电脑艺术设计专业教学改革总结

电脑艺术设计专业教学改革总结内容摘要：

进行教学，促进了师生在教学上主导与主体的合作，取得可喜的成绩。 在我系电脑艺术设计 1016 班的“电脑艺术设计”课程中，任课教师以实体项目教学为主要手段，授课时间将学生直接带到施工工地，通过现场的教学与实训，教师与学生共同协作，出色地完成了“海南马自达湖南旗舰店”的设计施工。 与以往课堂抽象教学效果截然不同的直观演示，使学生的现场组织能力和实践动手能力有了一个质的飞跃。 我系电脑艺术设计 1015 班“电脑艺术设计”课程，采用了课堂讲述专业理论知识，课外进行现场教学方法，通过任课教师联系的设计项目实体，把理论课程带到了现场，在现场教学过程中，学生的学习积极性有了明显的提高，并且乐于接受临场感受的教学方法。 经过一个阶段的课程学习，在师生的共同努力下，完成了“亚华香舍花都唐府”的设计施工，得到了业主以及同行的一致好评。 5 “蓝色妖姬中西餐厅”是长沙比较有影响力的娱乐场所，它以独特的装饰设计品味和高雅气氛深受消费者的喜爱。 我系电脑艺术设计 1004 班在进行“电脑艺术设计”课程时， 全体师生都投入到该项目的设计与制作当中，并且按照改革后的教学计划，有步骤、有组织地进行了市场调研、方案设计等。 在项目的进行过程中，教学理论已完整地应用到项目的各个环节，有利于学生掌握电脑艺术设计的设计方法。 通过“蓝色妖姬中西餐厅”的设计施工，既为学生提供了一个全方位的实践能力训练场所，也为我系电脑艺术设计专业开展教学改革提供了必要的可行性依据。 通过实践教学手段的实施，使学生在校期间，紧密与社会接触，积累了大量的实践工作经验，为今后毕业无需岗前培训、零距离上岗打下了坚实的基础。 教学途径的改革，彻底地改变了传 统设计教学模式，建立全新的专业模块式教学理论，完成了使电脑艺术设计专业教改良性发展的教学计划与教学大纲，制定了相应的教学规章制度和学生管理制度，建立和完善了电脑艺术设计专业以专业理论和专业技能应用培养为主的教学手段。 通过教学手段的改革，有利于教学改革进程的有目的进行，有利于教改工作的正常开展，完全符合省教育厅教学改革要求。 人才培养是教学改革最后的成果体现，在人才培养方面，我们一直坚持发扬艺术设计教学的特色，以培养服务于生产第一线工作岗位的人才为目标，改革原有脱离社会和人自身发 展需要的、单一的人才培养模式，建立起主动适应行业需要，有利于全面推进素质教育、人自身全面发展和可持续发展、体现高等职业教育基本特征、特色鲜明的人才培养模式。 在教学过程中，注重能力的培养，通过实习基地的实践教学，使学生除具备较扎实的专业理论基础外还具备较全面的专业相关实践技能。 依据实践教学手段要求，我系组织电脑艺术设计各班级进行了全面的实践课程学习，取得了良好的教学效果，在社会上也形成了一定的影响。 我系 1 电脑艺术设计 1005 班在任课老师的组织下，电脑艺术设计 1006 班在“电脑艺术空间设计”课程中完成了“ JJ HEAD 美容美发中心”空间设计项目；电脑艺术设计 1004 班同学在“ 3DMAX”课程中完成了“金瑞大酒店桑拿休闲中心” 6 陈设项目设计；电脑艺术设计 1025 班同学完成了“同升湖山庄扬府”设计工程等。 通过以上人才培养模式的改革，使电脑艺术设计专业的学生一毕业，无需经过任何岗前培训即可走上相应的工作岗位，为工作单位直接创造社会价值，深受用人单位的好评。 据调查，本专业的应届毕业生就业率达 90%以上，并且逐步地发展成为各单位业务骨干。 这说明这种人才培养模式符合职业技术教育的基本。