20xx年中考语文阅读理解2：议论文阅读

20xx年中考语文阅读理解2：议论文阅读内容摘要：

园； ③ 爱迪生为了发明创造，勤奋工作，每晚只睡三 四个小时。 2．示例： ① 天资方面：同意的理由是，人不可能决定自己的天赋；不同意的理由是，经过后天的努力，人可以不同程度地提高自己的素质。 ② 机遇方面：同意的理由是，人不可能随意地创造机遇；不同意的理由是，机遇虽然总是“不期而遇 ”，但有了机遇还有一个能否 “抓住 ”、 “把握 ”的问题，这就要靠主观努力。 [解析 ]这两道题主要考查对文章内容的理解能力，都属于延伸、开放、综合性的表达题，命题形式非常新颖。 “延伸”指考题脱离开选文内容，但又源于选文内容；“开放”是指所补写的 名人事例 ，对 “天资 ”或 “机遇 ”的理解因人而异，没有一个统一的答案；“综合”则是指既考查对选文的理解，也考查语言表达能力，又考查认识问题的能力， 也是积累、思考、表达的综合。 无论从哪个角度讲，这样的考题才能考查出考生的真实的语文水平。 二、（ 2020，锦州市） 阅读下面的选文，然后回答 1——2 题。 ① 怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 ② 对于别人的话，不经过思索，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。 ③ 这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。 ④ 只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。 ⑤ 在不断的 发问和求解中，一切学问才会起来。 ⑥ 许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。 ⑦ 清代的一位大学问家 ——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。 ⑧ 塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。 ⑨ 一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。 ⑩ 古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。 若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。 ，请你说一说为什么。 (3 分 ) 人称 “发明大王 ”的爱迪生在发明电灯，选择灯丝材料的实验过程中，曾经历过无数次的失败。 但他不气馁，终于找到了亮度大、耐热程度好的钨作为灯丝，此后电灯便成了千家万户的 “光明使者 ”。 ，简要谈谈 “怀疑精神 ”的重要性。 (3 分 ) [答案 ]。 (1 分 ) 所给材料写的是爱迪生不怕失败、不断实验才取得成功的，它 强调的是 “锲而不舍 ”精神的积极作用，而选文论证的是 “怀疑 ”精神的积极作用，因此爱迪生的事例不能作为选文的论据。 (2 分 ) ：在一堂语文课上，可能是由于疏忽，语文老师把“精诚所至”的“至”字写成了“致”，凭直觉我感觉它似乎不准确，一查字典果然是这样。 从中我知道了，在学习过程中，不能迷信现成的答案，不能迷信权威，要在科学的基础上大胆质疑，寻求真理，只有这样才能取得不断的进步。 （ 联系实际、举例恰当 1 分，对事例进行简要分析 1分，语言流畅 1 分。 ） [解析 ]第 1题考查论据与论点的关系，但题目设计新颖。 做这道题 我们首先从整体上把握其中心论点，就是“要敢于怀疑”； 而 12 题的论据是用来证明“失败是成功之母”的。 我们还可以在整体把握全文的基础上，与原文的事实论据作对比即可得出答案；第 2 题是一道开放性的题目，没有 统一 固定的 答案。 回答这个题目要注意审题，要求是“联系自己的学习实际”，且谈“‘ 怀疑精神 ’ 的重要性 ”，既要有事例，又要有分析，还必须说出重要性，不能谈消极作用。 【快乐闯关】 [知识能力关 ] 一、 阅读下面的选文，然后回答 1—5 题。 （ 12 分） 我 们都是成功 者 说到成功，人们有一个错误观念：成功只等于成名。 有人认为 ，只有扭转乾坤的壮举，才算是成功的举动；有人认为，只有领袖、名人和称得上“家”的人，才算是成功者；有人则干脆断言，世界上没有一个成功者，因为人生最终的结局是悲剧 后人肯定超越前人。 