蒲公英教室文化设计方案

蒲公英教室文化设计方案内容摘要：

色为天蓝色，中间是一朵由孩子们的笑脸组成的蒲公英绒球，笑脸照片为老师平时捕捉到的孩子们最灿烂的笑容，底色为白色。 绒球周围的是送给孩子们的生日诗、生日故事和生活照 片。 （ 3）成长足迹。 该区域在教室后墙面，主体部分是孩子们的作品展示，可以是练字作品、绘画、写绘日记等等，边框由孩子们的集体生活照片组成，最好是外出旅游的照片，周围点缀飞翔的蒲公英。 （ 4）黑板旁边。 贴课程表和生动形象的道德发展六阶段图。 【阅读角】 阅读本身就是遨游、飞翔的过程，所以阅读角命名为“阅读飞翔”。 如果教室足够宽敞，可以有一个大一点的阅读区，最好能够容得下一个班的孩子，有些共读如果在阅读区围坐讨论效果会更好。 阅读区最好靠窗，光线较好，用一些较高的绿色植物隔开，地上铺漂亮的地毯，还可以放一些舒服、可爱的靠垫或坐墩。 书架最好分两种，一种是像期刊书架那样可以直接看到封面的，用来放图画书；另一种就是普通的书架或书柜，放其他书籍。 如果书架能够形成梯状、环状等灵活生动的形状就更好了。 图书的陈列方式可以灵活多变，也可以每两周或每个月更改一次，但都要做好标示。 （ 1）专题陈列。 可以将相同主题的图书陈列在一起。 （ 2）同一作者陈列。 （ 2）可以根据节令，将某一节日的书陈列在一起。 比如母亲节前后可以将有关母亲的书单列出来。 （ 3）可以将孩子们最喜欢的书单列出来。 （ 4）可以将与最近课程相关的书单列出来，作为补充阅读或参考。 每周或每月可以有一次读书会，每学期可以组织两次较大型的读书会，邀请家长来参加。 【和平桌】 小学生之间的摩擦非常多，又喜欢告状。 所以可以在教师后角落处设置一张“和平桌”，由一张大桌子或 2~4 张小课桌组成，旁边放四张椅子。 孩子们如果有矛盾了，可以先自行在和平桌上进行协商，化解矛盾。 刚开始老师可以在一旁指 导，以后可以让孩子们独立解决。 这样老师也可以从繁杂的矛盾和告状中解脱出来。 当然，我们希望大多时候孩子们都是友好相处，没有矛盾的，这时候的和平桌可以供孩子们讨论、下棋等，“一桌多用”。 【校园植物】 小组负责。 一年级的植物主要由教师培植，二年级下学期（春季）开始，就可以让孩子们分小组负责，从种植到养护全权负责，每个小组负责 1~2盆。 室内植物。 蒲公英是一种野生的植物，亲近自然，所有可以多种植一些野生的植物，如蒲公英、牵牛花等，孩子们可以观察植物的整个成长经历，直至采种，继续种植。 室外植物。 如果学 校空地够多，可以有一片小花园，还可以有一片小菜园，老师带着孩子们在这两个园子里耕作，可以种植花卉、蔬菜、水果和五谷，让生活在城里的孩子们在自然的环境中亲身体验种植的乐趣，用生命体验他者生命的成长。 以上方案只是一个粗线条的描述，还需要很多具体内容的填充，具体设计与操作要依学校、教室、孩子和教师的具体情况而定，在教学实践中逐渐调整和完善，尽力缔造完美教室。 【附录：作品内容及班歌歌词】 作品 （ 1）绘本故事《蒲公英种子的旅行》： 花园里的秋天，所有的花儿都凋谢了，种子落到了地上。 只剩下一粒种子，它是一粒小。