20xx年高考语文试题分类汇编：文学类文本阅读完整解析

20xx年高考语文试题分类汇编：文学类文本阅读完整解析内容摘要：

行记叙。 倒叙：造成悬念，引人入胜。 插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密， 人物形象或内容更加充实丰满，与上文或下文对比照应；人物前后变化的对比照应。 补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。 平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，（指叙述两件或多件同时发生的事）使头绪清楚，照应得体）；描写的特点 —— 白描、细节描写、景物描写等的作用。 白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。 以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。 人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。 也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。 景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘 托人物的情感和思想。 人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。 ）；特别注意，如果是对景物的描写，要注意： A 抓住事物的特点来描写； B动静结合、虚实结合等描写角度； C常见技巧的使用。 ②表现手法角度。 看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它们塑造形象所起的作用；③从结构安排角度。 看是否开头结尾各有特色；是否结构严谨，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致等。 【答案】 （ 1）答案： D 项 3 分， C 项 2 分， B 项 1 分， AE 不 给分。 （ 2）答案：①喜欢读书，待人礼貌。 ②饱受苦难，热忱坚强。 ③真诚善良，敢于信任。 12 ④厌恶战争，热爱生活。 （答对其中三点即可给满分） （ 3）答案：①线索集中，便于贯穿全文。 ②想象自由，便于结构安排。 ③抓住语言，便于刻画人物。 ④首尾呼应，形成情节落差。 ⑤控诉战争，揭示小说主题。 （答对其中三点即可给满分） （ 4）答案：①合适。 ②采用了以小见大的手法。 ③凸显战争的残酷和苦难。 ④故事虽小但情节发展耐人寻味。 ⑤战争发生让不同地方的人却有相同的命运。 【解析】 （ 2）试题解析：题干问的是“小说中的女主人公有哪些性格 特点”，这是考查小说中的人物形象。 可以依据“我”的感受和她的表现来概括其性格特点。 考点：欣赏作品的形象。 能力层级为鉴赏评价 D。 （ 3）试题分析：题干问的是“小说以‘电话’为枢纽连接人物、安排情节。 这样处理有什么作用”，这其实是考查物象的作用。 既为枢纽，就起到贯穿全文的线索作用；因为是“电话”连接了两人，文中使用的语言描写就更多一些，便于刻画人物形象，表现人物性格，在内容的表达上，更为自由。 考点：探讨作者的创作背景和创作意图。 能力层级为探究 F。 （ 4） 考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和 人文精神。 能力层级为探究 F。 （ 1） D项 3分， C项 2分， B项 1分， AE不给分。 试题分析：本题综合考查文本的内容和技巧。 题干要求选出“下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项”。 可在整体感知小说内容的基础上，从小说的人物、故事情节、环境等三个角度分析。 解答本题，首先应根据小说的三要素把握小说的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是谁；主要情节是什么，写了谁干什么事，体现了人物什么特点，表现了什么主旨；塑造人物形象的过程中，使用了哪些方式，是正面还是侧面，选项中如有误涉及这些方面，就应该到文中找一找，看是否有 这种描写方式，以及对这些描写方式的分析是否有问题；有无环境描写，这些环境描写又什么作用。 A项，“更是为了强调这是作者的一段亲身经历”错。 B项，不委婉。 E项，“表现了民众的必胜信念”有误。 考点：分析作品结构，概括作品主题。 能力层级为分析综合 C。 （ 2）①喜欢读书，待人礼貌。 ②饱受苦难，热忱坚强。 ③真诚善良，敢于信任。 ④厌恶战争，热爱生活。 （答对其中三点即可给满分） 试题解析：题干问的是“小说中的女主人公有哪些性格特点”，这是考查小说中的人物形象。 