20xx苏教版二年级语文下册全册教案表格式

20xx苏教版二年级语文下册全册教案表格式内容摘要：

来识字。 板书课题：识字 3 观察书上的图，看一看图上画了哪些事物。 自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。 （ 1） “木 ”的古文字像什么 ?(像一棵树 ) （ 2）复习 “木字 旁 ”。 （ 3） “禾 ”的古文字像什么 ? 出示挂图，学习生字词。 这些是什么树 ?你能说出它们的名称吗 ?[松柏、杨柳 ] 你们知道松树、柏树和别的树有什么不一样吗。 （松树、柏树的叫子常年都是绿色的） 出示词卡：桌椅 春天到了农民伯伯把什么插在田里。 [秧苗 ] 秋天到了，秧苗长大成熟结出果实，远远望占，金灿灿的一大片，好喜人的景象啊 !那金灿灿的一大片是什么呢， [相机出示词卡：稻谷 ] “秧苗 ”、 “稻谷 ”这些地里长的农作物叫什么呢 ?[出示词卡：庄稼 ] 刚才我们学习了两组词语，第一组词语的偏旁是什么 ?(木字旁 )为什么都是木字旁 ?(因为这些词语大都与树木有关 )第 二 组 词 语 的 偏 旁 是 什么 ?(禾字旁 )为什么都是禾字旁， (大都与庄稼有关 )你们觉得汉字有趣吗 ?中国的汉字有悠久的历史，你们要认真学习 ! 要求读准字音，看清字形。 齐读识字 3 .按要求看图并读课文 观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。 回答问题。 学习生字词 学生看笔顺图，记忆 “柳、秧 ”的笔顺。 说说你 自己 是怎样记住这些字的。 教师检查自学情况 指导书写 复习检查 二、继续看图学习生字词 出示表 (二 )，复习 “ 竹字头 ”、 “草字头 ” 指导看图，出示部分生字词 教师小结 学生自学出示的生字词 指导书写 指名读、齐读。 用 “柳 ”、 “椅 ”、 “秧 ”扩词。 教师范写本课 6 个生字。 让学生注意在田字格书写时都应该左窄右宽。 学生描红、仿影、临写生字。 第二课时 检查听写情况。 观察书上的图，看看图上画了哪些事物。 自由读韵文，要求：读准字音。 观察实物图画与古文字，了解 偏旁本义。 指名读、齐读。 出示挂图，学习生字同。 这些都是竹制品，你能洗出它们的名称吗 ? 中国的老年人最喜欢喝什么 ?[相机出示词卡：茶叶 ] 有一种水果外面有许多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道这种水果的名称足什么吗 ?[相机出示词卡：菠萝 ] 有一种春天开的花，叶子呈淡绿色的，闻起来有一股淡淡的香味，你知道这是什么花吗 ?[相机出示词卡：兰花 ] 刚才我们学习了两组词语，第 一 组 偏 旁 的 名 称 星 什么 ?(竹字头 )为什么都是竹字头， (因为这些制品都是竹子做成的，大都与竹子有关 )第学生描红书中田字格里的生字。 抽读生字、新词卡片 .自由读韵文 回答问题读词 讨论回答问题。 指名说 “篮、筐 ”的笔顺。 说说你 自己 是怎样记住这些字的。 学生描红书中田字格里的生字。 学生描红、仿影、临写 二组偏旁的名 称是什么 ?(草字头 )为什么都是草字头 ?(大都与一些植物有关 ) 教师范写生字。 学生描红书中田字格里的生字。 学生描红、仿影、临写 课 时 教 学 备 课 课 时 教 学 备 课 课 题 识字 4 所用（ 2 ）课时 累计课时： 11 精 彩 板 书 设 计 教 学 反 思 教学内容 10—— 11 页 教 学 目 标 8 个生字。 理解由生字组成的词语。 “日目 ”、 “冫氵 ”两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。 教 学 重难点 1．学会本课的生字，并能正确、 美观地书写。 2．识字、写字。 比较 “日目 ”、 “冫氵 ”两组容易混淆的偏旁 教 法 比较法 课型 新授 教学具 片卡、投影、小黑板、 程 序 教 学 过 程 调整设计 教 师 活 动 学 生 活 动 揭示课题 初步看图，读韵文 出示表 (一 )，复习 “ 日字旁 ”、 “目字旁 ” 指导看图，出示部分生字词 第一课时 今天我们再来学习一篇形近偏旁的比较识字，板书课题。 观察书上的图，看看图上画了些什么。 自由读韵文，要求：看清音节 、读准字音。 观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。 太阳出来了，蓝天上飘着朵朵白云，这是一个什么样的天空。 [相机出示词卡：晴空 ] 春天到了，太阳照在身上暖和和的，这叫什么呢 ?[相机出示词卡：温暖 小姐姐在于什么呢， [相机出示词卡：晾晒 168。 ] 解 放军叔叔趴在草地上是怎样打靶的， [相机出示词卡：眼睛、瞄准 ] 小哥哥站在山坡上看远处美丽的风景，这叫什么 ?[出示词卡：眺望 ] 观察书上的图 自由读韵文 .根据问题说词 回答问题认识偏旁的意义。 