江苏省中小学教育技术装备标准高级中学分册

江苏省中小学教育技术装备标准高级中学分册内容摘要：

验研究。 （ 5）生物实验准备室配置要求 序号 设备名称 参考规格要求 单位 配备数量 备 注 Ⅰ类 Ⅱ类 Ⅲ类 1 准备实验台 2400 1000 850（ mm） 张 1 1 1 2 水嘴、水池 防锈水嘴，防堵、防臭水池 套 1 1 1 污水排入污水管道 3 网络信息口 个 2 2 （ 2） 4 仪器柜 个 若干 若干 若干 数量和规格可根 据实际情况确定 5 办公桌椅 套 1 1 1 每人一套 6 管理用计算机 含管理软件 台 1 1 （ 1） 7 常用维修工具 套 1 1 1 8 维修工作台 张 1 1 1 设单相电源插座 1套 说明：准备室使用面积： 30 ㎡左右 /间，宜与相应仪器室毗邻设置，以方便实验和实验研究。 在满足仪器贮存的情况下，准备室和仪器室可合一使用。 （ 6）生物标本室配置要求（选配） 序号 设备名称 参考规格要求 单位 配备数量 备 注 Ⅰ类 Ⅱ类 Ⅲ类 1 标本柜 含橱、架 个 若干 2 模型柜 含橱、架 个 若干 3 模型、标本 若干 4 干湿度计 个 1 5 遮光窗帘 套 1 6 空调 台 （ 1） 7 抽湿机 台 1 （ 7）生物园地配置要求（选配） 生物园地是校园绿化的一部分，应有机结合，能美化校园环境。 生物园地面积：不小于 300m2，要求阳光充足、排水良好、土地平坦、水源充足。 园地可分植物区、动物区、实验区，也可有机结合。 园地设施包括供水、排水、用电系统，玻璃温室、阴棚、花架、水池、水箱、铁笼、无土栽 培室、组织培养室、工具房等。 还应有安全、保护设施。 二、实验室仪器配备 高中教学仪器设备参照《江苏省中学理科教学仪器设备配备目录》及增补目录配备，可根据新教材要求适当 调整。 演示实验仪器：按省标准每四个平行班配备一套。 学生分组实验仪器：一类学校仪器数量应达一人一组，班级数较多的二、三类学校应增加仪器数量。 理化生实验室逐步配备数字化实验数据采集、分析系统和先进的实验仪器设备。 三、实验人员队伍建设 学校轨数 8 轨 12 轨 16 轨 20 轨 实验教师 实验员 3 人（专职） 5 人 （ 3 名专职） 6 人 （ 3 名专职 ） 8 人 （ 3 名专职） 实验教师兼课不超过每周 4 节；兼职教师相对稳定在 3 年以上。 有三名以上实验教师（实验员）的学校设一名实验室负责人，负责人应具有较高的政治思想觉悟，有一定的专业理论水平和实验教学经验，组织能力较强，且为相应专业的中级以上职称人员担任，享受教研组长待遇。 实验教师应具有本科学历，并应专业对口，实验教师（实验员）必须通过本地（县、区级）教育主管部门的培训，经市级考核，获得市级或市级以上的资格证书，持证上岗。 实验教师（实验员）应热爱本职工作，熟悉教材，能独立完成本科目的所有实验，并指导学生实验操作和进行实验教学研究；要参加本学科的教研活动，制订每学期实验计划，每学期学生实验的安排要上墙公布；有较强的责任心和管理能力。 学校领导要关心实验教师（实验员）的工作和生活，合理规定实验教师（实验员）的工作量标准，制定劳动保护用品和营养费的发放标准，并督促执行，在工资待遇、职务评定等方面与其他学科教师一视同仁，确保实验教师（实验员）队伍相对稳定。 四、实验室管理 （ 一）必须建立的管理制度：仪器设备保管使用制度，实验教学管理制度，安全防护及危险品管理制度，实验教师（实验 员）考核制度，学生实验守则等，并严格执行。 学生实验守则应张贴在实验室前方，其余规章制度分别张贴于实验教师（实验员）办公室和准备室。 （二）必须建立的账册：总账、分类账、低值易耗品账，记录及时，准确。 “总账”一年填写一次；学期中仪器数量增加或减少登入“分类账”；玻璃仪器、药品的增、减及时登入“低值易耗品账”，并接受财务监督。 做到定期盘点，账账相符、账物相符，总账、分类账的账、卡、物相符率达 100％，低值易耗品的账、物相符率不低于 90％。 一、二类学校要实行计算机管理。 （三）仪器及环境管理 仪器设备管理科学合理。 