江苏省中小学教育技术装备标准小学

江苏省中小学教育技术装备标准小学内容摘要：

条件：配备防火、防潮、防盗等设施设备。 实验室的平面设计要求：第一排实验台前沿与黑板的水平距离不应小于2500mm，边坐的学生与黑板远端的水平视角不应小于 30186。 最后一排实验台的后沿距后墙不应小于 1200mm,与黑板的水平距离不应大于 11000mm。 环保： 新建、改建、扩建实验室选用材料应符合相关环保要求，避免甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染。 1环境： 环境布置应适合小学生身心发展和认知特点，营造探知科学 的氛围，做到生动活泼。 （四）实验室专用要求 1. 实验室功能要求 名 称 主要功能 备 注 科学实验室 科学课授课地点；科学实验的场所 标本陈列室选配的学校可把相关的标本、 模型陈列在此室内 科学探究实验室 为课程内容提供探究性教学的场所；展示学生探究实验的成果；学生进行开放性实验的阵地 仪器准备室 存放仪器设备；进行实验准备；仪器设备维护 与实验室相邻。 标本陈列室 存放标本、模型和相关科普资料；展示学生探究活动成果，供学生参观、查阅 科学园 培养学生实践能力，可整合各方有效资源，彰显个性地进行种植、饲养。 可设在校内或校外的教育基地内 小气象站 进行天文、气象的观测、记录 9 2．科学实验室配置要求 序 号 名称 参考规格要求 单 位 配备数量 备注 Ⅰ类 Ⅱ类 Ⅲ类 1 书写板 3600 1200（ mm） 块 1 1 1 根据需要确定 2 演示讲台 2800 700 900（ mm） 个 1 1 1 阻燃面板；规格根据需要确定 3 电源系统 套 1 1 （ 1） 电 到演示讲台 4 视频展台 台 1 1 (1) 5 计算机 套 1 1 (1) 6 显示设备 ① 34 吋彩电 ② 大屏幕 背投电视 ③ 投影机、银幕、音响设备 套 1 1 （ 1） Ⅰ 类配 ② 或 ③ 7 水嘴 、 水池 设防锈水嘴 ， 防堵、防臭水池 套 8+1 8+1 7+1 8 网络信息口 个 2 2 （ 2） 9 学生实验桌 张 24 24 12 阻燃面板；规格根据需要确定 10 学生凳 张 48 48 48 11 急救箱 个 1 1 1 12 灭火器 个 1 1 1 说明： 一、二 类实验室配备多媒体设备不少于 1 套。 科学探究实验室已配备多媒体设备的，科学实验室可选配。 未设置 科学探究室的学校，可在科学实验室中开辟科学探究区，并配备有关仪器、器材、工具。 3．科学探究室配置要求 序号 设备名称 参考规格要求 配备数量 单位 备 注 1 书写板 3600 1200（ mm） 1 块 根据需要定 2 演示讲台 2800 700 900（ mm） 1 张 阻燃面板；大小根据需要确定 3 电源系统 1 套 配电 到演示讲台 4 计算机 1 台 设信息口、 联网 5 视频展台 1 台 10 6 显示设备 ① 34 寸彩电 ② 大屏幕 背投电视 ③ 投影机、银幕 1 套 任选一 7 网络信息点 RJ45 4～ 8 个 师生分开 8 计算机 4～ 8 台 学生用 9 水嘴、水池 设防锈水嘴 ， 防堵、防臭水池 8 套 10 学生操作台 可拼装 24 张 规格 根据教学需要 11 学生凳 48 张 12 实验仪器 若干 套 根据教学需要 13 冰箱 1 台 可放仪器室 14 陈列柜、橱 若干 个 展示 学生作品 15 资料柜 若干 个 放置图书资料 16 学生探究实验器材、工具等 若干 组 根据需要配备 4．