20xx核按钮高考语文湖北专版一轮复习讲义检测：单元检测：第三部分古代诗文阅读20xx高考

20xx核按钮高考语文湖北专版一轮复习讲义检测：单元检测：第三部分古代诗文阅读20xx高考内容摘要：

才矣。 子颍为吾乡刘海峰先生弟子 ， 其为诗能取师法而变化用之。 鼐年二十二接子颍于京师 ， 即知其为天下绝特之雄才 ， 自是 相知数十年 ， 数有 离合。 子颍仕至淮南运使 ， 延 ． 余主扬州书院 ， 三年而余归 ，子颍亦称病解官去 ， 遂不复见。 子颍自少孤贫 ， 至于宦达 ， 其胸臆时见于诗 ，读者可以想见其蕴也。 盖所蓄犹有未尽发而身泯焉。 其没后十年 ， 长子今白泉观察督粮江南 ， 校刻其集。 鼐 与． 王禹卿先生同录订之 ， 曰《海愚诗钞》 ， 凡十二卷。 乾隆五十九年四月 ， 桐城姚鼐序。 (选自《惜抱轩全集》 ) 【注】 ① 〔《海愚诗钞》〕朱子颍的诗集。 朱子颍 字海愚。 ②〔偾 (f232。 n)强而拂戾〕紧张激烈而违逆乖张。 偾 ， 紧张 ， 兴奋。 拂戾 ， 违逆不顺。 ③〔阉幽〕蔽塞昏暗。 ④ 〔角立〕卓然特立。 1． 对下列语句 中加点词语的解释 ， 不正确 ． ． ． 的一项是 (3分 )( ) A． 有其一端而绝 亡 ． 其一 亡：没有 B． 然古君子称文章之 至 ． 至：最好 C． 伸刚而 绌 ． 柔 绌：不足 D． 延 ． 余主扬州书院 延：邀请 1． C (绌：动词 ， 通 “ 黜 ” ， 废弃 ， 贬抑。 与“ 伸 ” 互为反义。 ) 2． 下列各组语句中 ， 加点词的意义和用法相同的一组是 (3分 )( ) A.苟有得 乎． 阴阳刚柔之精客亦知夫水与月 乎． B.亦不能无所偏优 于． 其间遂见用 于． 小邑 C.其 ． 辽东朱子颍乎其 ． 皆出于此乎 D.鼐 与． 王禹卿先生同录订之廉颇送至境 ， 与 ． 王诀曰 2． C (其：副词 ， 表猜测 ， 大概。 ：介词 ，于 /助词 ， 表疑问。 ：介词。 引进动作发生的处所，在 /与 “ 见 ” 连用 ， 表被动。 ：连词 ， 和 /介词 ， 跟。 ) 3． 下列各组语句中 ， 全都表明作者称颂 “ 雄伟而劲直 ” 的诗文的一组是 (3分 )( ) ① 刚者至于偾强而拂戾 ② 尚阳而下阴 ③ 必贵于温深而徐婉 ④ 必在乎天下之雄才也 ⑤ 即之而光升焉 ⑥ 循之而不可一世之气勃然动乎纸上而不可御焉 A． ①②⑥ B． ①③④ C． ②④⑤ D． ③⑤⑥ 3． D (① 是说明 “ 刚 ” 而无柔的不足 ， ② 是指天地的规 律， ④ 是指雄才难得：这三项都不属于作者称颂 “ 雄伟而劲直 ” 的诗文。 ) 4． 下列对原文有关内容的分析和概括 ， 不正确 ． ． ．的一项是 (3分 )( ) A． 作者认为文章必须阴阳兼备、刚柔相济 ， 有所偏重但是不能偏废。 B． 作者哀叹子颍死后天下没有了雄才 ， 文章中的悲痛 之情溢于言表。 C． 作者 22 岁时在京师与子颍相识 ， 从此相知几十年 ， 聚散无常。 D． 子颍的长子校刻子颍的诗集 ， 姚鼐与王禹卿抄录审订 ， 为它命名。 4． B (“ 文章中的悲痛之情溢于言表 ” 错误 ，原文重在推崇朱子颍的诗文。 ) 5． 请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。 (9分 ) (1)天地之道 ， 协合以为体 ， 而时发奇出以为用者 ， 理固然也。 (3分 ) (2)而卓然足称为雄才者 ， 千余年中数人焉耳。 甚矣 ， 其得之难也。 (3分 ) (3)子颍自少孤贫 ， 至于宦达 ， 其胸臆时见于诗 ，读者可以 想见其蕴也。 (3分 ) 5． 见 “ 参考译文 ” 画 线处。 〔 (1)道：规律。 体：本体。 固然：本来如此。 (2)卓然：超出常人。 甚矣 ，其得之难也：主语后置句式。 (3)宦：做官。 达：通达。 蕴：事或理的深奥处。 〕 〖 参考译文 〗 我曾经说过 ， 文章的根源在天地。 天地的规律 ，不过是阴阳刚柔罢了。 如果对阴阳刚柔的精微之处有所领会 ， 都可以用来创造文章的美。 写文章时对阴阳刚柔几方面都应兼顾而不能偏废 ， 如果只有一头而没有另一头 ， 刚就会发展到紧张激烈而乖张不顺 ， 柔会发展到萎靡消沉而蔽塞昏暗 ， 就一定不可能写成好的诗文了。 但是古代君子称赞为写得最好的文章 ， 虽然兼具二者的作用 ， 也不能不在 二者之间有所偏重。 这是为什么呢。 天地的规律 ， 以协调融合为本体 ， 而有时又会出现奇妙变化发生作用 ，道理本来如此。 当天地的这种规律发生作用时 ， 崇尚阳而贬低阴 ， 伸展刚而抑制柔 ， 所以人们将从中悟出的精微之处用于写文章时也是这样。 雄伟而刚劲的文章 ， 一定比温和深厚而徐缓柔婉的文章贵重。 温和深厚而徐缓柔婉的才能 ， 是不容易得到的 ， 但是最为难得的 ， 一定是天下的 雄才。 古今成为诗人的人很多了 ， 作诗作得好的人也很多了 ， 但是超出常人足可称为雄才的人 ， 千余年中 ， 不过几个罢了 ，真是太难得了啊。 当今的诗人 ， 足可称为雄才的 ， 大概就是辽东朱子 颍吧。 接近它觉得光华升腾 ， 朗读它觉得声韵宏大 ， 触及它觉得那种超越时代的气势勃然跃动在纸上而不可控制 ， 品味它觉得奇妙的思想情趣卓越特立地突然涌现出来 ， 这就是我们子颍的诗吧。 子颍去世后 ， 世间竟没有这样的雄才了。 子颍是我家乡刘海峰先生的弟子 ， 他作诗能吸取老师的法则而又灵活运用。 我 22岁时在京师和子颍相识 ， 就知道他是天下少 有的奇特的雄才。 从此相知几十年 ， 多次离别又相逢。 子颍任官淮南盐运使 ， 邀我主持扬州书院 ， 3 年后我回家 ， 子颍也自称有病解职离任 ， 从此再没有见过面。 子颍少年时失去父亲 ， 生活贫穷 ， 等到做官通达 ， 他的胸 怀志向常常表现在诗中 ， 读者可以想象得到他心中的蕴藏。 大概他心里想的还没有全部抒发出来就去世了。 他去世后 10年 ， 他的长子如今在白泉担任观察 ， 到江南督催粮食 ， 其间校刻父亲的诗集。 我和王禹卿先生共同抄录审订 ， 将子颍的诗集命名为《海愚诗钞》 ， 共 12 卷。 乾隆五十九年四月 ， 桐城姚鼐序。 三、阅读下面的文言文 ， 完成 1— 5题。 (21分 ) 与韩荆州朝宗书 [唐 ]李 白 白闻天下谈士相聚而言曰： “ 生不用封万户侯 ，但愿一识韩荆州。 ” 何 ． 令人之景慕 ， 一至于此耶。 岂不以有周公之风 ， 躬吐握之事 ， 使海内豪俊 ， 奔走而归之 ， 一登龙门 ， 则声誉十 倍 ， 所以龙盘凤逸之士 ， 皆欲收名定价于君侯。 