20xx届高三语文专题14传记类与新闻类文本阅读第2期解析版

20xx届高三语文专题14传记类与新闻类文本阅读第2期解析版内容摘要：

握文章结构。 能力层级为分析综合 C。 概括中心意思。 能力层级为分析综合 C。 【名师点睛】 本题属于综合题。 从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部。 解答此类题的方法：①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③辨文体，概括主要内容；④找线索，概括主要内容；⑤理层次，概括主要内容。 第一步：整体感知。 明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。 文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。 要认真阅2020 届高三语文百所名校好题速递分项解析汇编 读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。 第二步：筛选文中的关键信息。 无论写人 记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。 第三步：评价要具体、客观，不可含糊笼统。 分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。 分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。 （ 2）【试题分析】在整体把握全文的基础上，从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。 第四段“ 1979 年，范用和朋友 们办起了《读书》杂志。 杂志一创办就显示了与众不同的风格”开始，“范用在出版界给人的印象是大胆而有眼光，屡吃螃蟹。 “文革”后，”“范用得知后，气愤之极。 他打电话给巴金，请求将《随想录》交由三联书店出版，他保证一字不改。 巴金同意了。 ”可概括为刚强正直，不屈邪恶。 文章最后“张惠卿 《〈叶雨书衣〉和范用其人》” 可概括为心胸豁达，包容大度。 依此方法类推即可。 【考点定位】 筛选并整合文中的信息。 能力层级为分析综合 C。 【名师点睛】 解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、 分散的。 根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。 规范回答：分两步走，第一步提取要点词语，第二步分点整合答案。 （ 3）【试题分析】先通读全文，确定答题区域，“文革”中“造反派”揪斗他时体现的是他的刚强正直，“文革”中，有个美编在大字报上画漫画讽刺他，体现出的是他的心胸豁达，退休后的范用风采依然，衣着讲究，体现他注重形象。 [6 分；答出一点给 2 分（其中概括 1 分，分析 1 分），答出任意三点、意思对即可。 ] 【考点定位】 筛选并整合文中的信息。 能力层级为分析综合 C。 【名师点睛】 解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。 根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。 规范回答：分两步走，第一步提取要点词语，第二步分点整合答案。 【考点定位】 对文本的某种特色作深度的思考和判断。 能力层级为鉴赏评价 D。 探究文本中的某些问题，提出自己的见解。 能力层级为探究 F。 【名师点睛】 本题是一个开放性探究题，要有观点，有分析。 答案不必拘泥，言之有理就可给分。 老马自残值与不值的问题，见 仁见智。 对于这种选择问，个人建议贴近作者的情感来回答，这样顺理成章，如果与作者观点相反，唱反调很难自圆其说。 4． （ 2020 届广州六中、广雅中学、执信中学 等六校高三第一次联考） 阅读下面的文字，完成文后各题。 （ 25 分） 2020 届高三语文百所名校好题速递分项解析汇编 钱穆：你是中国人，不要忘记了中国 潘剑冰 钱穆，字宾四，江苏无锡人，著名历史学家，国学大师。 其《国史大纲》被公推为中国通史最佳著作之一。 1949 年秋，任香港亚洲文商学院院长； 1950 年，在香港创办新亚书院， 1990 年去世，是当代中国声名赫赫的一位文化宗师。 在《国史大纲》的引论中，钱 穆说：‚唯藉过去乃可认识现在，亦唯对现实有真实之认识，乃能对现在有真实之改进。 ‛‚故欲其国民对国家有浓厚之爱情，必须先使其国民对国家已经之历史有深厚之认识。 ‛余英时认为钱穆毕生以抉发中国历史和文化的主要精神及其现代意义为治学宗旨。 