教育教学论文运用信息技术翻转英语课堂教学模式——浅析“翻转课堂”教学模式在现代中小学英语教育中的运用

教育教学论文运用信息技术翻转英语课堂教学模式——浅析“翻转课堂”教学模式在现代中小学英语教育中的运用内容摘要：

法劝人戒烟。 (一 ) 课前 学习 （自主学习） 1. Watch the instruction video and answer the questions.(要求学生 课下观看教师的教学视频，并回答问题以检测学习情况，学生 把答案通过电脑或智能手机发表到 类似 论坛 的 网络学习 平台 上 ) 2. Practice reading the paragraph, record it on the pad and upload.(学生模仿朗读 课文 ，并把自己 模仿得 最好的 一次 朗读录音 上传到学习平台 ) 3. listen to other’ s recording and vote for it.(在学习平台上 听其他同学的录音并给最好的 模仿朗读 点支持 ) 4. Prepare the presentation with group members（学生们以小组为学习单位，选择一个感兴趣的话题，通过互联网沟通交流，进行合作学习） 各组的 展示话题 ： Group1： Generalize three ways to bee addicted to cigarettes Group2： List the harmful effects of smoking Group3： Ways to quit smoking Group4： How to persuade different people to stop smoking? (二 ) 课堂学习 学生回到课堂上， 准备好平板电脑或智能手机等移动终端设备、课本、文具等学习工具，以分小组的形式就坐，各组学生通过合作和讨论来完成教师组织的课堂学习活动，教师在各组间穿梭巡视并给予学生必要的指导 （如图 3 所示）。 5 图 3 重庆聚奎中学 “ 翻转课堂 ” 上 学生分组讨论问题，教师指点迷津 （摄于 2020 年秋） 以下是 本节课 的 课堂活动安排： 1. Assignment analysis (活动详情： 教师 面向全体学生， 根据 学习平台 反馈回来的学生 学习 情况 ， 有针对性 地 进行十分钟左右的课堂 讲解 教学。 ) 2. Presentation （ 活动详情： 学生们以小组为单位，用英语对教师 布置的话题进行展示。 一位学生担任展示主持人，首先播放自己组获得最多支持的优秀录音作品，供班上学生赏析学习。 然后，组内另外几个学生分工合作展示本组话题。 学生们尽情展示自身口语水平，用英语表达思想。 每一组的学生都要就自己组的话题进行展示汇报，同时认真欣赏班上其他小组同学的展示。 教师给予了尽可能多的学生有尽可能多的机会用英语来表达和展示。 在欣赏同学展 示的过程中，学生会对相应知识点和活动情景有深刻的印象。 这不仅有助 于学生对知识的巩固和学习技能的掌握，而且有利于促进学生情感态度价值观的教育和培养。 ） （如图 4 所示） 6 图 4 在广东仲元中学 新技术背景下的课堂教学现场会 上学生进行展示 （摄于 2020 年 7 月） 3. Consolidation and group discussion （ 活动详情： 教师用多媒体播放一段关于“ addition to smart phone（对智能手机的上瘾） ” 的对话，学生边听边做笔记，并 完成 表格（表 1）。 然后，学生通过平板电脑或手机等移动设备 把自己设问的问题录音并 上传到网络学习平台上。 完成以后，学生们在联网的学习平台上点击收听班上其他同学的录音，并可以回答他们的问题。 ） 表 1 Table for notetaking: Notes Questions Answers symptoms harmful effects advice 7 4. Choose a situation to persuade people to quit smoking, make a dialogue with your group members and record it on your pad. Pay att。