20xx中考语文课内文言文、古诗词积累复习

20xx中考语文课内文言文、古诗词积累复习内容摘要：

态度，讥讽了崇尚富贵、追名逐利的社会风气。 展现了作者品性的高洁。 1 “ 菊之爱，陶后鲜有闻 ” ，从这句话能看出什么问题。 答：揭示了陶渊明以后的社会风气，对社会不满的隐士少了，与世同流合污的人多了。 18 本文的语言运用上有何特色 ?这样有什么好处 ? 答 :骈散结合 .使人读起来铿锵有力 ,顿挫有致 . 十二、拓展延伸发挥题： 你喜欢哪种花 ?请简要说明 喜欢的原因。 答 :荷花 , 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ,为历代文人所喜爱。 梅花 ,你傲立雪中的高洁 ,坚忍不拔的毅力 ,卓尔不群的品格 ,深深的感动着我 ,激励着我 . 在我们中学生中 ,” 出淤泥而不染 ” 的学生太少 ,而随波逐流的人太多 ,即不明辨是非 ,跟着厌学 ,淘气打仗的同学厮混在一起 ,不是喝酒抽烟 ,就是惹是生非 ,你如何看待这种现象 ?谈出你的想法 . 答 :中学生应该珍惜易逝的青春年华 ,努力学习 ,不要为将来的遗憾而饮恨终身 . 作者认为 “ 菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 ” 你同意作者的观点吗。 说说 理由。 答 : 不同意，我认为牡丹才是花中君子，它不为恶势力屈服，虽遭贬，仍不改其志，按照自身的规律开花。 嬴得花中美誉 同学们，我们学完了课文后有哪些收获呢。 10 答 :从中我们懂得了莲花高洁脱俗、正直纯真的品格。 写作上明白了作者托莲花抒情言志的写法。 此外，这篇文章比喻、拟人、排比修辞手法的运用，衬托、对比手法的运用，陈述、疑问、感叹句式的变化，记叙、议论、抒情的有机结合，文字的洗练而又一字不可易等，都值得我们借鉴。 《爱莲说》中渗透着几种人生观。 结合现实生活，谈谈你的人生观。 答 : 三种： 1隐逸的人生观； 2贪图富贵的人生观； 3不与世俗同流合污，洁身自好的人生观。 谈自己的人生观，只要积极向上，联系实际，言之有理即可。 “ 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ” 常用来比喻什么现象 ?请你结合实际就 ” 染 ” 与不染问题从正反两方面联系现实生活举例 ,谈谈感受 . 答 :比喻人在浑浊不良的环境中能一尘不染 ,洁身自好的现象 ,主观试题答案自拟 . 8 用 ” 中通外直，不蔓不枝 ” 来鞭策自己 ,谈谈做人的道理 ? 答 :答案自拟。 陋室铭 唐代诗人 １ 、 本文选自《全唐文》。 作者，刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代诗人。 世称刘宾客。 有《刘禹锡集》。 2．铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来形成一种文体，这种文体一般都是用韵的。 文言词语 ： 【名】有名，著名。 【灵】灵异。 【斯】这。 【德馨（ xīn）】品德高尚。 馨，香气。 【鸿儒 (r)】博学的人。 鸿，大。 儒，旧指读书人。 【白丁】平民。 这里指没有什么学问的人。 【调】调弄。 【素琴】不加装饰的琴。 素，朴素，不加装饰。 【金经】指佛经。 【丝竹】琴瑟、箫管等乐器。 这里指奏乐的声音。 丝，弦乐器。 竹，管乐器。 【案牍（ d）】官府的公文。 案，文书，案卷。 牍，公文。 【劳形】使身体劳累。 形，形体，身体。 一、 理 解探究 1．统领全篇并点明主旨的句子（词语）是： 惟吾德馨（德馨）。 2．文章的前四句，既是形象的比喻，又是事物的类比，表面陋室也具有 “ 名 ” 、 “ 灵 ” 的性质。 3．文章的点题句是：斯是陋室，惟吾德馨。 4．文章是从居室环境、交往人物、日常生活三方面表明陋室的景色之雅、交往之雅、情趣之雅，见 “ 惟吾德馨 ” ，而明 “ 陋室不陋 ” 的。 5．写陋室环境，突出景色之雅的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。 由此可知其环境特点是：恬静雅致。 6．写室中人，突出交往之雅的语句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 由此可知室主人也是一位鸿儒。 用一成语概括室中情景：谈笑风生。 11 ，突出情趣之雅的语句是：可以调素琴，阅金经；无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 从前两句正面实写的句子可知室主人高雅脱俗的情致；从后两句反面虚写可知室主人不受世俗羁绊之情。 ：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 运用类比的目的是：表明室主人也具有古代名贤的志趣与抱负，进一步突出 “ 德馨 ”。 9．全文画龙点睛的句子是：孔子云： “ 何陋之有。 ” 引用孔子的话有以君子自居之意，说明 “ 有德者居之，则陋室不陋。 ” 10．本文通过描写陋室，表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐 道的情趣。 11．《陋室铭》和《爱莲说》都采用了托物言志的写法。 本文以有仙之山，有龙之水比喻陋室，引出主旨。 “ 德馨 ” 立意贯穿全篇。 12．写出文中的骈句，散句。 骈句：苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 散句：孔子云： “ 何陋之有。 ” 13． “ 仙 ” 和 “ 龙 ” 比喻品德高尚的人，能概括出全文大意的词语是：德馨。 14．本文写陋室，却没有一个表现 “ 陋 ” 字，请用四个字概括本文的意思：陋室不陋。 二、 迁移拓展 1．本文中含有 “ 有 德者居之，则陋室不陋 ” 的意思，你是否同意这个看法。 为什么。 同意。 品德高尚者追求的不是物质条件的好坏，而是精神世界的纯洁与充实。 他们鄙弃功名利禄，不趋炎附势，不与恶浊的世风同流合污，保持着坚贞的操守，所以身居陋室而不觉其陋。 ，也流露出讽刺现实的意味。 你能看出当时的现实是怎样的吗。 官僚士大夫阶层思想庸俗、颓废，居豪宅，寻欢乐。 从本文表达的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣来看，作者的思想是积极的；从他独善其身，避而不和庸 俗的官僚往来，使自己与污浊的社会隔离开来等做法来看，又是消极的。 １、本文主旨句（点题句）： 斯是陋室，惟吾德馨 ２、全文点睛句： 孔子云：何陋之有。 ３、描写陋室环境的句子是： 苔痕上阶绿，草色入帘青 12 ４、《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因： 斯是陋室，惟吾德馨 ５、表现陋室主人交往之雅的句子是： 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 ６、用比喻赞美“陋室”的句子是： 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 ７、《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是： 孔子云：何陋之有。 ８、作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的 高尚情趣的一句话是： 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 ９、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是： 水不在深，有龙则灵。 文中表现作者对自己摆脱喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是： 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 六、中心思想： 本文通过对居室情景描绘，极力形容陋室不陋，表达高节傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 七、问答题 文章前四句用了怎样的手法。 这样写的目的何在。 答：类比的写法引出“斯是陋室”，而立意于“惟吾德馨”，表明“陋室”也具有“名”与“灵”的性质。 本文对陋室从哪几方面进 行描写的。 这几方面突出陋室怎样的特征。 答：从居室环境，交往人物，日常生活三方面进行描写的。 陋室特征：雅。 “苔痕上阶绿，草色入帘青”用了怎样的修辞方法。 “上”和“入”用在这里有何好处，这句写出了环境怎样的特点。 答：对偶；“上”“入”二字生动传神，化静为动，使景物有生气，而且流露了作者对这景色的喜爱之情；环境的特点是恬静，雅致。 “无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”用了怎样的手法来写室中事。 写出了室主人怎样的情感。 答：运用类比的手法。 用古名贤之室类比自己“陋室”，表明作者以古名贤自况，表明自己也有古 名贤的志趣和抱负。 作者既说 “可以调素琴，阅金经”又说“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这是否矛盾，为什么。 答：不矛盾。 前者是指生活情趣高雅，后者是说没有俚语扰耳俗务缠身。 （意思对即可） 对于陋室描写，在文中起到了怎样的作用。 （上下文联系） 答：对陋室的描写紧扣“惟吾德馨”一句来写，既为全文主旨“惟吾德馨”作证，又为本文结语“何陋之有”张本。 刘禹锡自比诸葛亮和扬雄，他们之间的共同点是什么。 答：都具有安贫乐道、淡薄名利的君子之风，高雅脱俗而才华横溢。 “南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一 句运用了怎样的写作手法。 为什么要这样写。 答：运用类比的手法。 用古名贤之室类比自己“陋室”，表明作者以古名贤自况，表明自己也有古名贤的志趣和抱负。 作者为何要写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”。 作者借这南阳的诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的旧居来对比自已的陋室，有引诸葛亮与扬雄为自已同道的意思，也表明了作者以这二人为自已的楷模，希望自已也能如同他们一样拥有高尚的德操。 实际上刘禹锡这样写还有另一层深意，即诸葛亮是闲居隆中草庐以待明主出山。 而扬雄呢。 