从某种意义上来说，研究历史的人总是好旧的，所以女人嫁给历史学家肯定是不会错的。 钱穆在北京教书时，中式的长袍已经成了一种落伍的标志。 但是钱穆看到好友陈寅恪穿长袍，他也改穿长袍，并把这一习惯一直坚持到老。 在中国的传统文化受到西方文明的冲击时，钱穆以这样最直接的方式宣布自己将坚决捍卫自己国家和民族的文化，这是需要很大的勇气与毅力的。 钱穆在燕京大学的时候，作为一所美国人创办的教会大学，燕大的水电费催缴单都是用英文写的，对此，大家也觉得很正常。 但是钱穆不干了，他每个月接到水电缴费单后都把它扔到一边。 后来学校派人来质问这个‚老赖‛，钱穆告诉来人：‚我是学校聘用的一个国文教师，不必要认识英文。 为什么你们在中国办学校要用英文发通知。 ‛ 钱穆在中学执教时有一段时间兼过英文课，他的英文水平看懂水电单绰绰有余，他的理由无非是外国人在中国办学校就得用中文，这种行为是一种保护民族文化的本能。 为此， 他不惜当刺头儿。 值得一提的是，在一次燕大校长司徒雷登与教师的宴会上，钱穆大胆直言，批评燕大各楼的起名问题，说入校门即见 M 楼、 S 楼，不伦不类，既然在中国，就应该起个中国名字才是。 司徒雷登最终接受了钱穆的建议，事后，他按照各楼美国捐建者名字的汉译，将 M 楼改为穆楼， S 楼改为适楼，办公楼命名为贝公楼。 有人跟钱穆开玩笑说：‚正是因为你的提议，学校以你的名字来命名一座楼，与胡适各分各占一楼，你真是荣幸啊。 ‛新中国成立后，燕大并入北大，北大搬到了燕大的校园，现在北大校园的未名湖，就是当年钱穆起的名。 在 钱穆的心目中，一国的传统文化和民族精髓首推其历史，他认为一个国民只有充分了解本国的国史，才能建立起对国家民族的‚信仰‛。 钱穆欣赏顾炎武的观点，认为‚亡国‛与‚亡天下‛有着本质的区别，‚亡国‛不过是改朝换代，而‚亡天下‛则意味着一国精神文化的消亡，这才是最可怕的。 1950 年秋，钱穆在香港创办‚新亚书院‛，期间历经坎坷与打击，艰辛难为外人道也。 彼时已经功成名就的钱穆完全可以不用去自讨苦吃，但他看到许多流亡到香港的青年人彷徨无着，失去精神支柱，觉得自己应该尽一个有良知的知识分子经世救国的责任， 借由在百年殖民之地上办校之机，倡导中国文化，让流亡者别忘了要做中国人。 1986 年 6 月 9 日，九十二岁高龄的钱穆在台湾自己的寓所素书楼讲完最后一课，从此告别杏坛，他给自己的学生留下了最后赠言：‚你是中国人，不要忘记了中国。 ‛毫无疑问，钱穆心中的‚中国‛正是一2020 届高三语文百所名校好题速递分项解析汇编 个有五千年悠久历史灿烂文明的中国。 1990 年 8 月 30 日晨，风雨之日，钱穆于台北杭州南路新迁寓所去世，享年 96 岁，身后留下一千四百万言的著作。 1992 年，钱穆魂兮归来，归葬太湖水滨。 而他留在岭南的足迹，也被历史一路仔细搜集，成为后人阅读钱穆时一个绕 不过去的章节。 钱穆的学生余英时在他逝世后写下了这样的挽联： 一生为故国招魂，当时捣麝成尘，未学斋中香不散。 万里曾家山入梦，此日骑鲸渡海，素书楼外月初寒。 （节选自《名人传记》 2020 年第 5 期，有删改） （ 1）下列对原文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（ 5 分） A．学生余英时认为，作为一代文化宗师的钱穆是以阐述和发挥中国历史和文化的主要精神为毕生治学宗旨的。 B．“女人嫁给历史学家肯定是不会错的 ”一句看似闲笔，且有明显戏谑意味，但活跃了文章气氛，也自然引出了关于钱穆的轶事。 C．在面对西方文明的冲击时，钱穆总是非常直接地宣布自己坚决捍卫本国和本民族的文化，这需要很大的勇气与毅力。 D．钱穆同意顾炎武的观点，认为“亡天下”远比“亡国”要可怕，因为“亡天下”意味着一国精神文化的消亡。 E．钱穆创办“新亚书院”时，已然功成名就，之所以要自讨苦吃，是要倡导中国文化，进而可以获得在殖民地香港办校的机会。 （ 2） 全文以哪些具体事例来表现钱穆先生一生奉行保护民族文化的思想。 （ 6 分 ） （ 3） 有人说余英时的挽联非 常准确地概括了钱穆先生一生的治学和情怀，试进行简单分析。 （ 6 分） （ 4） 结合全文，联系现实中的具体事例，谈谈你对钱穆捍卫民族文化的思想及行为的看法。 （ 8 分 ） 【答案】 （ 1） D 项 3 分， B 项 2 分， E 项 1 分， A． C不得分。 （ 2）钱穆坚持一生穿中式长袍； 2． 钱穆在燕大教书时，不读英文的水电费催缴单； 3． 认为燕大各楼名字应该用中文，并为北大未名湖起名。 4． 钱穆在香港创办“新亚书院”，倡导中国文化，让流亡者别忘了要做中国人。 （ 3 点即可得 6 分） （ 3）上联写钱穆平生治学宗旨及书斋岁月，希望通过历史研究，重铸民族精神 ，重新发扬广大民族灿烂文化；下联写钱穆前半生之选择及心怀故土乡魂的深情，表现了钱穆先生一生奔走大陆、香港、台湾，却始终不忘故土家园的情怀。 