实验仪器设备必须全部入橱，按仪器的性能分类存放，合理排列 (按仪器编号或按实验开出顺序 )，定橱定位，并根据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整，特高特大仪器设专柜，教师演示实验仪器亦可与学生分组实验仪器分开存放。 做到科学合理、美观大方、取用方便。 对化学试剂采购要有计划，分类存放要正确合理，注意避光。 剧毒药品和易燃药品必须入危险品柜。 确保橱内仪器随时处于可使用状态。 教学仪器设备应经常检查、及时维修，并根据仪器不同要求做好通电、防尘，防潮，防锈、防腐蚀工作；化 学试剂瓶标签清楚、完整；生物标本室应采取防潮、降温、隔热、防鼠、防蛀等措施，保持仪器性能良好状态。 实验结束应对使用过的仪器进行必要的检查，保养后入橱 (放置时应注意：磁铁闭合磁路、乳胶管凉干后放滑石粉入盒、放下传动皮带以防止老化失去弹性，显微镜镜头应卸下除尘放置干燥盒内等 )。 每学期结束前应对现有仪器设备作一次常规保养，完好率应达 100％。 严格执行对危险品和剧毒品的管理和领用制度。 如：双人双锁管理；钠、钾、白磷等试剂瓶三分之二埋入危险品柜底层砂中；教师、学生实验用化学试剂瓶上标签必须封蜡等。 备用实验仪器（新教材不用的仪器）可另行装箱，列清单备查待用，破旧仪器申请报废，每学期报本地（县、区级）教育主管部门办理审批。 实验室、仪器室、准备室要经常保持整洁，注意通风换气，妥善处理“三废” (废气、废液、废品 )，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证实验安全。 （四）必须做好的记录：实验通知单、仪器借还记录、学生实验记录、使用仪器完好情况记录、仪器报损记录、学生实验报告、学期实验开出率统计等，期末整理，分类装订成册。 五、实验教学工作 学 校教学工作计划中有实验教学内容，明确校长、教导处、有关教研组、教师、实验人员的职责。 每学期制定实验教学计划，有实验进度安排。 l、实验教学计划落实、运作正常，能按教材要求开齐、开足、开好演示实验和学生分组实验，开出率达 100％。 积极创造条件向学生开放实验室，在教师和实验人员的指导下开展探究性实验和课外科技活动；可以结合本校特点，开设有特色的校本实验课程及探究课题。 分管教学的校长每学期至少听 4 节实验课，及时解决工作中的问题。 安排并保证日常实验经费。 有配套的实验教 学参考资料，实验室订阅相关报刊杂志，并可向教师、学生开放查阅。 健全考核评估机制，有一套完整的实验教学质量考核办法，定期对实验教学进行评估检查，能有效地保证实验教学质量。 改革实验教学方式、方法，积极使用现代教育技术手段进行课堂实验教学。 积极组织开展师生自制教学具活动，改进实验教学，培养师生创造能力。 学校应在网上开设实验室网页，内容可包括实验教学计划安排的管理（学期计划、周计划、实验通知单等），实验教学资料的管理（实验步骤及要点、注意事项、实验改进、实验经验总 结等）， 通过网络传输信息，实现资源共享。 江苏省高级中学图书馆装备标准 一、馆藏总量 8 轨 12 轨 16 轨 Ⅰ类 Ⅱ类 Ⅲ类 Ⅰ类 Ⅱ类 Ⅲ类 Ⅰ类 Ⅱ类 Ⅲ类 最低藏书量≥ (万册） 6 9 7 5 10 8 6 生均藏书量（册） 50 40 30 50 40 30 50 40 30 年 生均新增图书 (册 /人 ) 1 1 1 年生均 购书 经费≥ (元 /人 ) 24 15 7 24 15 7 24 15 7 报刊种类≥（ 种） 120 100 80 150 130 100 180 150 120 工具书及教参书≥ (种 ) 200 150 100 250 200 150 300 250 200 文学艺术类图书占馆藏 总量 (％ ) ≤ 35 ≤ 35 ≤ 35 自然科学类图书占馆藏 总量（％ ) ≥ 28 ≥ 28 ≥ 28 说明： 最低藏书量 8 轨以下参照 8 轨， 9 轨 12 轨参照 12 轨 ,13 轨－ 16 轨参照 16 轨 ,16 轨以上按下列公式计算： Ⅰ类 :9 万册 +(C36) 50 20 Ⅱ类 :7 万册 +(C36) 50 15 Ⅲ类 :5 万册 +(C36) 50 10 注：“ C”指班级总数，“ 36”指 12 轨班级数量，“ 50”指班容量， 110 为册数。 