科学仪器 准备 室配置要求 序号 设备名称 参考规格要求 单位 配备数量 备注 Ⅰ类 Ⅱ类 Ⅲ类 1 仪器柜 1000 550 2020（ mm） 个 若干 若干 若干 可变通结构设计、数量按实际需要确定 2 准备实验台 2400 1000 850（ mm） 张 1 1 1 兼维修工作台，配电源，规格根据需要确定 3 水嘴及水池 防锈水嘴，防堵、防臭水池 套 1 1 1 置于准备台侧或室角 4 网络信息 口 个 2 2 （ 2） 5 资料柜 个 1 1 1 存放实验室管理资料 6 管理用 计算机 含管理软件 台 1 1 （ 1） 7 常用维 修工具 金工、电工、木工等维修常用工具 套 1 1 1 8 遮光窗帘 若干 若干 若干 根据需要 说明：仪器 准备 室 宜与实验室毗邻设置，使用面积应满足仪器存放要求，并留有30 ㎡左右的空间为教师作实验准备。 11 5．标本室配置要求 序号 设备名称 参考规格要求 数量 单位 备注 1 标本柜（橱、架） 若干 个 规格 根据教学需要 2 模型柜（橱、架） 若干 个 规格 根据教学需要 3 学生成果展示柜 若干 个 展示学生探究性实验的优秀成果 4 干湿球湿度计 1 个 5 遮光窗帘 若干 根据需要 说明： 标本室 使用面积： 60 ㎡左右 /间，宜与仪器室毗邻设置。 6．科学园配置要求 （ 1）科学园应与校园环境有机结合。 （ 2）面积：可根据教学内容和学校的实际条件确定。 可设计在校内或校外的教育基地内。 （ 3）园内可分植物区、常见小动物饲养区、实验区，也可有机结合。 （ 4）园内设施包括供水、排水、用电系统，玻璃温室、荫棚、花架、水池、 水箱、铁笼、无土栽 培室、组织培养室、工具房等。 还应有安全、保护设施。 7．小气象站配置要求 序号 设备名称 参考规格要求 单位 配备数量 备注 1 百叶箱 个 1 2 最高最低温度计 个 1 3 干湿球湿度计 个 1 4 雨量筒 个 1 5 风力风向计 带记录 台 1 6 地温计 个 1 说明：小气象站可设在校园空地或科学园内。 二、科学实验室仪器配备 小学科学教学仪器参照《江苏省小学教学仪器设备配备目录》及增补目录配备，可根据新教材要求适当调整。 12 三、 科学 实验人员队伍建设 类 别 名称 办 学 规 模 2 轨以下 4 轨 6 轨 8 轨 实验教师 1 人 2 人 3 人 不少于 4 人 实验教师应热爱本职工作，熟悉教材，能独立完成本学科所有实验，指导学生实验操作，进行实验研究；参加本学科的教研活动，制订每学期实验计划。 实验教师应 达到省规定的学历，并通过县级以上教育主管部门的业务培训，持证上岗。 学校领导要关心小学科学教师的工作和生活，合理规定小学科学教师的工作量标准，制定劳动保护用品发放标准，并督促执行，在工资待遇、职务评定等方面与其他学科教师一视同仁，确保小学 科学教师队伍相对稳定。 四、科学实验室管理 机构管理 学校应重视科学实验室的建设和管理，并有一名校长分管，保证实验开展的经费。 科学实验教师职数较多的学校要明确一名负责人。 学校领导坚持深入一线听课、指导工作，建立科学实验教师的考评制度。 仪器设备管理 建立教学仪器设备总帐及明细帐，记录及时、准确。 定期盘点，做到帐帐相符、帐物相符。 仪器要全部入橱，定柜、定层、定位，分类存放，仪器存放科学、规范、安全、美观；仪器定期保养和维修，保证仪器设备处于正常完好状态。 化学试剂、药品要妥善保管。 建立实验教学 管理制度、仪器设备管理制度、安全防护管理制度、实验教师岗位职责、学生实验守则等制度，并严格执行。 学生实验守则应张贴在科学实验室前方，其余张贴于准备室。 一、二 类学校要实现计算机管理和辅助实验教学。 13 教学管理 认真制定科学教学计划， 每学期实验计划要上墙公布。 加强实验教学过程管理，做好计划、准备、组织、指导、总结五个环节的工作。 有配套的实验教学参考资料。 健全学生实验记录簿，低值易耗品登记簿，实验仪器损坏、报废、赔偿、维修登记簿，自制教具登记簿、课外科技活动 (含科学园和小气象站的日常管理、观察记录、 科普书籍借还等 )登记簿等五种簿册。 