kpi绩效考核方案(模板)bs(最新整理by阿拉蕾)

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专项任务考评表 专项任务内容 姓名 部门 职位 考评标准 评分标准 权重 得分 优（ 91100） 良（ 7690） 中（ 6175） 差（ 60 以下） 专项任务完成情 况 超过计划 10%以上 超过计划 510% 介于计划 + 5%之间 低于计划 5%以上 30% 完成工作质量及效率 能够高质量地完成工作任务，效率很高 能较好地保证工作质量，且效率较高， 基本上能保 证工作质量，效率一般 工作质量低下， 且效率很低 20% 管理能力体现 体现了很强的管理能力，为专项任务的完成发挥了至关重要的作用 体现了较强的管理能力，为任务的完成发挥了较重要的作用 管理能力一般，基本能配合任务的完成 管理能力低下，在一定程度上阻碍了任务的顺利完成 15% 创新能力 具有很强的创造能力，为任务按时或超额完成提出了非常有创建性的建议 具有一定的创造能力，偶尔能提出一些有创意的建议且效果较好 创造能力一般，虽有时能提出一些建议，但未被采纳。 创造能力低下，很少能提出有创意的建 议。 15% 与其他员工的协作精神 有很好的协作精神，能够积极配合其他部门或员工的工作，保证整个任务的顺利进行 协作精神较好，能配合其他员工的工作 协作精神一般，能做好本职工作，但与其他员工的配合不够积极 协作精神差，阻碍了其他员工的工作，导致专项任务拖延 20% 本月考评总分 注：干部专项任务只在干部参与重大的、非日常专项任务时由专项任务的直接主管进行考核，并填写此表，作为干部年终考核的依据，其中总分得优的，在年终考评总分中加上 1 分 (特别优秀的可加 分 )；得良的，加 分 ；得中的，不加分也不减分；得差的，扣 至 分。 当干部参与一项以上专项任务时，其加分或减分可累计。 190。 中层干部考核的主要内容 190。 综合素质指标体系 190。 综合素质指标体系操作说明 ?综合素质测评主要是为了测评领导干部的个人品德、领导素质以及管理能力。 其考评的结果主要用于绩效考评总分的计算；另外在“二维分析 —— 绩效 与能力综合分析”也将用到该结果，以确定干部的发展方向。 ? 在综合素质测评中，每一个被考核人将由其直接上级、同级和下级进行考评，同级和下级为多人的情况下，取其平均分（简单平均数）。 考 评表格的发放、收集以及初步计算整理将由人力资源部负责组织实施。 干部综合素质测评表 (1/2) 姓名： 部门： 职位： 任职时间 ： 评分项目 评分标准 优（ 10081） 良（ 8061） 中（ 6041） 差（ 40 以下） 权重 打分 影响力与号召力 有非常强的影响力与号召力，能够对周围的人发挥极强的领袖力量 在任何时候和条件下都能充分地与他人协作，有很强的协调和适应力，同时能够组织协作事务 有相当的能力，但有时无法使他人主动服从，需要借用其他手段（如行政手段） 有一定能力，但大多数情况下不能使他人服从并需要借用其他方法 15 正确适度授权的能力 对授权要求能够全面、精通地理解与执行，并通过授权达到非常好的管理效果（提高积极性） 能够正确、清晰地划分权限，并能够进行适度、有效的授权与管理 基本能够清晰地划分权限并进行授权，但有授权后无法掌握等管理不力的现象 只能做到部分权限划分、授权和管理 5 协调能力 在任何时间和条件下都能充分地与他人协能够充分地与他人协作，有较强的协调能在正常情况下能充分与人协作，但对特在正常情况下基本能与人协作，但5 作，有很强的适应和协调能力，同时能够组织协调事务 力 殊情况适应能力不够 不具备对特殊情况的协调能力 管理力度 能紧抓所有控制项目，任何时间都能掌握全盘状况，使组织井然有序，杜绝发生任何过失的机会 能够掌握多数的控制项目，组织运作顺序，无过失发生 能掌握重要的控制项目，使部属不会出现有意或无意的过失 不能掌握多数的控制项目，有意或无意的过失经常发生 10 运筹帷幄能力 统筹规划能力 能够高瞻远瞩，对所辖组织的战略规划作出超前、正确的远景规划 具 有相当的能力，制定规划基本无偏差 具有相当的能力，但有时在某些方面会有偏差 有一定能力，但存在战略规划错误的现象 5 对组织内部了解的能力 能够对所辖组织有全面、精确、及时的掌握 能够及时、准确地了解整个公司的优缺点及其他情况 尚具有准确了解整个公司的能力，但不够全面及时 具备局部了解公司内部的能力，但不够准确和及时 5 应变能力 具有超常的判断能力 有准确、及时的判断能力 一般情况下能有准确、及时的判断，执行尚算果断 对判断的准确和及时性不够，执行时有犹豫现象 5 干部综合素质测评表 (2/2) 姓名： 部门： 职位： 任职时间 ： 评分项目 评分标准 优（ 10081） 良（ 8061） 中（ 6041） 差（ 40 以下） 权重 打分 组织发展能力 发掘并 培养有潜 能下属的 能力 能够全面准确及时发掘有潜能下属，了解起发展方向并适当培养 能。