工程测量技术专业自评报告

工程测量技术专业自评报告内容摘要：

变过去单纯理论考核、试卷考核的方式 ，探索并实践多种考核方式，如答辩式、技能操作考核式等。 为了强调实践操作技能的 重要性，有的课程实践操作考核占到总成绩的 50%以上。 考核方式的改革 不仅检验了课程教学的质量，同时，提高了学生的自主学习意识，学生的实践技能大为提高。 学生受到企业的欢迎，提高了学生的就业率。 5. 教材建设 积极参与教材建设，本专业教师主编 国家规划教材和省重点教材 共 5 本。 其中 赵红 主编的教材 《水利工程测量》是 国家“十一五”规划教材， 《水利工程测量》是 省重点教材， 黄文彬主编的 《工程测量技术》和《 GPS 测量技术》是 高职高专 规划教材。 编写或修改了地形测量实训指导书、数字测图技术实训指导书、工程测量实训指导书、以及认 识实习、生产实习、 毕业实习等实习实训指导书。 同时，还与企业合作共同编写了《数字化成图方法》讲义，以及多本 培训 指导书。 选用课程教材时，要求教师优先采用省部级以上获奖的高职高专（规划）教材；并大力鼓励教师参与本课程的（高职高专）规划教材、统编教材的编写，同时鼓励教师编写有特色的、符合本地区本行业专业实际情况的自编教材，编写配套的实验、实浙江水利水电专科学校 工程 测量技术专业 自评报告 13 训指导书等。 五、 师资队伍建设与教学改革 1. 师资队伍 结构与素质 工程测量技术 专业 现有专任教师 13 人（详见表 ），其中教授 2 人，副教授 4人， 高级工程师 2 人， 讲师 4 人 ，助教 1 人。 教师中具 有博士学位 1 人，硕士学位 7人，学士学位 5 人 ，硕士以上学历占 %。 40 岁以下教师占 %， 90%的教 师有从事工程设计、施工、监理的实践经历，“双师“素质的教师比例占 到 %。 有 校教坛新秀 2 人。 整个教师队伍年龄结构合理，职称、学历结构良好。 除校内在编在岗教师之外，在毕业顶岗实践、生产实训、认识实习等实践性教学环节，还聘请了 12 名生产单位的工程技术人员担任实践环节教师 ，这些兼职教师稳定，教学效果深受学生欢迎。 通过不懈的努力， 初步 形成 了一支 职称、年龄、学历等结构 科学 合理、 动手能力强并 相 对稳定的专、兼结合的 “ 双师型 ” 教师队伍。 本专业 教师 近三年 主持 教研科研项目 12 项， 发表教研论文 5 篇，科研论文 16 篇，其中 EI 检索 6 篇。 2. 主讲教师情况 工程 测量 技术 专业现有主讲教师 13 人 （详见表 ） ， 其中 副高以上占到 %，硕士以上学历占 %， 40 岁以下教师占 %， “双师“素质的教师比例占到 %。 注重理论水平的进修和提高的同时，并了解和参与工程实践活动。 专业课教师注重 到生产一线进行脱产顶岗工作，增加企业实际工作经历，提高处理工程实际问题能力。 学校专门制定了关于加强师德师风 建设的规定，开展了“敬业奉献，为人师表，依法治教，服务育人”的师德师风建设活动，本专业教师积极参加，使师德师风建设取得了明显成效。 本专业教师积极参加学校和系的各项政治活动，自觉接受爱国主义、社会主义和集体主义教育，认真学习邓小平理论和“三个代表” ， 加强自身的师德修养、治学作风，努力做到严谨治学、从严执教，自觉实践教书育人。 浙江水利水电专科学校 工程 测量技术专业 自评报告 14 表 工程测量技术专业专任教师 3. 教学改革 专业教师 积极 开展教学改革研究，与浙江省第一测绘院共同编写了讲义《数字化成图方法》， 与生产单位一起，共同编写了培训讲义 4 本。 近三年来，本专业教师承担 教研项目 8 项。 《以顶岗实习为抓手，优化工学结合的测绘人才培养模式》 获教育部 高 职高专测绘类 教职委教学科研成果一等奖，校第三届优秀教学成果奖一等奖。 