要求： 藏书量含电子图书，电子 图书 不应超过藏书总量的 40%（单篇文章、单幅图片不作册数计入），还应有本校特色的数字资源。 为适应新的课程标准和信息化带来的变化，生均藏书量可作为参考性指轨 数 数 量 项 目 标，图书馆应注重收藏具有馆藏价值的、一级出版社出版的图书，其比例不低于藏书总量的 50％。 各类藏书结构比例应符合教育部《中小学图书馆（室）规程》要求，根据本校 的教育教学任务、办学特色及发展方 向，构建科学的藏书体系。 在文献信息资源建设过程中应注意处理好以下几个关系： （ 1）重点藏书与一般藏书的关系。 教育教学理论和教学参考书籍、学生课外读物、各科工具书、与学校办学特色和培养对象相适应的图书为重点藏书，应予以重点保证。 （ 2）教师用书和学生用书的关系。 比例宜在 1:4 左右。 （ 3）品种与复本的关系。 要做到品种丰富，复本适量。 重点藏书 5 册左右，一般藏书、工具书 1－ 2 册。 （ 4）印刷型文献与数字资源的关系。 在稳定印刷型文献的基础上，逐步增加数字资源。 二、馆舍要求 8 轨 12 轨 16 轨 Ⅰ类 Ⅱ类 Ⅲ类 Ⅰ类 Ⅱ类 Ⅲ类 Ⅰ类 Ⅱ类 Ⅲ类 馆舍总面积 (㎡ ) 1200 840 420 1800 1260 630 2400 1680 840 藏书室（册 /㎡） 200 300 400 200 300 400 200 300 400 电子阅览室座位 /学 生人数 1/15 1/20 1/25 1/15 1/20 1/25 1/15 1/20 1/25 电子阅览最低座位数（个） 60 50 40 100 80 60 120 100 80 教师阅览座位 /教师人数 1/3 1/3 1/3 1/3 1/3 1/3 1/3 1/3 1/3 学生阅览座位 /学生人数 1/8 1/12 1/20 1/8 1/12 1/20 1/8 1/12 1/20 管理办公室面积（㎡） 20 20 15 20 20 15 30 20 15 候借厅学生占有 (1 ㎡ /人 ) 40 50 60 40 50 60 40 50 60 说明： 图书馆总面积 8 轨以下参照 8 轨， 9－ 12 轨参照 12 轨， 13－ 16 轨参照 16 轨， 16 轨以上按下列公式计算： Ⅰ类 :1800+（ C－ 36） 50 轨 数 数 量 项 目 Ⅱ类 :1260+(C－ 36) 50 Ⅲ类 :630+（ C－ 36） 50 注：“ C”指班级总数，“ 36”指 12 轨班级数，“ 50”指班容量， 、 、 为面积。 要求 : 图书馆宜单独建造，与其他建筑合建时，必须满足图书馆的使用和环境要求，并自成一区，单独设置出入口。 一、二类馆应有开展读书活动和学术交流的场所、馆长办公室、小型会议室或接待室、清洁室、卫生间、杂物储藏间等。 艺术特色学校还应有音乐影视欣赏厅、艺术作品展示厅等。 电子阅览室座位必须达到最低数量，应逐步达到按学生比例设座位，一座一机；座位使用面积不少于 ㎡，所有计算机联网，并与校园网相连；暂时没有条件单独设立电子阅览室的 ,在满足信息技术教育课开设的情况下，可以与计算机室合用，但必须有专人管理、有管理制度、有供学生阅读的资料，有固定的开放时间。 也可以在阅览室内放置能够上网阅读的计算机，馆内实行藏、借、阅、网一体、方便使用的 布局方式， 根据馆舍的情况和阅览室的使用功能划分阅览区，教师和学生阅览合一的，应单独建立教师 教育教学参考研究室，还可建教师休憩阅览室。 三、 配套设施 与建筑规范 有办公桌椅、咨询借阅服务台、文件柜、有能满足全部藏书需要的 书架、橱、期刊架。 书架高度方便学生取书，阅览桌椅高矮适中，椅腿底部安装防噪声软垫。 有消毒、防火、防尘、防盗设备及防潮、防霉、防晒、防蛀等措施。 一类馆应。