这样一副挽联，是对钱穆一生最为深情和较为准确的概括。 （上下两联的分析各 3 分，共 6 分） （ 4）本题考查学生探究文中某些问题，提出自己见解的能力，答案言之成理即可。 以下答案任选一个即可，如两方面都谈到，酌情给分。 ①钱穆的思想和观点值得肯定。 在当时的世界形势下，捍卫自己的民族文化，体现的是经世救国的责任心。 2020 届高三语文百所名校好题速递分项解析汇编 在当今世界文化多元化潮流中，我们应该坚守和捍卫本民族文化，比如穿中式服 装，起名要用汉字，过中国传统节日等，这是对民族文化的认同和自豪。 例如，现在有些企业喜欢为自己的产品起外国名字，这就是一种丧失本民族文化的体现。 ②钱穆的思想有值得商榷的地方。 因为他的思想和行为有其特定的时代背景，但世界在发展，文化也要有交流发展，我们要用更开阔的视野、更宽广的胸怀对待本民族文化和外来文化，吸取外来文化和文明的精华。 比如他坚持使用汉字，现在英语成为世界性语言，完全不懂不看英语也不行。 （观点 2 分，结合全文分析 2 分，联系现实举例并分析 4 分，共 8分） 【解析】 【考点定位】筛选并整合文中的信息。 能力层级为分析综合 C。 【名师点睛】 筛选信息就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来，前提是审清题目要求，筛选出的信息要与题目有关；而整合信息就是根据一定的目的要求，将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以处理。 能筛选并整合文中的信息是言语理解能力中十分重要的一个能力。 这一能力点的基本要求：先筛选并提取文中重要信息，然后再进行归纳、综合、概括、提炼，形成简洁而正确的答案。 基本考点指向以下几方面：一是从名词概念出发，要求考生提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句。 二是抓住重要的知识概 念或重要语句，要求考生提取对其阐释的信息，其中包括体现概念和语句内容的若干要点（形成的条件、原因或相关因素）。 三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，要求考生寻找有关的词语或句子，或者是按提供的例句去寻找同类的语句。 四是抓住寓意含蓄的句子或在结构层次中起重要作用的语句，要求考生从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。 （ 2）【试题分析】一般在解答此类问题时都可以从与人物有关的各个语段去发现和分析出与人物有关的事件。 关键是学生在答题时容易出现不能简洁的回答这一问题。 所以，在平时 的训练中应注意对概括归纳能力的练习。 【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。 能力层级为分析综合 C。 【易错警示】本题是对人物形象考查的一种比较简单的形式。 学生一般都能在阅读过程中发现与人物有关的事例。 但是，往往在答题时容易出现两种错误： 1．对与人物有关的事例总结的不全面。 2．不能用比较简洁的语言来概括。 如本题中学生可能在答题时容易忽视钱穆穿中式长袍的这件事，而穿中式长袍恰好是他对民族文化坚持的体现。 （ 3）【试题分析】本题解答可从两个方面分析：一是结合全文分析钱穆的形象特点，尤其是他的精神世 界。 二是结合挽联的内容来分析。 【考点定位】评价文本的主要观点和基本倾向。 能力层级为鉴赏评价 D。 2020 届高三语文百所名校好题速递分项解析汇编 【名师点睛】既然是挽联，那肯定就有对人物的经历概述，和对人物的评价。 所以，回答时弄懂挽联的内容是解答本题的突破点。 当然，对全文内容的把握也是答题的关键。 （ 4）【试题分析】 本题考查学生探究文中某些问题，提出自己见解的能力，答案言之成理即可。 本题解答时要注意必须结合现实中的具体例子。 那么，学生在回答是可从两个方面思考，一是赞同，一是不赞同。 学生回答时可能会出现光顾分析自己的看法，而忽略了结合现实例子。 【考点定位 】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。 能力层级为探究 F。 【易错警示】本题属于比较开放式的题型。 一般情况下，学生都能围绕问题做答，但是，最容易发生错误：如偏离问题、模棱两可、脱离现实等。 所以，在回答此类题型时一定要注意观点立场分明，在答案中要有自己鲜明的立场，并且能结合现实中的事例分析。 5． （ 2020 届广东湛江一中等四校高三上第一次联考） 阅读下面的文字，完成后面的题。 （ 25 分）。