《高职高专院校测绘专业人才培养模式的探索与研究》教研项目获得第一届高职高专测绘类专业教学科研成果三等奖。 六 、实践教学 1. 实践教学条件 （ 1）校内实践条件 学校建有三个测量实训室（普通测量实训室、现代测量实训室、 3S 技术水利应用实验（训）室 ）和一个水利仿真模拟室，另外校园内布设了测量控制网，建立了水准序号 姓名 性别 职称 学历 年龄 主讲课程 双师型 备注 1 郑祖国 男 教授 本科 53 《水利工程概论 》 双师 2 高 健 女 教授 本科 48 《土木工程概论》 双师 3 赵 红 女 副教授 硕士 47 《数字测图技术》 《摄影测量与遥感》 双师 4 唐继权 男 高级工程师 本科 57 《工程测量》 双师 5 黄文彬 男 高级工程师 硕士 48 《 GPS 测量技术》 双师 6 黄伟朵 女 讲师 硕士 38 《测量平差》 双师 7 毛迎丹 女 讲师 本科 28 《地图学概论》 双师 在读硕士 8 张瑛颖 女 副教授 硕士 38 《工程制图与 CAD》 双师 9 陈斌 男 副教授 博 士 36 《工程监理》 双师 10 卢国光 男 讲师 硕士 39 《工程造价》 双师 11 应英 女 副教授 本科 50 《 VB 程序设计》 双师 12 许昌 男 助教 硕士 26 《控制测量》 13 陈苇 男 讲师 硕士 30 《地理信息系统》 浙江水利水电专科学校 工程 测量技术专业 自评报告 15 测量、角度测量、控制测量实训场地，埋设了测量标志。 普通测量实训室，设备总值 121 万元；现代测量实训室，仪器设备总值 80 万元；3S 技术水利 应用 实验（训）室 ，为省财政专项资助实验室，总投资 225 万元。 以上合计 426 万元。 普通测量实训室以传统光学测量仪器为主，拥有 DS3 水准仪和 DJ6 光学经纬仪各50 套，可以同时供六个自然班实习使用；另外，该实验室还拥有高精度的光学测绘仪器 T J2 经纬仪，以及红外测距仪、测深仪等。 现代测量实训室以先进的电子测绘仪器为主，拥有日本拓普康、瑞士徕卡、南方等品牌的电子全站仪 48 台，还拥有美国天宝动态 GPS 和南方、中海达动态 GPS，以及DINI 电子水准仪、准直仪等电子测绘仪器，为学生实习提供了良好的设备条件。 水利仿 真模拟室建有我省高校唯一的地形沙盘，面积 544m2，可进行模拟真实场景的地形测量实习。 表 工程测量实训室一览表 序号 实训室名称 面积（米 2） 设备资产 （万元） 备 注 1 普通测量实训室 121 始建于 1954 年 2 现代测量实训室 80 2020 年建成 3 3S 技术水利应用 实验 （训） 室 225 2020 年建成 4 水利仿真模拟 实验（训）室 100 2020 年建成 备注 3S 技术水利应用实验 （训） 室是 省财政重点资助实验室； 水利仿真模拟室拥有 544m2 的地形沙盘，利用地形沙盘，开展 数字测图模拟仿真教学。 除以上测量实训室外，还进行 以下实训场地的建设 ： 校园内布设了控制网（一级导线），埋设了控制点标志 ； 建立了水准测量、角度测量实习场地，为测量实习提供了良好的条件。 （ 2）校外实训基地 经过多年的建设，拥有稳定的校外实习基地，其中包括三个校外教学实训基地和12 个校外工学结合实训基地。 三个校外教学实训基地为嵊州南山水库、诸暨陈蔡水库和临安青山水库，均布设浙江水利水电专科学校 工程 测量技术专业 自评报告 16 了测量控制网。 这些实训基地地物和地形多 样，是良好的数字测图实训场所。 从专业建立的 2020 年开始至今，已累计有 7 届学生在此进行了测量实习，累计实习学生 1000多人次。 表 校外教学实训基地利用情况 序号 实训基地 签订协议 时间 已接收实习的学 生人数 实训 效果 实习内容 1 诸暨陈蔡水库 约 380 人 良好 数字测图 控制测量 工程认识实习 2 临安青山水库 约 400 人 良好 数字测图 工程认识实习 3 嵊州南山水库 约 450 人 良好 数字测图 控制测量 工程认识实习 总 计 1230 人 次 12 个校外工学结合实训基地 见表 所示。 