中学化学实验教学论文多媒体教学技术论文：中学化学实验教学与多媒体教学技术内容摘要：
观察到 的现象对所学得的知识有价值。 因此，采用摄像、剪辑技术，对实验全过程进 行加工，既为学生提供实验全过程，又突出重要的实验现象，同时也不失实验的真实性。 演示实验教学中，有些实验具有一定的危害性和危险性，在课堂上无法实施演示，借助于录相教学，既保证学生的安全，又保护环境，又达到良好的教学效果。 通过录像技术还可以对实验中的错误操作引起的危害进行真实再现，引起学生的重视，帮助学生掌握正确的实验操作步骤和操作技能。 例如：浓 h2so4 实验，课堂上一般演示正确的操作，对不正确的操作进行讲解，通过录像对浓 h2so4 滴入水中放 出大量热量使 h2so4 液飞溅现象进行演示，使学生加深对这一知识点 的理解，这样的教学可以使学生正确掌握实验操作规 则和正确认识实验装置，对实验的成功起到一定的作用。 演示实验是帮助学生学会实验基本技能的最有效途径。 对一些操作较复杂的实验，通过。阅读剩余 0%
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