这实在是一种可怕的自卑。 其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。 如果我们把自己的每点进步，哪怕只是微小的进步，都看做一次成功，都认认真真地品味一番，那么，幸福和快乐就会长伴于我们身边，我们的人生也就会变得格外的丰富和生动。 不是吗。 作为一名学生，他考试及格了，成绩提高了，这是成功，应当感到高兴； 作为一个农民，他播下的种子发芽了，庄稼收获了，这也是成功，也应当感到高兴。 在更多的时候，成功无须旁人认可，更不需要别人来裁判；我们也不要把成功的刻度画得太高，不要把成功看得过于神圣。 然而人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免要遭受这样那样的挫折和失败，每经过一次失败，对事物的认识就加深一步，对人生的感悟就加深了许多，自己的意志就增强了不少，这种种经历和感受，不是另一种意义上的成功。 不也该感到快乐吗。 否则，我们就会对人生失去一份应有的信心，面对困难，我们就会望而却步。 大胆而自豪地承认成功吧。 认认真真地 品味自己的每一次成功，从品味中汲取动力，开启智慧，从而获得更大的成功，这也许就是人生的意义所在。 第 1 段中， “这实在是一种可怕的自卑 ”中 “这 ”指的是。 （ 2 分） 第 2 段 “幸福和快乐就会长伴于我们身边，我们的人生也就会变得格外的丰富和生动 ”的原因是 （ 2 分） 第 3 段 “这种经历和感受 ”中 “经历 ”和 “感受 ”能否互换。 为什么。 （ 2 分） 简要概括本文中心论点（不超过 10 个字）： □□□□□□□□□□ （ 2 分） 作者围绕中心论点，是从两个方面来论述的，这两个方面分别是： 二、 阅读下面的选文，然后回答 1—5 题。 感 谢对手 有位动物学家在对生活在非洲奥兰治河两岸的运动考察中，发现了一个奇怪的现象：生活在河东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，并且它们的奔跑能力也大不一样，东岸羚羊奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊快 13 米。 对这些差别，动物学家百思不得其解，因为羚羊的生活环境和食物都相同。 在这位动物学家的倡议下，动物保护组织做了一个试验，在河 的东西两岸各捉了 10 只羚羊送到对岸，结果送到西岸的羚羊繁殖到 14 只，而送到东岸的羚羊只剩下 3 只。 动物学家们发现，另外 7 只都是被狼吃掉的。 这个谜底终于被揭开，东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着一个狼群。 它们为了生存，天天生活在一 种“竞争氛围”中，因而越活越有战斗力；而西岸的羚羊之所以弱小，恰恰是因为它们缺少天敌，没有生存的压力。 这种现象对人生也不无启迪，人生有时也需要一个对手，一点压力，一点磨难。 记得有一项医学材料表明，一年中不患一次感冒的人患癌症的概率是经常患感冒之人的 6 倍。 这似乎有点奇怪，但却 是事实。 还有一个成语叫做 “蚌病成珠 ”，蚌因体内嵌入沙子，便分泌出一种物质疗伤，久而久之，便形成了一颗晶莹的珍珠。 我们没有必要憎恨敌人和压力，在某种意义上，我们倒应该感谢它，因为这一切都是你尚待转化的动力。 其实，若认真思考一下，你也许会发现，有时真正使你坚持到底，激励你昂首前进的，往往不是顺境，不是朋友，却是那些可能置人于死地的对手和压力。 本文的论点是 河东岸的羚羊强健的原因是 ，河西岸羚羊弱小的原因是。 文章末段在全文结构上所起的作用是 读了这篇短文，会让我们想到孟子的 这句话和英国生物学家达尔文 的观点。 你对本文哪句话感触最深，为什么。 三、 阅读下文，完成 1－ 6 题。 （ 14 分） 奥林匹克新格言 （ 1）回首奥林匹克运动百余年的历程，人们会有很多感慨，新世纪的奥林匹克运动将会是怎样 的。 对此，新任国际奥委会主席雅克罗格给我们作了近乎完美的描述，“更干净、更□□、更□□”。 这一描述就是奥林匹克的新格言。 新格言的提出是道德的净化，人性的回归和时代的需要。 （ 2）奥林匹克运动体现了全人类的道德文明。 它的形式外壳是竞技游戏，而其思想内核是美与尊严。 在此，道德是规范体系的核心，也是指导人们行为的准则。 （ 3）记得在古希腊奥林匹克运动会会场的入口处有用对贿赂者的罚金铸成的宙斯铜像，上面镌刻着这样的警句：“在奥林匹克，只能以快腿和体力战胜对手，金钱不可能使你赢。