完善科学教学计划、总结类档案 ,教学仪器技术性资料类档案 (有关各类仪器的使用手册、说明书、保修卡、仪器质检合格证等随机技术资料 ),帐簿资料档案等。 做到及时归类，定点存放。 五、小学科学实验室的使用 科学课实验开出率 积极提供学生直接参与科学实践活动的机会，按新课程标准和教材要求，开足开全演示、分组实验。 演示、分组实验要做到正确、规范，达到新课程标准和教材要求。 科学探究 制定学生探究性实验计划，利用实验室现有资源， 可以结合各校自身特点，开设有特色的校本实验课程及探究 课题。 创造条件开放科学探究实验室，满足学生的探究欲望，让学生亲历各种科学活动，加深学生对科学探究的理解，掌握科学探究的基本技能，提高学生的科学素养。 有条件的学校可根据教材要求和学生实际水平增加学生探究性实验的实验次数、时数。 学生实验操作技能 要求高年级学生能通过合作，使用科学合理的过程和方法自行解决某种问题。 并能清楚表述探究过程，理解自己得出的探究结果。 让学生真实体验到科学成果的来之不易，培养良好的科学意志品质。 其它方面 14 积极利用网络资源进行科学教学。 能结合探究活动自制适宜的教具，不断对现 有教学实验仪器进行改进和升级， 使用现代教育技术手段进行课堂实验教学。 实验小学和中心小学要发挥示范作用，指导其它学校开展实验教学，资源共享，为当地实验教学正常开展作出贡献。 15 江苏省小学图书馆装备标准 一、馆藏总量 2 轨 4 轨 6 轨 8 轨 Ⅰ类 Ⅱ类 Ⅲ类 Ⅰ类 Ⅱ类 Ⅲ类 Ⅰ类 Ⅱ类 Ⅲ类 Ⅰ类 Ⅱ类 Ⅲ类 最低藏书量 ≥ （万册） 生均藏书量（册） 30 20 15 30 20 15 30 20 15 30 20 15 报刊种类 ≥ （种） 60 40 20 80 50 30 90 60 40 100 70 50 工具书及教参书 ≥ （种） 80 60 40 100 80 60 120 100 80 140 120 100 年生均新增图书（册 /人） 1 1 1 1 年生均购书经费 ≥（ 元 /人） 15 10 5 15 10 5 15 10 5 15 10 5 文学艺术类图书占馆藏总量（ %） ≤ 50 ≤ 50 ≤ 50 ≤ 50 科普类图书占馆藏总量（ %） ≥ 30 ≥ 30 ≥ 30 ≥ 30 说明： 2 轨以下参照 2 轨 ,3 4 轨参照 4 轨 ,5 6 轨参照 6 轨， 78 轨参照 8 轨。 要求 : 藏书量含电子图书，电子图书不应超过藏书总量的 20%，还应有一定量的音像资料和本校特色的数字资源。 为适应新的课程标准和信息化带来的变化，生均藏书量可作为参考性指标，图书馆应注重收藏具有馆藏价值的、一级出版社出版的图书，其比例不低于藏书总量的 50％。 并要做到品种丰富，复本适量。 各类藏书结构比例应符合教育部《中小学图书馆 （室）规程要求》。 根据学校教育教学和服务对象需要，积极构建科学有效的馆藏体系 ,并应适合儿童心理特点 ， 思想性、科学性、趣味性、启迪性强。 轨 数 数 量 项 目 16 二、馆舍要求 2 轨 4 轨 6 轨 8 轨 Ⅰ类 Ⅱ类 Ⅲ类 Ⅰ类 Ⅱ类 Ⅲ类 Ⅰ类 Ⅱ类 Ⅲ类 Ⅰ类 Ⅱ类 Ⅲ类 馆 (室 )舍面积 (㎡ ) 160 110 50 300 200 100 400 240 130 500 300 170 教师阅览座位 /教师人数） 1/4 1/4 1/4 1/4 1/4 1/4 1/4 1/4 1/4 1/4 1/4 1/4 学生阅览 座位 /学生人数） 1/12 1/15 1/20 1/20 1/25 1/30 1/20 1/25 1/30 1/20 1/25 1/30 藏书室（册 /㎡） 400 500 600 400 500 600 400 500 600 400 500 600 电子阅览座位 /学生人数 (％ ) 1/30 1/30 1/40 1/。