20xx届高三语文第04期好题速递分项解析汇编专题12文言文阅读含解析

20xx届高三语文第04期好题速递分项解析汇编专题12文言文阅读含解析内容摘要：

并翻译文中的句子。 能力层级为理解 B。 【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。 文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。 对古今异义的词语要“替换”；对古 今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“议论”“值”“辞”等词语的落实，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。 建议翻译时打草稿。 【参考译文】 袁公名可立，字礼卿，年轻时考中进士，（担任苏州府推官）治理苏州，官员考察时以政绩第一上报朝廷，被召入西台（官署名）。 这时候皇上有些厌恶大臣频繁地议论朝 政，朝廷动不动就以“卖直沽名”压制正当的言论。 袁可立直言上疏道：“近年来，大臣们的言论很多，言辞激烈直率，以致触怒了皇上，因此罢黜的官员不下一百人，而且都说是‘卖直沽名’。 这些正直敢言的官员都被斥退，而不正直的人却能得到升迁；爱惜名节的官员遭罢免，而坏名声的官员却能得到重用。 ”因直言抗疏（遭罢官）归里。 大凡袁可立经手处理事情，都有长远的考虑和安排，深得事物的要领和精髓。 袁可立为苏州府推官时，浙江湖州罢官在家的前礼部尚书董份，因为广敛资财被乱民围攻， 11 闹得非常厉害，两台官员下文书授权袁可立处理此事。 袁可立到 任后，立即广泛收集诉状分发到各县衙门以削弱哄乱的声势，然后缉捕一两个带头闹事的人依法处理，事件很快得到平息。 正当倭寇出没战备吃紧的时候，吴中一带豪侠青年王士绣、乔一琦等人自命保家护国，他们的仇家向官府诬告他们图谋叛乱。 两台官员马上对他们侦查勘问。 唯独袁公认为他们不过是狂放不羁的青年，没有其他事情。 后来经过审查果然没有发现什么，事情才停止。 大家一致认为袁可立是一个德高望重的人。 袁可立在登莱的时候，正值元宵节大宴宾客，忽然有报说辽将李性忠与张尔心要谋反，众位负责监察之责的官员听到这消息都很害怕。 袁可立问沈 有容大将：“李性忠本来是你任用的人，这人怎么样啊。 ”沈有容满口担保没有问题。 袁可立说：“我本来也知道他没什么问题，只是暂且让他解除兵权休息 一下吧。 ”由此又一次看到袁可立处事的严谨而又从容不迫。 袁可立在御史台任职的时候，碰到别的御史触怒了皇帝，将要受到廷杖的责罚，各位御史都到内阁为这位御史求情，辅臣把皇帝的意思作为理由拒绝了。 袁可立在后面高声说道：“只是宰相不愿意吧。 ”辅臣闻听此言恼羞成怒。 在此之前，景德门被雷击，袁可立上疏针砭朝政时弊，譬如京郊的祭祀大典、皇帝的早朝讲读等六七项大事，奏章没有往下分发。 朝 廷因此事将袁可立降职，再用再贬，最后竟然被削职为民，百官相救也无效。 （袁可立）七十二岁时去世。 去世的前一天晚上，西南方向有一颗很亮的星体陨落了，这颗星落地时有很大声响。 （节选自《明史•节寰袁公传》，有删改） 袁公名可立，字礼卿，号节寰。 生下来就敏悟聪颖，有不同凡响的天赋。 中进士后，最初被授予苏州府推官的职务。 苏州知府石昆玉，治理苏州有清高不凡的名声。 因为刚直不阿得罪了巡抚某（按：即江苏巡抚李涞），该巡抚就弹劾石昆玉，说石昆玉玩忽职守。 得到皇帝圣旨后，将石昆玉下狱拷问。 当时主持此事的法官都害怕得罪巡抚， 没有谁敢为知府石昆玉伸雪冤枉。 只有袁公在审案文书上直接写出石昆玉的冤枉之处，石昆玉因此没有被判罪。 巡抚某于是引咎辞职归乡，公众的评论都表示为此感到痛快。 壬戌三月，袁公被提拔为通政司左通政署司事。 当时后金军队侵犯旅顺，皇帝认为控制登莱除了袁公没有其他人能够胜任，于是把节钺授予袁公。 当时后金全部占据了南卫，经常在长山、旅顺一带出没，运粮的漕船大多被阻。 袁公请求在皇城岛设立参将、守备各一员，练兵三千，作为登莱的外援。 又组建两个营的流动作战部队，驾乘行动迅速的船只灵活来往，在广鹿各岛间协同作战。 建立炮台、报警台等 工事，旗帜招展，接连不断。 后金部队于是撤退得远远地，敌船再也不能在海上任意来往了。 到了秋季，后金部队又来騷扰，趁南卫丰收，疯狂地抢掠。 袁公下令将士设埋伏，趁着风势火烧干草，粮食全部被烧。 敌人恼羞成怒，在秋末的时候，载着火炮，兵分两路想要报复。 但是袁公事先集中部队，分路对付，与他们连夜激战，俘敌杀敌无数，敌人因此丧失了士气。 后金认为，登莱建立军事基地以来，明军从来没有过这样的胜利。 （孔贞运《节寰袁公墓志铭》，有删改） 12 四、 【 2017届北京朝阳区高三上期中】 本大题共 6小题，共 24分。 阅读下面的文言文，完成后面 各题。 霍光字子孟，骠骑将军去病弟也。 元平元年，昭帝崩，亡嗣。 光承皇太后诏，迎昌邑王贺。 贺者，武帝孙，昌邑哀王子也。 即位，行淫乱。 光 忧懑 ． ． ，独以问所亲故吏大司农田延年。 延年曰：“将军为国柱石，审此人不可，何不建白太后，更选贤 而 ． 立之。 ”光曰：“今欲如是，于古尝有此不。 ”延年曰：“伊尹相殷，废太甲以安宗庙，后世称其忠。 将军若能行此，亦汉之伊尹也。 ”光乃引延年给事中，阴与车骑将军张安世图计，遂召丞相、御史、将军、列侯、中二千石、大夫、博士会议未央宫。 光曰：“昌邑王行昏乱，恐危社稷，如何。 ” 群臣皆惊鄂失色，莫敢发言， 但唯唯而已。 田延年前，离席按剑，曰：“先帝属将军 以 ． 幼孤，寄将军以天下，以将军忠贤能安刘氏也。 今群下鼎沸，社稷将倾，且汉之传谥常为孝者，以长有天下，令宗庙血食也。 如令汉家绝祀，将军 虽 ． 死，何面目见先帝于地下乎。 今日之议，不得 旋踵 ． ．。 群臣后应者，臣请剑斩之。 ”光 谢 曰：“九卿责光是也。 天下 匈匈 ． ． 不安，光当受难。 ”于是议者皆叩头，曰：“万姓之命在于将军，唯大将军令。 ” 光即与群臣俱见白太后，具陈昌邑王不可以承宗庙状。 皇太后乃车驾幸未央承明殿，诏诸禁门毋内昌邑群臣。 王入朝太后还，乘辇欲归温室，中黄门宦者各持门扇，王入，门闭 ，昌邑群臣不得入。 王曰：“何为。 ”大将军跪曰：“有皇太后诏，毋内昌邑群臣。 ”王曰：“徐之，何乃 ． 惊人如是。 ”光使尽驱出昌邑群臣，置金马门外。 车骑将军安世将羽林骑收缚二百余人，皆送廷尉诏狱。 令故昭帝侍中中臣侍守王。 光敕左右：“谨宿卫，卒有物故自裁，令我负天下，有杀主名。 ”王尚未自知当废，谓左右：“ 我故群臣从官安得罪，而大将军尽系之乎。 ”顷之，有太后诏召王，王闻召，意恐，乃曰：“我安得罪而召我哉。 ”太后被珠襦，盛服坐武帐中，侍御数百人皆持兵，陈列殿下。 群臣以次上殿，召昌邑王伏前听诏。 光与群臣连名奏王，尚书令读奏。 皇太后诏曰：“可。 ”光令王起拜受诏，王曰：“闻天子有争臣七人， 虽 ． 亡道不失天下。 ”光曰：“皇太后诏废，安得天子。 ”乃即持其手，解脱其玺组，奉上太后，扶王下殿，出金马门，群臣随送。 王西面拜，曰：“愚戆不任汉事。 ”起就乘舆副车。 大将军光送至昌邑邸，光谢曰：“王行自绝于天，臣等 驽怯 ． ． ，不能杀身报德。 臣宁负王，不敢负社稷。 愿王自爱，臣长不复见左右。 ”光涕泣 而 ． 去。 昌邑群臣坐亡辅导之谊，陷王于恶，光悉诛杀二百余人。 （取材于《汉书霍光传》） 9．下列句子中，加点词语的解释 不正确 ． ． ． 的一项是（ 3分） A．光 忧懑 ． ． 忧懑：担忧，气忿 B．今日之议，不得 旋踵 ． ． 旋踵：转向，告密 C．天下 匈匈 ． ． 不安 匈匈：动乱，纷扰 D．臣等 驽怯 ． ． 驽怯：无能，怯弱 10．下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ 3分） A．更选贤 而 ． 立之 光涕泣 而 ． 去 B．先帝属将军 以 ． 幼孤 作《师说》 以 ． 贻之 C．将军 虽 ． 死，何面目见先帝于地下乎 闻天子有争臣七人， 虽 ． 亡道不失天下 D．徐之，何 乃 ． 惊人如是 以 其 乃 ． 华山之阳名之也 13 11．下列对文中语句的解释， 不正确 ． ． ． 的一项是（ 3分） A．且汉之传谥常为孝者，以长有天下，令宗庙血食也 况且汉天子的谥号常带孝字，就为长久保有天下，使宗庙祭祀不断啊 B．谨宿卫，卒有物故自裁 仔细值班警卫，（以防昌邑王）突然发生意外自杀身亡 C．王西面拜，曰：“愚戆不任汉事。 ” 昌邑王向西拜了一拜，说：“我很愚笨，担当不了汉朝的事。 ” D．昌邑群臣坐亡辅导之谊，陷王于恶。 昌邑群臣坐等灭亡，滥用教导百姓的职权，使王陷入邪恶的境地 12．请把文中画横线的句子译为现代汉语。 （ 4分） ①群臣皆惊 鄂失色，莫敢发言，但唯唯而已 ②我故群臣从官安得罪，而大将军尽系之乎 13．文中两次出现“光谢曰”，请联系上下文，简要分析霍光“谢”的原因分别是什么。 （ 5分） 14．《汉书》中说霍光“沉静详审”，请联系全文，概括霍光为废黜昌邑王做了哪些审慎周密的安排。 （ 6分） 【答案】 9． （ 3分） B 10． （ 3分） C 11． （ 3分） D 12． （ 4分）（每句 2分） ①众大臣都惊愕得变了脸色，没人敢开口说话，只是唯唯诺诺罢了。 ②我过去的臣子跟我来做官有什么罪，而大将军要把他们全抓起来吗。 