广东版高中信息技术基础多媒体信息的加工与表达教案内容摘要：
作品进行需求分析。 教师要关注那些基础差的学生，提倡互相帮助，完成任务。 （ 2）教师计划使用哪些设备、软件、课件或资源。 多媒体网络教室、课件、 用来导入的多媒体作品 、 学案 等 三、教与学的实际过程描述 1．教学过程 教学环节及时间 教师活动 学生活动 对学生学习过程 的观察和考查及设计意图 激情引趣，导入课课 教师创设本节课导入情境，激发学生的学习兴趣。 学生观察、分析示例作品， 思考问题， 进入学习状态。 创设情境，导入新课，引出本节课课题， 营造学习氛围。 自主探究，教师针对导入作品提问 学生 思考、回答教师提问，从而理解多媒体和了解多媒体作品的特点， 为后面的学学生自评、互评 作品展示、小结 课后延伸 高中信息技术新课程教学 设计 4 掌握新知 多媒体作品的相关知识。 习建立一个初步的认知。 协作探索，理解新知 介绍本作品的制作背景。 任务一：分小组 根据兴趣爱好 确定本组多媒体作品的主题。 提供参考选题。 分组讨论，交流， 根据兴趣、爱好从老师提供的参考选题。阅读剩余 0%
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