20xx学年建平西校见习教师规范化培训总结

20xx学年建平西校见习教师规范化培训总结内容摘要：

等。 目前建平西校项目德育已形成九 种模式。 ⑸中考同行：每年中考的几天 ,在建平西校的教室 里 ,一群特殊的考生正在答题 ,他们的试卷就是当年的中考试题 ,他们的解答却要原版登载于当年的校刊上。 这就是我校教师培训项目—— “与中考同行”。 这种培训，主要立足于人的心理素质体验，使教师对来自于考试的心理压力、焦虑有了亲身体会，加深了对学生感同身受的理解，在一定程度上拉近了师生的心理距离。 ⑹党员导师制：我校的“党员导师制”活动创建于 2020年 3月，以“平等的师生关系，共进的发展目标”为活动的宗旨。 活动中，要求各个班级推荐两名优秀学生，每个党员分别与其中的两名或两名以上的优秀学生结对，作为他们的导师。 这些特色 项目的培训通过专题讲座、档案查询、全程观摩和个别访谈的形式进行，成效斐然。 据统计，本轮培训中，我们为见习教师开设专题讲座 5场、学员现场访谈 21人次， 专项 观摩 12课时，撰写活动案例 66 篇。 针对 性策略 针对学科特点和学员实际实施目标明确、路径清晰、方法适切、内容独到并涵盖教学与教育的培训方式和培训的途径，使教学的基本功底与学员的心理素养磨砺以一种具有张力 的表现形式与方法 、表现内容与情景 诉诸培训工作 诸环节之中。 例如，初三年级的作文 专题 课 如何上。 刘明诚 老师和陈芳老师与 6 名学员一同备课和几轮修改， 把教学的重点 聚焦在课前的导学上 ， 使得 枯燥的作文 不仅内容连贯成篇，片段衔接有阶，更在范文的精选中自成体系，亦情亦理，妙趣横生，赋予“肖像”、“心理”、“动作”和“语言”等人物描写以平实、自然、得体而又果敢、机敏、传神的效果。 见习教师纪晶晶激动地 说：这样的 作文 教学课真是过瘾。 卫晓燕老师在地理课上，以 诗句、歌词、成语、谜语等作为引入。 如“ 行政区：得陇望蜀 、 秦晋之好 ”、“找谜底： 双喜临门 、 两个胖子 ”、“气候知识： 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ”等等，又 提问学生：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的“春风”是冬季风、春季风， 还是夏季风。 这便使地理课流淌着一股清新、优雅的风情， 给学员留下了深刻的印象。 黄劲松老师为两位学员开设“人性的力量”专场讲座，将自己 30 余年积累的教学资料无私的与学员共享， 在公开课的设计上手把手辅导，还将自己的博客文章向学员开放，获得学员极高的评价和认可。 策略 幸有桂 老师在带教总结中讲到： 新教师学会反思，从中学会积累，才能逐步获得自己专业成长经验和个人智慧。 一学期来，辅导新教师结合学校教学活动，抓住教学实践中的契机，经常写教学反思。 通过反思，审视自己的教学行为、教学观念的得失，指导学习先进经验，寻找原因，明确改进措施。 新教师培训落实在各个年级组中，处在教研组的合作研究和教师专业发展及特长风格的塑造中，结合教学实践，要求每个人学会编写教案。 使之懂得如何确定教学目标与内容，进行教学设计，选择教学方法及手段，还要反映学科特点，体现教育改革和发展的形势。 以至学会教学，逐步获得教学专长。 目前，初见成效 ，并有可借鉴性教案若干份。 教学方面我们注重课堂教学过程的带教，包括说课、跟踪听课每周两节以上、及时评课、多媒体课件制作等；习题选编及命题制卷；了解学情及教学辅导等。 粉笔字与教学语言的训练。 4 由此可见，我校培训活动中，新教师的反思涵盖了培训的各个环节各个项目。 培训的过程就是一个不断反思的过程。 四、经验概述 ，在师德感悟中转变教育理念 学校组织了全体学员开展 专项 培训 活动。 如聘请学科带头人黄劲松老师给学员开设了《西校教科研特色》讲座，使学员们认识到教科研并不是遥不可及的事情； 政教主任颜晓捷老师和四位 班主任老师用案例向见习教师介绍了西校德育特色；刘明诚老师向见习教师介绍了西校教学质量监控的特色。 邀请。