我们同这 12家测绘单位签订了工学结合实训基地协议，学生到生产单位进行 不少于半年 的 顶岗实习，参与具体工程实践。 2. 实践教学内容 （ 1） 实践教学改革的思路 我们非常重视对学生能力的培养，对实践教学进行了较大力度的改革和有益的探索。 实践教学改革的基本思路是： 与企业合作， 以 培养 技能 型人才 为目的，以适应社会需求为依据，以培养学生应用能力为主线， 构建实践教学体系。 改革实验教学内容，减少演示性、验证性实验，增加综合性、设计性实验。 通过岗位分析 ，确定典型工作任务，将所需的知识和技能进行归纳，并转化为具体的实训项目和任务，在课堂实习和综合实训过程中加以实施。 在课堂实习期间，进行单项技能训练，并通过技能测试，检验实训效果；在综合实训过程中，以实际生产项目为载体，将所学的知识应用到实际工作中，对学生 进行综合技能的训练；最后通过顶岗实习，进一步强化学生的职业能力。 实践教学体系设计 见图 所示。 理论教学与实训、实习密切联系，安排有课堂实训和综合实训， 在教学计划中，实践教学占到 60%以上。 浙江水利水电专科学校 工程 测量技术专业 自评报告 17 表 校外工学结合实训基地一览表 序号 实 训基地 签订协议时间 近三年参加顶岗实习的学生 人数 实训 效果 1 浙江省第一测绘院 52 人 良好 2 浙江省第二测绘院 38 人 良好 3 浙江省测绘大队 35 人 良好 4 浙江华东水电测绘有限公司 15 人 良好 5 杭州市勘测设计 研究院 10 人 良好 6 杭州新成测绘有限公司 . 6 人 良好 7 浙江华东建设工程有限公司 5 人 良好 8 浙江有 色测绘院 8 人 良好 9 杭州同济测绘有限公司 8 人 良好 10 杭州市土地勘测设计规划院有限公司 10 人 良好 11 桐庐协和勘测设计有限公司 7 人 良好 12 杭州一图空间地理信息有限公司 20 人 良好 13 总 计 214 人 图 实践教学 体系 浙江水利水电专科学校 工程 测量技术专业 自评报告 18 表 工程测量技术专业技能要求、课程设置和实践过程的对应关系一览表 序号 模块名称 技能要求 课程设置 技能资格证书 实 训内容和时间 1 基本技能 工程建筑物视图的识读 熟练操作 CAD 软件 测量数据处理的能力 利用 VB 编制测量程序 工程制图与 CAD 测量平差 CAD 制图员 CAD 实训 1 周 VB 程序设计 1 周 测量平差实习 1 周 2 测绘成图 图根控制测量 数字地形图测绘 地形图应用 数字测图技术 工程测量员 数字测图技术实训 4 周 3 工程测量 施工控制网 布设与施测 施工控制网数据处理 工程施工放样 工程建筑物变形观测 土木工程概论 工程测量 工程测量员 工程认识实习 1 周 工程测量实训 3 周 4 控制测量 控制网 的布设 控制网的施测 数据处理 控制测量 工程测量员 控制测量实训 3 周 5 地籍测量 地籍调查 地籍测量、地籍图的绘制 房地产测绘 地籍测量与房产测绘 房产测量员 地籍测量员 地籍测量与房产测绘实训 1 周 6 3S 技术 应用 GPS 使用数据处理及应用 GIS 使用及应用 数字摄影测量系统的使用及 4D 产品的制作 遥感图像的处理与解译 GPS 测量技术 摄影测量与遥感 GIS 技术应用 工程测量员 GPS 实训 1 周 GIS 实训 1 周 航空摄影测量与遥感实训 1 周 7 综合技能 工程测量的综合技能 工程测量综合技能训 练 （考证课 ） 顶岗实习 毕业实践 工程测量员 资格考证 1 周 顶岗实习半年 毕业实践 8 拓展能力 工程监理 测绘法规 工程造价 水利工程基本知识 工程监理。