可以依据“我”的感受和她的表现来概括其性格特点。 考点：欣赏作 品的形象。 能力层级为鉴赏评价 D。 13 （ 3）①线索集中，便于贯穿全文。 ②想象自由，便于结构安排。 ③抓住语言，便于刻画人物。 ④首尾呼应，形成情节落差。 ⑤控诉战争，揭示小说主题。 （答对其中三点即可给满分） 试题分析：题干问的是“小说以‘电话’为枢纽连接人物、安排情节。 这样处理有什么作用”，这其实是考查物象的作用。 既为枢纽，就起到贯穿全文的线索作用；因为是“电话”连接了两人，文中使用的语言描写就更多一些，便于刻画人物形象，表现人物性格，在内容的表达上，更为自由。 考点：探讨作者的创作背景和创作意图。 能力层级为探究 F。 （ 4）①合适。 ②采用了以小见大的手法。 ③凸显战争的残酷和苦难。 ④故事虽小但情节发展耐人寻味。 ⑤战争发生让不同地方的人却有相同的命运。 试题分析：题干问的是“小说写的只是战争中的一个小故事，却用了‘战争’这样一个大题目，你认为这样处理合适吗。 请结合全文，谈谈你的观点”，对于本题，首先要注意答题的模式，应先表明观点，然后再陈述理由。 题干的表述中已经给出了暗示，“小故事”“战争”“大题目”，这是以小见大的写法，凸显了战争的残酷。 考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。 能力层级为探究 F。 全国卷 3 11．阅读下面的文字，完成（ l ）～（ 4 ）题。 （ 25 分） 玻璃 贾平凹 约好在德巴街路南第十个电杆下会面，去了却没看到他。 我决意再等一阵，踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯肴电杆。 旁边新盖了一家酒店，玻瑞装嵌，还未完工，正有人用白粉写‚注意玻璃‛的字样。 吃过一壶茶后，我回到了家。 妻子说王有福来电话了，反复解释他是病了，不能赴约，能否明日上午在德巴街后边的德比街再见，仍是路南第十个电杆下。 第二天我赶到德比街，电杆下果然坐着一个老头，额头上包着一块纱布。 我说你是王得贵的爹吗，他立即弯下腰，说：我叫王有福。 我把得贵捎的钱交给他，让给娘好好治病。 他看四周没人，就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里，说：‚我请你去喝烧酒。 ‛ 我谢绝了。 他转身往街的西头走去，又回过头来给我鞠了个躬。 我问他家离这儿远吗，他说不远，就在德巴街紧南的胡同里。 我说从这里过去不是更近吗，老头笑了一下，说：‚我不走德巴街。 ‛ 14 他不去德巴街，我却要去，昨日那家茶馆不错。 走过那家酒店，玻璃墙上却贴出了一张布告 —— 昨天因装修的玻璃上未作标志，致使一过路人误撞受伤。 敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费。 我被酒店此举感动，很快想 到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢，突然萌生了一个念头：既然肯赔偿，那就是他们理屈，何不去法院上告，趁机索赔更大一笔钱呢。 我为我的聪明得意，第二天便给王有福打电话，约他下午到红星饭店边吃边谈。 红星饭店也是玻璃装修，我选择这家饭店，是要证实他是不是真的在酒店挂伤的。 他见了我，肿胀的脸上泛了笑容，步履却小心翼翼，到了门口还用手摸，证实是门口了，一倾一倾地摇晃着小脑袋走进来。 ‚我没请你，你倒请我了。 ‛他说。 ‚一顿饭算什么。 ‛我给他倒了一杯酒，他赶忙说：‚我不敢喝的，我有伤。 ‛ ‚大伯，你是在德巴街酒店撞伤的吗。 ‛ ‚你……那酒店怎么啦。 ‛ ‚这么说，你真的在那儿撞的。 ‛ ‚这……‛ 老头瓷在那里，似乎要抵赖，但脸色立即赤红，压低了声音说：‚是在那儿撞的。 ‛一下子人蔫了许多，可怜得像个做错事的孩子。 ‚这就好。 ‛我说。 ‚我不是故意的。 ‛老头急起来。 ‚我那日感冒，头晕晕的，接到你的电话出来，经过那里，明明看着没有什么，走过去，咚，便撞上了。 ‛ ‚你撞伤了，怎么就走了。 ‛ ‚哗啦一声，我才知道是撞上玻璃了．三个姑娘出来扶我，血流了一脸，把她们倒吓坏了，要给我包扎伤口，我爬起来跑了。 我赔不起那玻璃呀。 ‛ ‚他们到处找 你哩。 ‛ ‚是吗。 我已经几天没敢去德巴街了，他们是在街口认人吗。 ‛ ‚他们贴了布告……‛ 老头哭丧下脸来，在腰里掏钱，问我一块玻璃多少钱。 我嘿嘿笑起来。 ‚不是你给他们赔，是他们要给你赔。 ‛ ‚赔我。 ‛ ‚是赔你。 ‛我说，‚但你不要接受他们的赔偿，他们能赔多少钱。 上法院告他们，索赔的就不是几百元几千元了。 ‛ 老头愣在那里，一条线的眼里极力努出那黑珠来盯我，说：‚你大伯是有私心，害怕赔偿才溜掉的，可我也经了一辈子世事，再也不受骗了。 ‛ 15 ‚没骗你，你去看布告嘛。 ‛ ‚你不骗我，那酒店也骗我哩，我一去那不是投 案自首了吗。 ‛ ‚大伯，你听我说……‛ 老头从怀里构出一卷软沓沓的钱来，放在桌上：‚你要肯认我是大伯，那我求你把这些钱交给人家。 