20xx高考语文复习文言文知识梳理江苏专版

20xx高考语文复习文言文知识梳理江苏专版内容摘要：

1)“„„ 也 ” ，表判断 这一年是元和四年。 (2)省略介词 “ 于 ” ，因坐 (于 )法华西亭 我由于坐在法华寺西亭。 (3)定语后置，语序应为 “ 以为凡是州有 异态之山水者 ” 我原以为永州山水中稍有特异的地方。 素材巧链接 链接篇目：《赤壁赋》 【素材点金】 1．作好人生的减法。 苏轼胸怀壮志，心系天下。 但一直不被君王重用，人生坎坷，屡遭贬谪。 苦闷的诗人又遭 “ 乌台诗案 ” 再次被贬。 但苏轼心态淡定，作好人生的减法，减去心灵上的负担，减去欲望，终成千古名家。 2．心胸坦荡。 苏轼并未因为仕途上的不得志而意志消沉、委靡不振。 在贬谪之地，他一如既往地关注民生疾苦、心系国家安危，不计较个人的得失。 这种不以物喜，不以己悲，磊 落坦荡的胸怀和气度就是在今天仍然具有积极的现实意义，是我们学习的楷模和榜样。 【素材运用】 示例 1： 在人生的道路上，我们需要作好人生的减法。 适当的减去一些心灵上的沉重负担，减去一些奢侈的欲望，我们才能有所建树。 东坡居士屡遭贬谪，曾为自己怀才不遇而感到消沉郁闷。 但当他来到赤壁之上，望过滔滔江水，他释然了。 他减去了对功名的奢望，吟出了《赤壁赋》这千古名篇。 正因为他减去了心灵的负担，才成就了他豪放的词风，成为了豪放派的代表人物。 试想，他若放不下自己对功名利禄的追求，徘徊于入世与出世之间，他若减不去奢侈的欲望与心灵 的负担，他又怎会一心用于诗文创作，为后人留下无比珍贵的文学瑰宝，他又怎么会被后人誉为 “ 唐宋散文八大家 ” 之一呢。 减去心灵上的种种负担，廓清人生的道路，释然面对一切，就能让我们在人生前进的道路上走得从容淡定，走出属于自己的成功之路。 示例 2： 内心坦荡，享受独有人生之乐。 李白因为内心坦荡，不为权贵摧眉折腰，骑白鹿寻访名山大川，终成无羁无绊之乐；苏轼内心坚守坦荡，不近合得势者，虽一次次遇贬谪，却得游赤壁之闲，与客对饮之乐。 苏轼内心坦荡，在赤壁下，参悟人生，终成超然物外之乐。 李白、苏轼如果不是内心坦荡，他们怎能将贫穷 、挫折、不如意变成生活的装饰物，把生活点缀得更闪耀，享受人生之乐。 怎能在人生的 “ 艰险蜀道 ” 与 “ 南蛮荒地 ” 中，欣赏飞湍瀑流与掬得一缕清风之乐。 李白、苏轼正是因为内心坦荡，他们才能在文学的天空中享受自己的人生之乐。 (2020 年江西卷优秀作文《坦荡，成就人生之乐》 ) 链接篇目：《始得西山宴游记》 【素材运用】 示例： 公元 805 年，永贞革新失败，他被贬永州。 12 荒蛮的永州，瘴疫猖獗，民风剽悍；阴险的政敌，不断监视，伺机发难。 怨恨，梦魇般纠葛在心头，日日夜夜， 夜夜日日。 正值盛年的他，却早已须发斑白、形容枯槁、步履蹒跚，仇愤深深刻进他紧锁的眉间。 到永州的那天傍晚，他发现庭院一隅有株矮矮的菊，不禁自嘲地苦笑：自己就是这株墙角的菊 —— 向前看，只一堵寂寞的高墙；向上看，唯一角狭小的天空。 没有群芳环绕，没有百花争妍。 偶尔，抬头，有飞鸟淡淡的翅影；低头，有蚂蚁匆匆的足迹。 是谁把她丢弃在这里。 为什么命运对她如此不公。 她大概快要枯萎了，他想。 然而，西风飒飒的一个清晨，她忽然开放 —— 如雪般洁白的花瓣优雅地舒展，在寂寞的墙角吐着静静的幽香。 那一天，怒放的白菊前，有一个身影，久 久伫立；有一道目光，渐渐释然 „„ 他回到书房，关上了那扇朝北的窗，却打开了心头一片豁然的天地。 然后，他拿起了笔。 十年，他枯瘦的手指间流泻出华夏文学不朽的骄傲。 面对人生的失意，包容，让他安然。 公元 815 年，他被召回京，旋即再贬柳州。 这一次，离开都城的路上，他目光淡定，遥望天际，却没有再回望长安。 在更为偏远荒僻的柳州，他走出了书房，凭借一颗正直文人的良心，开了荒、打了井、种了树、办了学、释放了奴仆，营造出南国荒原中一道绮丽的风景。 面对命运的坎坷，包容，让他淡然。 (2020 年北京卷满分作文《包容》 ) 六国论 一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。 (1)暴秦之欲无 厌． ( ) (2)当 ． 与秦相较，或未易量 ( ) 二、解释下列句中加点词语的古义。 (1)与战胜而得者， 其实． ． 百倍 今义：副词，表示所说的是实际情况 (承上文转折 ) 古义： ________________ (2)思厥先 祖父． ． 今义：父亲的父亲 古义： ________________ (3)至于 ． ． 颠覆，理固宜然 今义：表示达到某种程度或表另提一事 古义： ________________ (4)后秦击 赵者 再． 今义：表示又一次 古义： ________________ (5)且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓 智力． ． 孤危 今义：智慧 古义： ________________ (6)而从六国破亡之 故事． ． 今义：真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连续性，能吸引力，能感染人 13 古义： ________________ 三、解释下列句中加点的多义词。 (1)亡 诸侯之所 亡． ( ) 燕虽小国而后 亡． ( ) (2)惜 子孙视之不甚 惜． ( ) 惜． 其用武而不终也 ( ) (3)犹 犹． 抱薪救火 ( ) 良将 犹． 在 ( ) (4)终 终． 继五国迁灭 ( ) 惜其用武而不 终． 也 ( ) (5)始 始． 有远略 ( ) 始． 速祸焉 ( ) (6)为 以荆卿 为． 计 ( ) 邯郸 为． 郡 ( ) 而 为 ． 秦人积威之所劫哉 ( ) 为． 国者无使为 ( ) (7)灭 六国破 灭． ( ) 薪不尽，火不 灭． ( ) (8)向 向． 使三国各爱其地 ( ) 并力西 向． ( ) (9)兵 而秦 兵． 又至矣 ( ) 斯用 兵． 之效也 ( ) 四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。 (1)日 ． 削 月． 割 ( ) (2)以地 事． 秦 ( ) (3)义 ． 不赂秦 ( ) (4)以事秦之心 礼． 天下之奇才 ( ) (5)不能独 完． ( ) (6)李牧连 却． 之 ( ) 14 五、指出下列句子的句式特点并翻译。 (1)举以予人。 ( ) 译文：________________________________________________________________________ (2)赵尝五战于秦。 ( ) ________________________________________________________________________ (3)苟以天下之大 „„ ( ) 译文：________________________________________________________________________ (4)弊在赂秦也。 ( ) ________________________________________________________________________ (5)洎牧以谗诛。 ( ) 译文：________________________________________________________________________ [答案 ] 一、 (1)“ 厌 ” 同 “ 餍 ” ； (2)“ 当 ” 同 “ 倘 ”。 二、 (1)它的实际数量； (2)祖辈与父辈； (3)表示由于上文所说的情况，引出下文的结果，相当于 “ 以致 ” 、 “ 以至于 ” ； (4)两次； (5)智谋、国力； (6)旧事，成例。 三、 (1)丢掉 /灭亡； (2)珍惜 /惋惜； (3)如同 /仍然； (4)终于 /到终结； (5)起初 /才； (6)作为，动词 /成为，动词 /被，介词 /治理，动词； (7)灭亡，动词 /熄灭，动词； (8)以前，方位词 /朝着，动词； (9)名词，军队 /名词，军事、战争。 