单片机原理及接口技术课程设计-篮球记分器的设计报告

单片机原理及接口技术课程设计-篮球记分器的设计报告内容摘要：

00H,PFF。 非 0 分跳转。 MOV A,20H CJNE A,00H,PFF。 非 0 分 0 秒情况跳转。 调用判断有无按下子程序 有键按下吗 ? 调用确定键值子程序 执行所按键的相应功能子程序 返回 N Y 11 CLR TR0。 比赛结束停止计时。 MOV 20H,00H MOV 21H,00H MOV 32H,00H MOV 33H,00H LCALL MINGYIN MOV 21H,26H MOV 30H,00H MOV 31H,00H MOV 32H,24H MOV 33H,25H LJMP RET0 PFF: MOV A,20H CJNE A,0FFH,OUT MOV 20H,59。 MOV 30H,09H MOV 31H,05H MOV A,21H DEC A MOV 21H,A OUT: MOV A,20H MOV B,0AH DIV AB MOV 30H,B MOV 31H,A MOV A,21H MOV B,0AH DIV AB MOV 32H,B MOV 33H,A RET0: POP PSW POP ACC RETI YANSHI:PUSH ACC。 定时器 1 中断 PUSH PSW MOV TH1,0D8H MOV TL1,0F0H DJNZ R2,RET1 12 MOV R2,64H DJNZ 39H,RET1 MOV 39H,03H。 TIAN HEIHEI MOV R2,64H CLR TR1 CLR RET1: POP PSW POP ACC RETI 时间显示程序： DISPT: MOV R0,30H MOV R3,0F7H MOV A,R3 PLAYT:MOV P2,A MOV A,@R0 MOV DPTR,DSEG1 MOVC A,@A+DPTR MOV P0,A LCALL DL1 MOV P2,0FFH MOV A,R3 RR A JNB ,LD1 INC R0 MOV R3,A LJMP PLAYT LD1: RET 13 4. 源程序代码见附 录 一 五 . 硬软件的调试过程及调试方法 ，先设置时间为一节 或者 半场。 默认是 12 分钟（按下“ A+1”进行分钟加 1，按下“ A1”进行分钟减 1），如图 11 开始 退出循环 停止记时 A=0 时间中断程序流程图： A=A1 Y N Y 14 X T A L 218X T A L 119A L E30EA31P S E N29RS T9P 0 .0 /A D 039P 0 .1 /A D 138P 0 .2 /A D 237P 0 .3 /A D 336P 0 .4 /A D 435P 0 .5 /A D 534P 0 .6 /A D 633P 0 .7 /A D 732P 1 .01P 1 .12P 1 .23P 1 .34P 1 .45P 1 .56P 1 .67P 1 .78P 3 .0 /R X D10P 3 .1 /T X D11P 3 .2 /I NT 012P 3 .3 /I NT 113P 3 .4 /T 014P 3 .7 /R D17P 3 .6 /W R16P 3 .5 /T 115P 2 .7 /A 1 528P 2 .0 /A 821P 2 .1 /A 922P 2 .2 /A 1 023P 2 .3 /A 1 124P 2 .4 /A 1 225P 2 .5 /A 1 326P 2 .6 /A 1 427U1A T 8 9 C5 1P RO G RA M = .. \. .\ .. \a .H E XX1CR Y S T A LC13 3 0 pC23 3 0 pC31uFR11 0 kA + 2 A + 3 A 1B + 1 B + 2B + 3 B 1K1K2K3R55 .1 kR65 .1 k Q12 N30 5 3R75 .1 kB U Z 1B UZ Z E R2 3 4 5 6 7 8 91R P 1RE S P A C K 8R25 .1 kR35 .1 kR45 .1 kA + 1T I M EBI FE N 图 11 “ K1” 开始比赛或者暂停，如图 12 X T A L 218X T A L 119A L E30EA31P S E N29RS T9P 0 .0 /A D 039P 0 .1 /A D 138P 0 .2 /A D 237P 0 .3 /A D 336P 0 .4 /A D 435P 0 .5 /A D 534P 0 .6 /A D 633P 0 .7 /A D 732P 1 .01P 1 .12P 1 .23P 1 .34P 1 .45P 1 .56P 1 .67P 1 .78P 3 .0 /R X D10P 3 .1 /T X D11P 3 .2 /I NT 012P 3 .3 /I NT 113P 3 .4 /T 014P 3 .7 /R D17P 3 .6 /W R16P 3 .5 /T 115P 2 .7 /A 1 528P 2 .0 /A 821P 2 .1 /A 922P 2 .2 /A 1 023P 2 .3 /A 1 124P 2 .4 /A 1 225P 2 .5 /A 1 326P 2 .6 /A 1 427U1A T 8 9 C5 1P RO G RA M = .. \. .\ .. \a .H E XX1CR Y S T A LC13 3 0 pC23 3 0 pC31uFR11 0 kA + 2 A + 3 A 1B + 1 B + 2B + 3 B 1K1K2K3R55 .1 kR65 .1 k Q12 N30 5 3R75 .1 kB U Z 1B UZ Z E R2 3 4 5 6 7 8 91R P 1RE S P A C K 8R25 .1 kR35 .1 kR45 .1 kA + 1T IM EBI FE N 15 的液晶显示为计时显示。 下面的液晶显示为分数显示“左侧为攻左半场的队的分数，右侧为攻右半场的对的分数。 ”换场后依然如此。 4． 按下“ K2”交换场地，重新计时。 5． A+1， A+2， A+3， A1， B+1， B+2， B+3， B1 进行两队分数调整 六 ． 课程设计 心得 体会 俗话说 ： 好的开始是成功的一 半。 说起课程设计 ， 最重要的就是做好设计的预习 ， 认真的研究老师给的题目 ， 选一个自己感兴趣的题目。 其次 ， 老师对课程设计的讲解要一丝不苟的去听去想 ， 因为只有 都 明白了 ， 做起设计就会事半功倍。 最后 ， 要重视程序的模块化 ， 修改的方便 ， 也要注重程序的调试 ， 掌握其方法。 本次实训我们三个人为一组 ， 并进行分工合作 ， 我们查阅了相关书籍 ， 做好各项准备后才开始进行设计 ， 设计过程中遇到很多问题 ， 我们都是相互帮助 ， 一起解答。 本次设计测试结果以及不足之。