教师小结 学生自学出示的生字词 指导 书写 复习检查 继续看图学习生字词 出示表 (二 )，复习 “ 两点水 ”、 “三 点水 出示挂图，继续学习生字词 “眺望 ”也是看，但和 “看 ”有什么不同 ? 我们这节课学习了两组词语。 第一组词语是什么偏旁。 （日字旁 ）为什么都是日字旁 ?(“晴、暖、晾、晒 ”大都与太阳有关 )第二组词语是什么偏旁 ?(目字旁 )为什么都是目字旁 ?(“眼、睛、瞄、眺 ”大都与眼睛有关 ) 正音： ”晒、准 ”是翘舌音，不要读成平舌音 用 “暖、眼、准 ”扩词。 学生看和记忆 “暖、准 ”的笔顺。 教师范写生字，让学生注意在田字 格中书写时都应左窄右 第二课时 抽读生字、新词卡片 听写生字。 检查听写情况。 观察书上的图，看看图上有什么。 自由读韵文，要求：渎准字音。 观察实物图画与古文字，了解偏旁本义 （ 1） “冫 ”的古文字像什么 ? （ 2）复习 “两点水 ”。 教师范读带两点水的生字。 (3)“氵 ”的古文字像什么 ? (4)复习 “三点水 ”。 师范读带二点水的生字。 企鹅生活在南极，你们知道那儿的天气怎样。 从图上什么地方看出南极非常寒冷 ? 南京有一座大桥在全国都非常有名，这就是南京长江大 桥，你们知道长江 大桥横跨在什么上教师简单介绍长江：长江流经我国 10 个省区，全长 6300 公里，是我国第一大河。 长江是我国第 —大河，那我国第 读词 指名读、齐读。 说说 自己 是怎样记住这些字的 学生描红、仿影、临 写生字。 读生字、新词 听写生字 观察书上的图 , 自由读韵文 看图、回答问题了解新偏旁的本意。 指名读、齐读。 这些生字大都与冰冻、寒冷有关 这些生字大都与水有关 用 “冷、冻、冰 ”扩词。 学生看笔顺图，记忆 冻 ”的笔顺。 说说是怎样记住这些字的 、 描红书中田字格里的生字、仿影、临写生字。 教师小结 指导书写 指导读韵文 辨析两组形近偏旁 二大河是什么河呢。 [出示词卡：黄河 ]教师简介 “黄河 ”。 长江的水最后流人哪个海 ?教师简介 “东海 ”。 我们学习了这节课的生字，第一组生字的偏旁为什么是两点水旁 ?第二组生字的偏旁为什么是三点水旁六、学生自学本节课的生字词 指名读、齐读。 教师范写生字。 指导 按要求归类读， （ 1）哪些词语与太阳有关 ?(读第一组词语 ) （ 2）哪些词语与眼睛有关 ?(读第二组词语 ) （ 3）哪些词 语与冰有关 ?(读第三组词语 ) （ 4）哪些词语与水有关 ?(读第四组词语 ) 教歇诀： “目字旁表示眼睛，目字旁与太阳有关。 瞄准射击要用眼睛，晾晒衣服要在晴天。 ”“三点水是水的变形，两点水与冰冻有关：江河湖海离不开水，冰冻三尺非一日之寒。 ” 抄写课后词语。 写出带有下面偏旁的字， 指导学生运用课文中的词语看图说话 归类读多种形式练读。 自由读、指名读、齐读。 课 时 教 学 备 课 课 时 教 学 备 课 精 彩 板 书 设 计 教 学 反 思 课 题 练习一 所用（ 3 ）课时 累计课时： 14 教学内容 1216 页 教 学 目 标 ，熟记 4 条成语。 知道在交际中，既要注意口头语言的表达，还要有良好体态语言的配合。 教 学 重难点 学习用部首查字法查字典。 学会从多个意项中选择合适的字意 培养学生口头表达能力 教 法 讲练结合 课型 新授 教学具 卡纸、小黑板 程 序 教 学 过 程 调整设计 教 师 活 动 学 生 活 动 教学第一题 教学第二题 教学第三题 第一课时 指导： 出示生字卡。 重点指导“廊、笔”的笔顺。 指导 分角色师生对话。 教学部首查字法：一个字的部分是部首，就到哪个部首里去查。 如果两部分都是部首，那就按先上后下、先左后右、先外后内的方法来提取部首。 一般我们在读书时回遇到不认识的字，这时我们就可以采用部首查字法知道它的意思了。 读童话，小猴子有几个不认识的字。 我们一起来帮帮它，好吗。 第二课时 指导 审题，个别读题 依次读汉字， 观察每个汉字的笔顺，练习书写。 用铅笔描红。 进行熟悉，巩固笔顺。 读题审题。 拿出字典跟老师查“腔”先找出它的部首“月”部，在部首表中找出“月”后，再剩下的笔画数 8 画，找到“腔”。 自查“粮、酣、敲” 3 个字，看谁查得又对又快。 教学第四题 教学第五题 指读句子，看谁读得最通顺。 指导学生从字典中结合带点字正确的义项理解。 指导 出示生字卡认读。 范写，教学写字要点， 这四条成语都是描写节日欢乐、热闹景象的。 观察人们在什么地方，环境怎样，表情如何。 第三课时 指导 指导看图，思考：图中的小朋友在什么地方跟什么人说话。 他们说话的姿势正确吗。 为什么。 指名说，师生互评。 小结 在不同的地方跟不同的人说话，应当注意恰当的姿势，一般应做到大方，端正不随便。 对基础知识的运用一般，课内阅读知识掌握较好，课外阅读部分题目掌握稍差，作文部分独立发挥能力较差。 填写表格。 集体交流。 审题。 描红。 齐读。 大体说说成语的意思。 借图练习说话，运用上述成。