20xx苏教版二年级下册语文全册教案第一单元

20xx苏教版二年级下册语文全册教案第一单元内容摘要：

澈见底；山是奇峰，挺拔秀丽，不去旅游真是可惜。 请小组互相合作设计一幅广告画和相应的广告词，把桂林的美景好好夸一夸，让别人听 了见了就想去，看哪个小组设计得好。 (小组合作，设计广告画和广告词，并进行介绍。 ) 《识字 3》教学设计 【教材分析】 本课属于形近偏旁的比较识字。 课文将两组容易混淆偏旁的生词集中在一起让学生认读。 第一组词语介绍了 — 些树的名称和木制品；第二组词语介绍了一些与庄稼有关的事物；第三组词语介绍了三种竹制品；第四组词语介绍了一些植物。 连起来读，押韵上口，便于记诵。 学生在学习汉字的同时也增长了知识。 【教学目标】 德育目标：养成良好的学习习惯。 智育目标： 1．学会本课 14 个生字，其中田字格上的 6 个生字只识不写；理解由生字新词。 2．比较“木禾”、“竹艹”两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。 【教学重点、难点】 14 个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的 8 个生字，能按字的结构把字写端正、匀称。 【教学准备】：生字卡片、投影片。 第一课时 一、揭示课题 前面两课和这一课都是看图读韵文识字，而本课还通过形近偏旁的比较来识字。 板书课题：识字 3(齐读 ) 二、初步看图，读韵文 1．观察书上的图，看一看图上画了哪些事物。 2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。 三、出示 表 (一 )，复习“木字旁”、“禾字旁” 1．观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。 (1)“木”的古文字像什么 ?(像一棵树 ) 师：同学们说得对。 “木”的古文字像一棵树，有树冠、树干和树根。 (2)复习“木字旁”。 教师范读带木字旁的生字。 指名读、齐读。 (3)“禾”的古文字像什么 ?(像一株禾苗 ) 师：同学们说的对。 “禾”的古文字像一株禾苗，有穗、叶、茎与根。 (4)复习“禾字旁”。 教师范读带禾字旁的生字。 指名读、齐读。 四、指导看图，出示部分生字词 出示挂图，学习生字词。 1．这些是什么树 ?你能说出它们的名称吗 ?[相机出示词卡：松柏、杨柳 ] 2．你们知道松树、柏树和别的树有什么不一样吗 ?(松树、柏树的叶子常年都是绿色的 ) 3．出示词卡：桌椅 4．春天到了农民伯伯把什么插在田里 ?[相机出示词卡：秧苗 ] 5．秋天到了，秧苗长大成熟结出果实，远远望去，金灿灿的一片，好喜人的景象啊 !那金灿灿的一大片是什么呢 ?[相机出示词卡：稻谷 ] 6．“秧苗”、“稻谷”这些地里长的农作物叫什么呢 ?[相机出示词卡：庄稼 ] 五、教师小结 刚才我们学习了两组词语，第一组词语的偏旁是什么 ?(木字旁 )为什么都是木字旁 ?(因为这 些词语大都与树木有关 )第二组词语的偏旁是什么 ?(禾字旁 )为什么都是禾字旁 ?(大都与庄稼有关 )你们觉得汉字有趣吗 ?中国的汉字有悠久的历史，你们要认真学习 ! 六、学生自学出示的生字词 要求读准字音，看清字形。 七、教师检查自学情况 1．指名读、齐读。 2．用“柳”、“椅”、“秧”扩词。 八、指导书写 1．学生看笔顺图，记忆“柳、秧”的笔顺。 2．说说你是怎样记住这些字的。 3．教师范写本课 6 个生字。 让学生注意在田字格书写时都应该左窄右宽。 4．学生描红书中田字格里的生字。 5．让学生在《习字册》上描红、仿影、临 写生字。 第二课时 一、复习检查 1．抽读生字、新词卡片。 2．听写生字。 3．检查听写情况。 二、继续看图学习生字词 1．观察书上的图，看看图上画了哪些事物。 2．自由读韵文，要求：读准字音。 三、出示表 (二 )，复习“竹字头。