不够的话，让得贵补齐。 我不是有意的，真是看着什么也没有的，谁知道就有玻璃。 你能答应我，这事不要再给外人说，你答应吗。 ‛ ‚答应。 ‛ 老头眼泪花花的，给我又鞠了下躬，扭身离开了饭桌。 我怎么叫他，他也不回头。 他走到玻璃墙边，看着玻璃上有个门，伸手摸了摸，没有玻璃，走了出去。 我坐在那里喝完了一壶酒，一口莱也没吃，从饭馆出来往德巴街去。 趁无人理会，我揭下了那张布告：布告继续贴着， 只能使他活得不安生。 顺街往东走，照相馆的橱窗下又是一堆碎玻璃，经理在大声骂：谁撞的，眼睛瞎了吗。 我走出了狭窄的德巴街。 （有删改） （ 1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（ 5 分） A． “约好在德巴街路南第十个电杆下会面 ”，是对地下斗争题材影视作品的模仿，为后文悬念丛生的情节作出铺垫。 B．发现王有福正是受伤的路人后， “我 ”劝他到法院上告酒店，寻求更多赔偿，因为 “我 ”不仅热心帮助朋友，也有打官司的经验。 C．王有福不情愿承认自己误撞酒店玻璃受伤，主要是因为妻子有病，家庭生活很困难，害怕酒店迫究责任，让他赔偿报失。 D． “我 ”经过照相馆时，见经理面对碎玻璃大骂，这一细节暗示此地这类纠纷不少，王有福担心的 “投案自首 ”之事是经常发生的。 E．玻璃墙伤人事件的背后，交织着伦理观念、法治观念、诚信意识等不同理念的矛盾、困惑与冲突，是转型期中国社会的一面镜子。 （ 2） “我 ”在小说中的主要作用是什么。 请简要分析。 （ 6 分） （ 3）小说中的王有福有哪些性格特点。 请简要分析。 （ 6 分） （ 4）是否状告酒店， “我 ”与王有福的态度不同。 你更认同谁的态度。 请结合全文，谈谈你的观点。 （ 8 分） 【答案】 （ 1）答 E 给 3 分，答 C 给 2分，答 D 给 1 分，答 A． B 不给分。 回答三项或三项以上，不给分。 （ 2） ① 讲述故事：小说故事是由“我”讲述出来的，真实可信； ② 推进情节：“我” 16 是事件的参与者，由于“我”的提议，情节得以发展变化； ③ 衬托人物：小说主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鲜明。 （每答出一点得 2 分。 意思答对即可。 ） （ 3） ① 性情谦卑，甚至有点窝囊；见了晚辈，也要鞠躬，说话谦和； ② 胆小怕事，有点狡黠；撞了玻璃偷偷溜掉，别人问起也不敢承认； ③ 有点固执，但不失本性善良；怀疑酒店诚意，承认自己责任，不愿借机发财。 （每答出一点得 2 分。 意思答对即可。 ） （ 4）观点一：认同王有福的态度： ① 王有福受伤与酒店管理有关，但他是有行为能力的成年人，应负一定责任； ② 王有福害怕赔偿溜走，逃避责任在先，索赔理由不够正当充分；③ 王有福害怕受骗而拒绝索赔，在当时情况下，未尝不是理性的 选择。 观点二：认同“我”的态度： ① 酒店失误导致王有福受伤，要求赔偿正当合理； ② 王有福放弃索赔是担心上当受骗，说明他缺乏法律常识，更应进行法律启蒙； ③ 王有福式的宽容是对不良行为的纵容，有害无益。 （答出一点给 2 分，答出两点给 5 分，答出三点给 8 分。 意思答对即可。 若有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。 ） 【考点定位】分析作品结构。 概括作品主题。 能力层级为分析综合 C。 赏析作品的内涵，领悟作品的艺 术魅力。 能力层级为鉴赏评价 D。 【名师点睛】解答本题，首先应根据小说的三要素把握小说的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是谁；主要情节是什么，写了谁干什么事，体现了人物什么特点，表现了什么主旨；塑造人物形象的过程中，使用了哪些方式，是正面还是侧面，选项中如有误涉及这些方面，就应该到文中找一找，看是否有这种描写方式，以及对这些描写方式的分析是否有问题；有无环境描写，这些环境描写又什么作用。 文学类文本阅读 5选 2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。 （ 2）试题分析：此题考查小说中人物设置及其作用的分析鉴赏能力。 题目问到“我”的作用，可根据第一人称的写法对小说所起的一般性作用，结合文本具体内容进行分析。 【考点定位】分析作品主要表现手法。 能力层级为分析综合 C。 【名师点睛】一般来说，小说利用第一人称，可增强故事的真实性。 再加上这篇小说中“我”是事件的参与者，事件的发展变化是由“我”提议而产生的，所以“我 ”起了推动情节的作用。 而且，“我”主张索赔，小说主人公王有福则放弃索赔，因而这样安排又使“我”起到了衬托人物的作用。 17 （ 3）试题分析：此题考查对小说人物性格的分析欣赏能力。 分析欣赏小说中人物的性格，主要应根据小说对。