西北师范大学第48届教育实习工作总结

西北师范大学第48届教育实习工作总结内容摘要：

成绩评定、学习总结等等。 在教学实习环节，有许多值得借鉴的宝贵经验。 第一是充分发挥了基地学校指导教师的作用。 基地学校从 经验 丰 富、教书育人能力较 强的老师中为我们的实习生按一定比例 配 备了 指导老师。 百分之九十的基地学校实行 1 名指导教师指导 13 名实习生的 做法 ，其中部分还是一对一的指导，如天祝一中 、兰炼一小、 榆中二中等学校。 在民乐一中 的《西北师大实习生指导手册》上，还 对 指导教师的职责要求做了明确的要求。 在备课的环节，实行实习教案指导教师签字制度，在上课环节，实行指导教师听课、评课制度。 （附：《榆中二中指导教师和授课班级安排表》） 第二是开展公开课的教学实践。 在民乐一中、兰州市九中、兰州市十二中等 7 基地学校，都在实习过程中开展了 学生的公开课教学活动。 （附：郎和老师图片资料） 第三，提出教育实习“三步走”的举措。 第一步， 重在诊断：实习 学生 “ 听课 —— 上课 —— 评课 ” ；第二步 ， 重在改进： 针对第一步中出现的问题，在实践中改进 ，再“听课 —— 上课 —— 评 课” ； 第三步，重在提高：实习 结束时， “上精品课 —— 评课 ”。 第四，我校实习生的上课时数普遍超过了 20 节，充分锻炼和提高了能力。 根据 基地学校反馈的 《西北师大本科学生教育实习教学时数统计表》， 现将我校实习生的 上课情况反应如下： 小组 实习基地学校 人数 最高课时数 最低课时数 上课总节数 平均课时数 1 兰州市九中 30 20 12 522 17 兰州市十二中 32 13 6 264 8 兰州市三中 50 28 18 1039 21 兰州金城关中学 21 21 4 292 14 兰州华 侨实验中学 20 12 5 115 6 兰铁一中 40 26 20 806 20 2 兰炼一中 50 20 20 10000 20 兰炼二中 40 20 20 800 20 兰炼三中 40 24 20 846 21 兰炼一小 25 24 20 504 20 兰炼二小 25 20 20 500 20 兰州市商业学校 29 20 20 580 20 3 榆中一中 20 22 20 411 21 榆中二中 21 26 20 478 22 甘肃省银行学校 59 42 20 1320 22 4 靖远师范 40 40 20 1017 25 会宁三中 20 50 20 696 35 会宁五中 20 70 23 588 29 会宁太平中学 7 64 5 288 41 5 陇西二中 30 38 16 663 22 6 平凉一中 20 20 20 400 20 泾川县一中 19 36 18 404 21 7 武威二中 50 60 16 1225 25 民勤一中 40 16 11 511 13 天祝一中 32 42 20 826 26 金昌市第四中学 40 20 20 800 20 8 高台县一中 46 30 8 1039 23 8 民乐一中 20 26 20 439 22 9 酒泉市实验中学 41 50 20 1084 27 酒钢三中 40 30 20 841 21 玉门一中 38 20 16 708 19 10 临夏中学 50 42 15 1372 27 临夏回中 32 26 20 702 23 临夏师范 112 48 8 2852 25 临夏县中学 39 27 21 909 23 临夏振华中学 25 56 20 689 28 临夏土桥中学 61 28 17 1300 22 11 永靖中学 40 20 20 800 20 和政中学 32 38 21 817 26 积石山吹马滩中学 25 51 26 899 36 积石山吹马滩初中 20 46 20 494 25 积石山别藏中学 24 29 10 444 19 积石山保安族中学 17 43 32 602 35 12 白水江林业局子弟中学 40 44 20 969 25 13 景泰京华高级中学 40 15 11 530 13 总计 1562 43385 28 （表 3） 根据上表统计并且 综合师生的反映可以看出， 其 一，本届实习生的平均上课时数达到 28 节 ，其中， 平均课时数达到 20 节以上的基地有 37 所，占基地学校总数的 82%。 其 二 ，上课较多地学校有：会宁三中、会宁太平中学、积石山吹马滩中学、会宁五中、临夏中学。 其中， 会宁太平中学平均每人上课时数到达了41 节， 最多的达到 64 节 ，最少的也到达了 28 节 之多。 从 专业 看，会宁太平中学的 7 名实习生来自中文、英语、历史、地理、数学、化学和生物 7 个不同的专业 ，因此，为每个人都创造的充分的上课机会。 其三 ，从上表可以看出， 部分实习生并没有 上 够 预期的 20 节课 ，如兰州华侨实验中学、兰州市十二中、景泰京华高级中学以及兰州金城关中学。 一方面是由于基地学校 存在 “不给课”或“ 给课偏 少 ” 的现象； 另一方面 则跟学科的分配比例 有关，兰州金城关中学总共 20名实习生，中文 6 人，数学 4 人，而生物到达 10 人之多。 生物 课在 中学的课时比 例 较 小 ，加之金城关中学成立不久，只有一个年级有生物专业，从而造成课时量偏少现象。 由此可见，有的基地学校所报需求与实际能够消化的能力不符，这需要我们在今后的 筹备 工作 中进一步细化、 改进。 （附： 《西北师大本科学生教育实习教学时数统计表》《 武威二中教育实习工作量统计表 》 （抽样） ） 9 班主任 工作 实习 本 届 教育实习 与 以往的教育实习 不同 的另外一点在于 ： 学生全方位的参与了基地实习学校的 各 项工作 ，实习生被作为 基地学校 教师的一员 与本校教师一视同仁。 如天祝一中 ，实习生的办公地点就设在指导教师的教研室中，完全与基地学校教师一起坐班 、 共同承担班级的各个管理环节的工作。 第一， 全方位参与 日常 管理。 会宁的三个学校对实习生的要求非常严格，不仅仅按照本校职工进行要求，还额外安排了许多管理工作。 实习 生每天“ 8 个到位”： 6 点整 跟 学生的上早操，然后是早自习、课间操、课外活动、下午自习、晚读、晚自习，直到 10 点 半 才算完成班主任工作。 此外， 晚上。