四、 (1)名词作状语，一天天地、一月月地； (2)名词作动词，侍奉； (3)名词用作动词，坚守正义； (4)名词用作动词，礼遇； (5)形容词用作动词，保全； (6)动词的使动用法，使 „„ 退却；击退。 五、 (1)省略宾语 “ 之 ” 拿它 (土地 )来送给别人。 (2)于秦五战，介宾短语后置 赵国曾经多次对秦国作战。 (3)大天下，定语后置 假如我们倚仗着这样大的国家 „„ (4)省略主语 “ 其 ” (六国 )的弊病在于贿赂秦国。 (5)动词 “ 诛 ” 本身具有被动语态 等到李牧因受诬陷而被杀死。 阿房宫赋 一、解释下列句中加点词语的古义。 (1)各抱地势， 钩心斗角． ． ． ． 今义：指人各用心机，互相排挤 古义： ________________ (2)一宫之间，而 气候． ． 不齐 今义：指一个地区的气象概况 古义： ________________ (3)燕、赵之 收藏． ． ，韩、魏之经营 今义：收集并保藏 古义： ________________ 15 (4)可怜 ． ． 焦土 今义：怜悯 古义： ________________ 二、解释下列句中加点的多义词。 (1)一 六王毕，四海 一． ( ) 楚人 一． 炬，可怜焦土 ( ) (2)爱 秦 爱 ． 纷奢，人亦念其家 ( ) 使秦复 爱． 六国之人 ( ) 不 爱 ． 珍器重宝肥饶之地 ( ) 晋陶渊明独 爱． 菊 ( ) (3)取 奈何 取． 之尽锱铢，用之如泥沙 ( ) 青， 取． 之于蓝而青于蓝 ( ) 今入关，财物无所 取． ( ) 留 取 ． 丹心照汗青 ( ) (4)族 族． 秦者，秦也，非天下也 ( ) 士大夫之 族． ，曰师曰弟子云者 ( ) 山东豪俊遂并起而亡秦 族． 矣 ( ) (5)焉 盘盘 焉． ，囷囷焉 ( ) 或师 焉． ，或不焉 ( ) 且 焉 ． 置土石 ( ) 未知生， 焉． 知死 ( ) 积土成山，风雨兴 焉． ( ) (6)而 骊山北构 而． 西折 ( ) 不敢言 而． 敢怒 ( ) 谁得 而． 族灭也 ( ) 授之书 而． 习其句读者 ( ) 学 而 ． 时习之，不亦说乎 ( ) 三、指出下列句中加点词的活用情况并解释。 (1)六王 毕． ( ) (2)四海 一． ( ) (3)骊山北 ． ． ． 构而 西． 折 ( ) (4)辇 ． 来于秦 ( ) 16 (5)廊 腰． 缦回，檐 牙． 高啄 ( ) (6)鼎 ． 铛 玉． 石， 金． 块 珠． 砾 ( ) (7)未 云． 何 龙．。 不霁何 虹．。 ( ) (8)朝 歌． 夜弦 ( ) (9)族 ． 秦者，秦也 ( ) (10)后人哀之而不 鉴． 之 ( ) 四、指出下列句子的句式特点并翻译。 (1)长桥卧波，未云何龙。 ( ) 译文：________________________________________________________________________ (2)戍卒叫，函谷举。 ( ) ________________________________________________________________________ (3)谁得而族灭也。 ( ) 译文：________________________________________________________________________ [答案 ] 一、 (1)指宫室结构参差错落，精巧工致； (2)天气； (3)指收藏的金玉珍宝等物； (4)可惜。 二、 (1)统一 /数词； (2)喜爱 /爱护 /吝惜 /喜欢； (3)夺取 /提取 /拿 /着，助词； (4)灭族 /类 /家族； (5)„„ 的样子 /表示停顿，助词 /相当于 “ 于何 ” ，译为 “ 哪里 ” /怎么 /兼词，之于； (6)顺接 /却，表转折 /表承接，可不译 /表顺承， 可不译 /表递进，并且。 三、 (1)形容词用作动词，灭亡； (2)数词用作动词，统一； (3)名词用作状语，从骊山；向北；向西； (4)名词作状语。