英语教育专业实习总结报告内容摘要：
以“研究者”的身份实习，要求学生在实习前通 过“双向选择”（指定、自定）方式确定一些研究课题，积极探索理论与实际相结合的途径，利用实习机会深入基层，了解社会，认识国情，关注社会热点问题，有准备地进行 1~2 个专题的社会调研，实习结束时要完成实习论文并作为实习成绩的重要组成部分。 二．精心组织，认真做好教学实习 （一）实习的时间安排教学实习的具体时间安排经过了一次调整 严格按照 + 模式要求，结合我院办学性质及专业设置特色，实习的时间调整为三年级下学期。 一方面，该阶段学生已掌握了相应的专业知识；另一方面，通过半年的教学实习，学生 会发觉所学知识与社会需求之间的距离，迫切需要有一段时间对知识结构进行调整与充实，系里可利用三年级上学期进行某些课程的设置与调整，以满足三年级下学期完成毕业论文及找工作的需要。 （二）实习基地的选取。 为适应专业方向与培养目标的需要，教学实习基地多选取省内各地企业，具体如下： 时 间 专 业 人数 实习单位分布 2020 年 2 月 — 5 月 02 涉外商务秘书 31 本地占 %，异地占： 13% 02 商务英语 93 本地占 34%， 异地占： 66% 出于毕业班工作安排及各类考证考试 的考虑，实习基地基本固定在海口市区，学生住在学校，早出晚归，尽可能做到实习、学习两不误。 （三）。阅读剩余 0%
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