考： １元可以换（ ）个１角，１元＝（ ）角 1 角可以换（ ）个 1 分， 1 角 =（ ）分 四、先学（看一看） 1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。 2 检测（小黑板出示， 2 生板演，其余学生独立完成） ５３ 页 做一做 五、后教：评议。 谁有不同答案请上来更正。 提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。 （议一议 ） Ａ、认为对的请举手，你是怎么算的。 小结：相同单位直接相加。 B、认为对的请举手，你是怎么想的。 中点让学生说换算的依据。 以此巩固元、角、分之间的关系。 C、 评议板书与对错。 D、 同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。 六、拓展 同学们刚才做得都很对，下面老师和你们一起玩一个小游戏：换钱游戏。 七、当堂训练（练一练） 这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。 比一比谁的作业能得 100 分，谁的字体最端正。 作业 55 页 3 题 第二课时 认识人民币（二） 教学内容： 课本 5。