愿君侯不以富贵而 骄．之 ， 寒贱而忽之 ， 则 ． 三千宾中有毛遂。 使白得颖脱而出 ， 即其人 焉．。 白陇西布衣 ， 流落楚汉。 十五好剑术 ， 遍干诸侯；三十成文章 ， 历抵卿相。 虽长不满七尺 ， 而心雄万夫。 王公大人 ， 许与气义。 此畴曩心迹 ， 安敢不尽于君侯哉。 君侯制作 ① 侔． 神明 ， 德行动天地 ， 笔参造化 ， 学究天人。 幸愿开张心颜 ， 不以长揖 ② 见拒。 必若接之以高宴 ， 纵之以清谈 ， 请日试万言 ， 倚马可待。 今天下以君侯为文章之司命 ， 人物之权衡 ， 一经品题 ，便作佳士。 而君侯何惜阶前盈尺 之地 ， 不使白扬眉吐气 ， 激昂青云耶。 昔王 子师为豫州 ， 未下车即辟荀慈明 ， 既下车又辟孔文举；山涛作冀州 ， 甄拔三十余人 ， 或为侍中、尚书。 先代所美。 而君侯亦荐一严协律 ， 入为秘书郎 ， 中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒 ，或以才名见知 ， 或以清白见赏。 白每观其衔恩抚躬 ，忠义奋发 ， 以此感激 ， 知君侯推赤心于诸贤腹中 ，所以不归他人 ， 而愿委身国士。 倘急难有用 ， 敢效微躯。 且 ． 人非尧舜 ， 谁能尽善。 白谟猷筹画 ， 安能自矜 ．。 至于制作 ， 积成卷轴 ， 则欲 尘秽 ． ． 视听。 恐雕虫小技 ， 不合大人。 若赐观刍荛 ③ ， 请给纸墨 ， 兼之书人 ， 然后退扫闲轩 ， 缮写呈上。 庶青萍、结绿 ④ ， 长价于薛、卞 ⑤ 之门。 幸惟下流 ， 大开奖饰 ， 惟君侯图之。 (选自《唐文粹 卷八十八》 ) 【注】 ① 〔制作〕著作。 ② 〔长揖〕古时的一种以平等身份相见的礼节。 ③ 〔刍荛〕采薪者 ，意为草野人 ， 这是对自己文章自谦的话。 ④ 〔青萍、结绿〕青萍 ， 良剑名。 结绿 ， 美玉名。 二者比喻贤才。 ⑤ 〔薛、卞〕薛 ， 薛烛 ， 春秋时赵国人 ，善于鉴别剑。 卞 ， 卞和 ， 春秋时楚国人 ， 善于识别玉。 1． 对下列语句中加点词语的解释 ， 不正确 ． ． ． 的一项是 (3分 )( ) A． 愿君侯不以富贵而 骄 ． 之 骄：轻视 B． 君侯制作 侔 ． 神明 侔：相等 C． 安能自 矜 ． 矜：夸耀 D． 则欲 尘秽 ． ． 视听 尘秽：玷污 1． A (骄：宠爱、偏爱。 从 “ 富贵而骄之 ， 寒贱而忽之 ” 中可以看出 ， “ 骄 ” 与 “ 忽 ” 互为反义词。 ) 2． 下列各组语句中 ， 加点词的意义和用法相同的一组是 (3分 )( ) A.何 ． 令人之景慕其间旦暮闻 何． 物 B.则 ． 三千宾中有毛遂夫夷以近 ， 则． 游者众 C.即其人 焉．积水成渊 ， 蛟龙生 焉． D.且 ． 人非尧舜示赵弱 且． 怯也 2． B (则：连词 ， 表顺承 ， 那么。 ：副词 ，表反问 ， 怎么 ， 为什么 /代词 ， 什么。 ：助词 ，表感叹 /兼词 ， 于此。 ：连词。 表让步 ， 况且 /表并列 ， 而且。 ) 3． 