13． （ 5分）第一次“谢”的原因是 ，因辜负先王遗愿，造成国家动乱，理当受到责难（ 1分）；表明解救国危是自己职责所在，义不容辞（ 2分）。 第二次“谢”的原因是，不能对昌邑王以死相报，表示歉意（ 1分）；表明昌邑王被废黜是咎由自取，废帝的举措是不负社稷，理所应当（ 1分）。 14． （ 6分）①与心腹密谋，部署行动计划；②慑服群臣，统一意见；③派人仔细看守昌邑王，防其自杀；④借太后之口废帝，名正言顺；⑤抓捕并杀掉昌邑群臣，以绝后患；⑥亲送昌邑王回昌邑府邸，以防不测。 （任意写出其中 5点即可得满分，意思对即可。 答对 1点得 1分， 2点得 2分；答对 3点得 4分， 4点 得 5分， 5点得 6分。 ） 【解析】 9． 试题分析：本题把加点词语放回到语境中，就会发现， B 项，“ 旋踵 ”解释为“ 转向，告密 ”之后上下文不通顺。 “ 今日之议，不得 旋踵 ”正确的意思是： 今天的会议，不准畏避退缩不表态。 据此可知，“旋踵”的意思是：畏避，退缩。 【考点定位】 理解常见文言实词在文中的含义和用法。 能力层级为理解 B。 【名师点睛】本题考查文言实词字意。 从历年高出题规律来看，实词的考查具体涉及一词多义、 14 古今异义、通假、活用、偏义等语言现象。 考生备考时 要准确理解文言实词的词义，一是识记和累积，掌握文言实词的基础知 识；二是学会推断。 只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机地结合在一起，才能形成较高的阅读能力。 推断方法如下：①根据学过的课内实词来推断词义。 ②使用组词法来推断词义。 ③利用相似的语言结构推断词义。 ④借助成语来推断词义。 ⑤根据字形推断词义。 ⑥语境分析推断。 10． 【考点定位】 理解常见文言虚词在文中的意义和用法。 能力层级为理解 B。 【技巧点拨】本题考查文言虚词的意义和用法，高考中对虚词的考查单独命题较少，多与翻译、断句等考点结合考查。 备考复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类，认真积累考纲规定的 常用 18个文言虚词的意义和基本用法。 还要注意到虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义，做好课内知识的迁移。 常用 文言虚词的辨析 方 法 有：① 词性分析法。 如 “ 之 ” 有代词、助词、动词三种词性。 通过分析词性，以理解其意义和用法。 ② 位置分析法。 应从虚词在句中的位置和前后关系、搭配习惯及其使用规律等方面入手。 ③ 温故求新法。 我们应尽量回顾过去学过的有关虚词的例句及有关知识，将这些例句的意义和用法进行比较。 ④ 语境判定法。 要理解一个虚词句中用法，必须根据上下文来确定。 ⑤ 语法切入法。 即通过分析句中的语法结构 去理解虚词在句中的用法。 ⑥ 标志识别法。 如能掌握课文或成语中出现过的一些特殊文言句式中的标志性虚词，就能帮助我们理解虚词在文中的意义和用法。 11． 试题分析： 此题考查翻译文中句子的理解能力。 应将待译句子放回语境去理解，也应注意尽可能直译，将句中重点词语的意思落实，补出省略成分，将特殊句式按现代汉语习惯译出。 D项，正确译文为：昌邑群臣因未尽到辅佐引导君王的职责，使王陷入邪恶的境地。 【考点定位】 翻译文中的句子。 能力层级为理解 B。 【易错警示】 翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关 键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。 翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。 例如本题中要结合着具体语境，将“ 坐 ”的意思翻译准确。 12． 试题分析：本题在解答时要注意重点实词、虚词的落实，如： ①“莫”，没有人；“发言”，开口说话；“但”，只是。 ②“官”，做官；“尽”，全；“系”，抓捕。 【考点定位】 翻译文中的句子。 能力层级为理解 B。 【技巧点拨】 本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时 一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意 思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键 实词、虚词，查看有无特殊 句式 ， 最基本的方法就是 “留”“删”“调”“换”“补”。 对古今异义的词语、 15 古代是单音节词语。