却是淡薄于功名富贵，潜心修学之士，虽官至上品，然他对于官职的起起落落与 金钱的淡泊，却是后世的典范。 刘禹锡引用此二人之意，他想表达的意思是：处变不惊、处危不屈、 13 坚守节操、荣辱从容的意思。 既不愿与世俗同流合污，又想逢明主一展抱负，若无明主，也甘于平淡的那种志向吧。 这结合刘禹锡官场的起起落落，是比较符合实际情况的 文章以孔子的话结尾，用意何在。 答：这是全文的画龙点睛这笔，引用孔子的论证“有德者居之，则陋室不陋”，突出了“惟吾德馨” 1文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢。 答：从建筑和室内布置看是简陋的，但由于屋主人品德高尚，所以这小屋就不 显得简陋了 1历史上或现实生活中有哪些陋室不陋的例子。 请举例。 答：床头屋漏，雨脚如麻的杜甫草堂。 净洁无尘，以木板方砖做书架的钱钟书的书斋。 1仿写《陋室铭》： 《男生铭》：“生不在忧，有钱则灵；分不在高，六十则行。 斯是陋室，衬校德行。 道理空洞洞，混淆乱乾坤。 谈笑有蚊声，往来无女生。 可以赤条条，阅金庸。 无阳光之惠顾，实有损吾身心。 南阳猪歌庐，西蜀鸡瘟亭。 逢人云：救吾男生。 ” 《教室铭》 “分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。 斯是教室，唯吾闲情。 小说传得快，杂志翻得勤。 琢磨下围 棋，寻思看电影。 善于抄作业，猎奇闻。 无书声之乱耳，无复习之劳形。 虽非跳舞场，堪比游乐厅。 心里云：混张文凭。 ” 《网站铭》：网站不大，概念先行。 人气不旺，广告则灵。 斯是陋网，烧钱即名。 上拿死大颗，向股民取金。 谈笑有网络，牛皮皆精英。 可以引疯投，骗人心。 无故习之约束，有热情之网民。 新浪的新闻，搜狐的引擎。 文厨曰：何陋之有。 三峡 郦道元 北魏 地理学家 《三峡》选自《水经注疏》。 三峡， 瞿塘峡、巫峡和西陵峡 的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。 作者郦道元 (466或 472— 527)，字善长 ，范阳涿 (Zhuō)县 (现在属河北 )人，北魏地理学家。 好学博览，留心水道等地理现象，撰《水经注》。 其书名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。 该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。 【通假字】 [阙 ]通 “ 缺 ” ，空缺。 【一词多义】 [绝 ]① 沿溯阻绝 [断，断绝 ] ② 绝巘多生怪柏 [极 ] ③ 哀转久绝 [停止；消失 ] 【词类活用】 ① 乘奔御风 [飞奔的马 ] ② 素湍绿潭 [急流的水 ] ③ 回清倒影 [清波 ] 【常见短语】 [略无 ]毫无。 略，几乎。 [自非 ]如果不是。 自，如果。 [亭午 ]正午，中午。 亭，正当。 [夜分 ]半夜。 [荣 ]茂盛。 [峻 ]高而陡峭。 [良多 ]很多。 良，很。 [属（ zhǔ）引 ]连续不断。 属，连续。 引，延长。 【其他词语】 [嶂（ zh224。 ng） ] 高耸险峻如屏障的山峰。 [曦（ xī） ]日光。 这里指太阳。 [襄（ xiāng） ] 上。 [沿 ]顺流而下。 [溯（ s249。 ） ]逆流而上。 [或 ]有时。 [宣 ]传达。 [虽 ]即使。 [御 ]驾，乘。 [疾 ]快。 [素 ]白色。 [回 ]回旋。 [巘（ yǎn） ] 险峻的山崖或山峰。 [漱（ sh249。 ） ]冲刷。 [旦 ]早晨。 [肃 ]寂静。 [哀 ]悲哀。 [转（ zhuǎn） ]婉转。 [沾 ]沾湿。 [三 ]表示概数。 14 一、 理解探究 ： 《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，激发人们热爱祖国大好河山的感情。 作者抓住景物的特点进行描写。 写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。 写水，则描绘不同季节的不同景象。 作者写景，采用大笔点染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峡万千气象尽收笔底。 写春冬之景，着 “ 素 ”“ 绿 ”“ 清 ”“ 影 ” 数字；写秋季的景色，“ 寒 ”“ 肃 ”“ 凄 ”“ 哀 ” 数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。 文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。 写水则分不同季节分别着墨。 在文章的节奏上，也是动静相生，摇曳多姿。 高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，构成一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面，给读者以深刻的印象。 * 结构提纲 ： 总特点：山高岭连，中间狭窄。 （侧重写山：连绵不断，遮天蔽日。 ） 分特点：（ 1）夏：水涨流速，交通断绝。 （ 2）春冬：水退潭清，风景秀丽。 （ 3）秋：水枯气寒，猿鸣凄凉。 （侧重写水：四季不同，风景各异。 ） 二、 问题。