下列各组语句中 ，全都属于李白向韩荆州直接推荐自己的一项是 (3分 )( ) ① 皆欲收名定价于君侯 ② 三十成文章 ③ 而心雄万夫 ④ 学究天人 ⑤ 请日试万言 ， 倚马可待 ⑥ 或以才名见知 A． ①②⑥ B． ①④⑤ C． ②③⑤ D． ③④⑥ 3． C (① 是说天下士人都要投奔韩荆州 ， ④ 是夸赞韩荆州的学识 ， ⑥ 是陈述韩荆州提携的士人的发展情况。 ) 4． 下列对原文有关内容的分析和概括 ， 不正确 ． ． ．的一项是 (3分 )( ) A． 李白认为韩荆州能像周公一样礼贤下士 ， 凡受到韩荆州接纳的豪杰 ， 就像跃过龙门 ， 声誉顿时高出十倍。 B． 李白称自己虽然出身于陇西的平民家庭 ， 但喜爱剑术 ， 学成文章 ， 因有气节 ， 富有正义感 ， 受到王公卿相们的赞许。 C． 李白期盼韩荆州以平等之礼对待自己 ， 请求韩荆州用盛大的宴会招待自己 ， 为自己试作万言长文提供延誉机会。 D． 李白称道王允、山涛、韩荆 州提拔贤才的事迹 ， 表明自己投奔韩荆州的决心 ， 并请求韩荆州对自己的文章指导、修改。 4． D (“ 请求韩荆州对自己的文章指导、修改 ”错误，李白只是想把自己写的文章拿给韩荆州看，谋求韩荆州的赏识、推荐。 ) 5． 请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。 (9分 ) (1)此畴曩心迹 ， 安敢不尽于君侯哉。 (2 分 ) (2)今天下以君侯为文章之司命 ， 人物之权衡 ，一经品题 ， 便作佳士。 (3分 ) (3)白每观其衔恩抚躬 ， 忠义奋发 ， 以此感 激 ，知君侯推赤心于诸贤腹中 ， 所以不归他人 ， 而愿委身国士。 (4分 ) 5． 见 “ 参考译文 ” 画线处。 〔 (1)畴曩：往日 ，过去。 心迹：抱负 ， 行事。 安：哪里。 (2)司命：掌管命运之神 ， 代指权威。 权衡：衡量轻重的器具。 (3)抚躬：反躬自问。 感激：感奋激发。 推赤心于 „„ 腹中：即以诚心待人。 委身：托身 ， 以身事人 ， 托付。 国士：一国之中才能最优秀的人物 ， 这里指韩荆州。 〕 〖 参考译文 〗 我听说天下善于议论的人聚在一起这样说：“ 生不用封万户侯 ， 但愿一 识韩荆州。 ” 您怎么令人敬仰钦慕 ， 竟然到了这样的程度呢。 难道不是因为您具有周公的风范 ， 能够亲自效法他那吐哺、握发的事 ， 使天下豪杰竞相奔投您的门下吗。 一经您的接纳 ， 就像跃过了龙门 ， 声誉顿时便高出十倍。 所以 ， 幽处待时的豪杰之士都想从您那里获得名誉 ，奠定声望。 希望您不要因为他们富贵就偏爱他们 ，也不要因为他们贫贱就忽视他们 ， 那么 ， 在众多的宾客中必定有毛遂那样的人。 假如我李白能够脱颖而出 ， 不就是那样的人吗。 我本是陇西的一个平民 ， 现在流落于楚汉一带。 15岁时 ， 喜爱剑术 ， 拜访了许多地方长官； 30岁时 ，学成文章 ， 广泛地结 交了朝中卿相。 虽说身高不满七尺 ， 但雄心壮志却超过万人。 王公卿相们都称许我有气节 ， 富有正义感。 这些是我过去的抱负和行事 ， 怎敢不统统告诉您呢。 您的著作如同神构 ， 德行感动天地 ， 文笔之 妙可与造化相配 ， 学问渊博 ， 能够穷究天道人事的奥秘。 希望您能 (像接纳他人一样 )气量阔大 ， 面容舒展 ， 不要因为我对您行长揖之礼便加以拒绝。 假使您用盛大的宴会招待我 ， 听任我纵情清谈 ， 我请您看我试作万言长文。