多媒体教学论文创新思维论文：极限配合与技术测量基础教学初探内容摘要：
发性和引导性的问题，让学生自学总结归纳；对能承上启下或牵动全局的内容，要力求概念清楚、重点突出、难点讲透；对一般难度的介绍性知识，可通过具体的实例，穿插讲授相关内容的定义、概念及思路，然后提出一些延伸问题，让学生自己解决。 把学习的主动权交给学生，通过采用小组讨论、正反辩论、模拟现场等多种教学形式，着重培养学生开放思维和解决实际问 题的能力。 ，营造创新思维发展 好氛 围。 在《极限配合与技术测量基础》理论教学实践中，教师要放弃传统的教学与管理方法，积极探索民主、分层次教学新模式，鼓励学生积极发言、广泛提问，对学生所提出的问题，作为教师要给予足够的重视，对学生独特、新颖的创新思维，教师要予以积极鼓励、正确引导，并精心呵护；对学生提出的“另类”问题，教师也要心平气和地对待，积极向正确轨道引导。 针对技校生层次差距大的特点，要及时调整教学策略，注重因材施教、实行分层教学，在达到基本教学要求的同时，尽量设计适合不同层次学生的分类教学方案，尽可能地让。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。