20xx年高考语文试题分类汇编文言文阅读解析

20xx年高考语文试题分类汇编文言文阅读解析内容摘要：

治国家不失 秉． ，臣不如也；忠信可结于诸侯，臣不如也；制礼义可法于四方，臣不如也；介胄执 枹 ， 立于军门，使百姓皆加勇，臣不如也。 夫管仲，民之父母也。 将欲治其子，不可弃其父母。 ”曰：“管夷吾亲射寡人，中钩，殆于死，今乃用之，可乎。 ”鲍叔曰：“彼为其君动也，君若 宥 ． 而 反之， 其． 为君亦犹是也。 ”公曰：“然则为之奈何。 ”鲍叔曰：“君使人请之鲁。 ”公曰：“施伯，鲁之谋臣也。 彼知吾将用之，必不吾予也。 ”鲍叔曰：“君诏使者曰：‘寡人有不令之臣，在君之国，愿请之以戮群臣。 ’ 鲁君必诺。 且施伯之知 夷吾 之才，必将致鲁之政。 夷吾 受之，则鲁能弱齐矣。 夷吾 不受，彼知其将反 于． 齐，必杀之。 ”公曰：“然则 夷吾 受乎。 ”鲍叔曰：“ 不受也， 夷吾 事君无二心。 ”公曰：“其于寡人犹如是乎。 ”对曰：“非为君也，为先君与社稷之故，君若欲定宗庙，则亟请之。 不然，无及也。 ” 公乃使鲍叔行成。 曰：“公子纠，亲也，请君讨之。 ”鲁人为杀公子纠。 又曰：“管仲，雠 [同“仇 ” ]也，请受而甘心焉。 ”鲁君许诺。 施伯谓鲁侯曰：“勿予。 非戮之也，将用其政也。 管仲者，天下之贤人也，大器也。 在楚则楚得意于天下，在晋则晋得意于天下，在狄则狄得意于天下，今齐求而得之，则必长为鲁国忧。 君何不杀 而 ． 授之其尸。 ”鲁君曰：“诺。 ”将杀管仲。 鲍叔进曰：“杀之齐，是戮齐也；杀之鲁，是戮鲁也。 弊邑寡君愿生得之，以徇于国，为群臣戮。 若不生得，是君与寡君之贼 比． 也。 非弊邑之君所谓也，使臣不能受命。 ”于是鲁君乃不杀，遂生東缚而柙 [xi225。 ,木笼 ]以予齐。 （节选自《管子 小 匡 》） [注 ] 管 夷吾 ，字 仲，初事公子纠。 齐国内乱，公子小白（桓公）奔 莒， 管 夷吾 随公子纠奔鲁。 8．对下列句子中加点的词的解释， 不正确 ． ． ． 的一项是 A．君有 加 ． 惠于其臣 加： 增加 B．治国不失 秉． 秉：同“柄”，权柄 C．君若 宥 ． 而反之 宥：宽恕 D．是君与寡君之贼 比． 也 比：并列 【答案】： A 【考点】考查对文言文实词在文中意思的理解 【解析】 A 项中的加有“增加”的意思，但是考生可以根据语境加以推断，“增加”的含义是在原有的基础上再加，而在语境中没有原来的标准，所 以可以★★★ 语文网中网 ★★★ 推测“加”的其他动词的含义，可以解释为：施加。 【思路点拨】考生要通读文言材料，古人说，“通则懂”，所以读通原文了解文章的大致含义，便可根据语境，结合平时积累，据语感，通过语法分析，再辅之以排除法，对实词词义加以推断，一般可以正确作答。 ，相同的一组是 A. B. C. D. 【答案】 D 【考点】 考车文言虚词的意义和用法。 【解析】 A 项中“乃”的含义分别是“竟然”和“才”的意思，同样是作副词，但是可以透过语境推测出不同的含义 ； B 项中的“其”，第一个其用作句首，做主语，应为代词，他，指代管仲，第二句中的“其”也是代词，表示物主，他的； C 项中的“于”均做介词，前者表示动作的方向，可解释为“到”，后一个可解释为“和”； D 项中的“而”均做连词，表示承接关系，可以解释为“然后”“接着”“再”等义。 【思路点拨】虚词的判断主要靠积累的虚词知识以及平时形成的语感。 在做题时要注意分析虚词前后的语境，判断词的词性，再推断意义。 ①夫管仲，民之父母也。 ②将欲治其子，不可弃其父母。 今 乃 ． 用之，可乎 精思傅会，十年 乃 ． 成 其 ． 为君亦犹是也 以故 其 ． 后名之曰“褒禅” 彼知其将反 于 ． 齐 赵尝五战 于 ． 秦 君 何不杀 而 ． 授之其尸 卒廷见相加，毕礼 而． 归之 ★★★ 语文网中网 ★★★ ③夷吾受之 ，则鲁能弱齐矣。 ④夷吾事君吾二心。 ⑤君若欲定宗庙，则亟请之。 ⑥在楚则楚得意于天下，在晋则晋得意于天下。 A.①③⑤ B. ①④⑥ C.②③⑥ D. ②④⑤ 【答案】 A 【考点】筛选信息要点 【解析】②是将任用管仲的依据，是执政的方法；④不是表现管仲是治国之能臣，而是表现他是国家的忠臣。 【思路点拨】深入理解文中的句子的含义，需要结合语境理解句子所提示的信息，和选项加以对照，在使用排除法，就可以做做出答案了。 ， 不正 ． ． 确 ． 的一项是 ，劝说齐桓公予以任用，并设巧计使管仲回到齐国。 ，劝鲁候杀掉管仲，以绝后患，说明施伯很有远见。 ，如果齐桓公不及时迎回管仲， 管仲 必将 为鲁国所重用 ，会削弱齐国的力量。 、举贤荐能的品德，同时也反映了齐桓公重视人才、善于纳谏。 【答案】 C 【考点】 概括归纳文章内容要点 【解析】 C 项中的信息“管仲必将为鲁国所重用，会削弱齐国的力量”在原文中的表述是“ 夷吾 受之，则鲁能弱齐矣”，意思是说“如果管仲接受鲁国的任用，就会是齐国的力量削弱”是假设的情况，而不是“必将”被鲁国任用。 【思路点拨】 考生要 注意筛选文中的相关信息， 仔细核对原文， 认真推敲，因为文言文涉及到语言的障碍，要注意按照古代汉语的语言习惯去思考。 （ 1）若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾乎。 译文： ________________________________________________________ (2)彼知吾将用之，必不吾予也。 ★★★ 语文网中网 ★★★ 译文： ________________________________________________________ (3)于是鲁君乃不杀，遂生来缚而柙以予齐。 译文： ________________________________________________________ 【答案】 （ 1）如果一定要使国家治理得好，那不是我所能做到的，大概只有管夷吾才行吧。 （ 2）他知道我们将要任用管仲，一定不会（把管仲）交给我们。 （ 3）在这种情况下鲁国国君就没有杀（管仲），于是（把他）活着捆绑起来用木笼装着交给齐国。 【考点】文言文句子的翻译 【解析】 （ 1） “治”的意思是“治理、管理”，在这里就要译成“如果一定要治理国家”那么和后文不连贯，且不合常理，因为管仲未到任时齐国也在管理国家，所以要主要到效果“管理得好”。 这个意思是从与“乱”相对的词义上来理解，所以应该是使动用法“使„„治”解释成“使„„治理得好”。 “ 则非臣之所能也”注意是判断句式，要翻译出来。 “其唯”是两个词，其，语气副词，表揣测语气，译为大概、恐怕；唯，只有。 （ 2） “必不吾予也”是一个否定句代词作宾语，宾语前置的句式现象，正常的语序应该是“必不予吾”，还要注意省略现象，就是“予”的对象 — — 管仲。 （ 3） “于是”是个古今异义词，翻译的时候要注意分解成两个词“于”和“是”，解释成“在这种情况下”。 “生来”也是古今异义词，“生”这里是修饰动词“来”，解释成“活着”；而“来”在这里应该为使动用法，“使„„来”，可译成“交来、送来”。 “柙”文中有注释 —— 柙 [xi225。 ,木笼 ]，在句中作动词，用木笼装着。 “以予齐”中的“以”是目的连词，可以为“来给齐国”。 【思路点拨】注意翻译推测出句子中的关键词的词义，判断出句式的特征，句子自然就翻译通了。 考生一定坚持“直译为主”，因为高考的采分点往往是那些一词多义 、古今异义、词类活用和用文言句式的地方，考生要特别留意。 平时多读一些文言文短文，可以积累语感。 ★★★ 语文网中网 ★★★ （ 09年 上海卷） (五 )阅读下文，完成第 17－ 22题。 (17分 ) 沈周 ⑴沈周，字启南，长洲人。 祖澄，永乐间举人材，不就。 所居曰西庄，日置酒款宾，人拟之顾仲瑛。 伯父贞吉，父恒吉，并抗隐。 构有竹居，兄弟读书其中。 工诗善画，臧获亦解文墨。 邑人陈孟贤者，陈五经继之子也。 周少从之游，得其指授。 年十一，游南都，作百韵诗，上巡抚侍郎崔恭。 面试《凤凰台赋》，援笔立就，恭大嗟异。 及长，书无所不览。 文摹左氏，诗拟白居易、苏轼、 陆游，字仿黄庭坚，并为世所爱重。 尤工于画，评者谓为明世第一。 ⑵郡守欲荐周贤良，周筮《易》，得《遁》之九五，遂决意隐遁。 所居有水竹亭馆之胜，图书鼎彝充 牣 ①错列，四方名士过从无虚日，风流文彩，照映一时。 奉亲至孝。 父殁，或劝之仕，对曰：“若不知母氏以我为命耶。 奈何离膝下。 ”居恒厌入城市，于郭外置行窝，有事一造之。 晚年，匿迹惟恐不深，先后巡抚王恕、彭礼咸礼敬之，欲留幕下，并以母老辞。 ⑶有郡守征画工绘屋壁。 里人疾周者，入其姓名，遂被摄。 或劝周谒贵游以免，周曰：“往役，义也，谒贵游，不更辱乎。 ”卒供役而还。 已而守入觐，铨曹②问曰：“沈先生无恙乎。 ”守不知所对，漫应曰：“无恙。 ”见内阁，李东阳曰：“沈先生有牍乎。 ”守益愕，复漫应曰：“有而未至。 ”守出，仓皇谒侍郎吴宽，问“沈先生何人。 ”宽备言其状。 询左右，乃画壁生也。 比还，谒周舍，再拜引咎，索饭，饭之而去。 周以母故，终身不远游。 母年九十九而终，周亦八十矣。 又三年，以正德四年卒。 【注】①牣：满。 ②铨曹：吏部官员。 (2分 ) ⑴ 漫 ． 应 曰 ( ) ⑵宽 备 ． 言其状 ( ) 【参考答案】⑴漫应曰 (随便 ) ⑵宽备言其状 (详细 )（各 1分） 【考点】理解常见文言实词在文中的含义 主要考查常见文言实词在具体语境中的意义。 【解析】文言实词在具体文句中来贯通解释。 ⒙下列句中加点字不属于通假字的一项是 (2分 ) 没 ． ，或劝之仕 ． 供役而还 辟． 也 辩 ． 礼义而受之 ★★★ 语文网中网 ★★★ 【参考答案】 B 【考点】通假字 【解析】 “殁”，去世。 B. 完毕，终了。 C. 同“避”，躲，设法躲开。 D. 通“辨”，分别，辨别。 万钟的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它。 ⒚下列各组中 加点词的用法和意义相同的 — 项是 (2分 ) A.① 周 以 ． 母故 ② 而告 以 ． 成功 B.① 饭之 而 ． 去 ② 涵淡澎湃 而 ． 为此也 C.① 评者谓 为 ． 明世第一 ② 如今人方为刀俎，我 为 ． 鱼肉 D.① 人 其 ． 姓名 ② 今 其 ． 智乃反不能及 【参考答案】 C 【考点】理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词：而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之。 这里“文言虚词”的概念沿用传统提法。 “在文中的意义和用法”指在具体语境中的常见意义和用 法。 【解析】 A.①因为 ②用 B.①就 ②表方式 C.① ②表判断是 D.①代指“他的” ②代指那些。 ⒛把下列句子解释成现代汉汉语（ 6分） ⑴里人疾周者，人其姓名，遂被摄。 ⑵比还，谒周舍，再拜引咎。 【参考答案】⑴里人疾周者，入其姓名，遂被摄。 翻译：有憎恨沈周的乡人，把他的姓名列入（画工的名单），于是（他）被传唤（去画壁）。 （得分点：定语后置、疾、摄） ⑵比还，谒周舍，再拜引咎。 翻译：等到回来，（郡守）前往沈周家拜访，叩拜两次，主 动承担过失。 （得分点：比、谒、引） 【考点】理解并翻译文中的句子 古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。 要注意原文用词造句和表达方式的特点。 ③段详写了郡守对沈周态度的变化，其主要作用是 __________________。 (2 分 ) 【参考答案】从侧面衬托沈周影响之大和为人宽厚（一点 1分） ★★★ 语文网中网 ★★★ 【考点】对文言传记中人物形象的分析 【解析】郡守对沈周态度的变化反应了郡守对沈周身份认识的加深，突出沈周的人格魅力。 ，简析沈周隐逸的原因。 (2 分 ) 【参考答案】沈周厌入官场，素爱山林，欲行孝道。 （一点 1分） 【考点】筛选文中的信息 考查重点主要包括指明信息的具体内容，判断信息所属的性质，根据要求提取相关信息。 【解析】通过阅读原文我们不难发现沈周之所以选择隐逸就是因为厌倦官场生活、向来钟情山林、行孝母亲。 （ 09年 上海卷） (六 )阅读下文。 完成第 23－ 27题。 (12分 ) 南方号桂海，秦取百粤，号曰桂林。 桂之所产，古以名地。 今桂产於钦、宾二州，於宾者，行商陆运致之北方；於钦者，舶商海运致之东方。 蜀亦有桂，天其以为西方所资欤。 桂之用於药，尚矣，枝能发散，肉能补益，二用不同。 桂性酷烈，易以发生，古圣 人其知之矣。 桂枝者，发达之气也，质薄而味稍轻，故伤寒汤饮，必用桂枝发散，救里最良。 肉桂者，温厚之气也，质厚而味沉芳，故补益圆散，多用肉桂。 今医家谓桂年深则皮愈薄，必以薄桂为良，是大不然，桂木年深愈厚耳，未见其薄也。 以医家薄桂之谬，考於古方桂枝肉桂之分，斯大异矣。 又有桂心者，峻补药所用也。 始剥厚桂，以利竹 棬 曲，刮取贴木多液之处，状如绖。