xx镇第一初级中学教科研工作总结

xx镇第一初级中学教科研工作总结内容摘要：

培训的具体方式 ①接受性学习和行动实践相结合，积极开展“五个一”活动 开展接受性学习方式为主的学习与培训方式主要有：“讲座”、“观摩教学”、“自学一本教育专著”。 通过讲座、观摩教学案例、读书活动等多种形式的学习与培训，使教师转变了观念，明确新课程改革的目的要求，提高教师对课改的认识和新课程实验的自觉性。 开展行动学习与 实践的主要方式有：“出一份高质量的试题”、“撰写一篇教学论文”、“上一节优质课”。 每学期每位教师上好了一节优质课，上交一教学设计、一份教学实录。 本学年每位教师完成了一篇教学论文，由教研处组织评选了四十多篇优秀教学论文，选送出多篇优秀论文向各级评比推荐。 通过开展各种形式的学习培训与实践操作，促使教师的专业成长。 ②指导参与学习方式为主的学习与培训，落实好“师徒制” 结合我校新教师较多的实际，主要落实“师徒制”，实行师带徒。 师带徒也是学校校本学习与培训的传统方式，对于新教师的成长，尤其是在教育教学的实践知识 方面更有帮助。 新学年开始学校以学科教研组为单位，进行师徒结对。 ①新老教师结对拜师，师徒结对必须是自愿的最为合适，双方的责任与任务规定明确。 ②指导新教师学习与改进教学实践。 以相互研究教学问题，相互听课总结报告 学习资料大全 学习资料大全 讨论，指导新教师学习，训练与进行研究等。 通过一学年的学习与培训，使绝大部分青年教师不断成长，教育教学的能力不断得到提高。 抓好备课组集体备课活动，充分发挥集体的智慧 备课组按照“四位一体”（说、讲、评、研）的要求进行集体备课，充分发挥科组成员的智慧，准确把握新课标的要求，落实好新课程改革的三维目标。 不断研究教学过程中存在的问题，改进教学方法，从而不断优化课堂教学，提高课堂教学效率。 积极开展“四课”活动，进行反思性教学研究 新学年开学初，首先提出开展反思性教学的目标要求，提出反思性教学的一般步骤与基本策略，在进行理论思考与教学研究的基础上，积极开展“四课”活动，即：教学模式的“观摩课”、教研组长、备课组长及骨干教师的“示范课”、每位教师一学期上一节“优质课”、青 年教师的“汇报课”。 学校对“四课”采取“录像反观摩法”和“评价反思法”进行反思性教学研究，各教研组通过观摩课、示范课、优质课等形式进行相互观摩、探讨，通过同事之间的相互观察、切磋和批判性对话来提高教学水平。 录像反思法：学校对教师上的各类公开课教学全程录像。 课后重放，教师的教态、语言、板书，师生互动等都会真实地再现，可以发现、捕捉到许多细节信息。 教师以旁观者的身份，并带着他人评议的意见，审视自己的教学：是否以学生为主体、是否。