经典之作-学校信息化建设解决方案

经典之作-学校信息化建设解决方案内容摘要：

................................................................................... 38 本项目拟实现功能 ................................................................................................................. 38 核心功能描述 ......................................................................................................................... 39 建设说明 .......................................................................................................................................... 44 第 6 章 项目 报价 ................................................................................................................................................45 数字化校园解决方案 数字化校园解决方案 第 1章 前言 21 世纪将是人类全面进入信息化社会的世纪， 21 世纪的教育必须适应信息化社会对教育的需求。 为此，世界发达国家高度重视信息技术对教育的影响和作用，重新调整教育目标，制定教育改革方案，加快推进教育信息化建设。 近年来我国也开始重视并特别强调教育信息化，例如在“面向 21 世纪教育振兴行动计划”中就强调利用信息技术推进教育改 革。 另一方面，在高等教育竞争日趋激烈的大环境下，建设数字化校园，实现教育信息化，强化各项管理，提升综合实力，是各高校的一项紧迫任务。 今后学生选择高校，不光是听口碑，看师资，更直接的是通过 Inter，接触各所高校的教学科研基本情况。 所以，从某种意义上讲，数字化校园还是学校的一张 Inter名片，一个永远放映的宣传片。 一流的高校必将拥有一流的数字化校园并通过此窗口向世界展示自身的实力和形象。 数字化校园解决方案 第 2章 概述 编写目的 本方案的编写目的在于为客户 搭建一 个完善的 信息化综合管理 平台， 同时也能为 客户在进行校园信息化整体建设 提供设计思路，帮助客户有计划、有步骤的 将 传统业务的模式、流程、内容等进行电子化迁移 ，从而在 基础架构设计上达到统一性、高效性、可扩展性， 纵向上达到 基础架构和业务系统统一 管理信 息化，横向方面达到 各个 部门之间实现数据共享、系统互联 互动的目的。 项目背景 客户项目背景的描述性文字，由于针对客户项目情况了解不多，暂 略。 国内教育行业信息化普遍存在的问题 目前，国内教育行业的信息化普遍存在着以下的问题： ? 没有信息化建设的总体规划和部署，信息资源分散，部门 信息化建设各自为政，重复建设现象普遍存在； ? 缺乏公共基础数据平台，信息标准不统一，共享程度低； ? 公共资源服务项目少，数字图书、学科资源平台建设滞后（利用率低）； ? 未建立起学校网上辅助教学平台，面向在校生的网络课程匮乏，没有充分利用校园网络的优势开展教师答疑、课程讨论等教学辅导活动； ? 安全意识薄弱， 大多数 校园网络几乎是处于一种不设防的状态。 综观国内各高校信息化建设历程，从 1995 年实施“ 211 工程”以来，全国重点高校以及许多地方高校都进行了大规模的网络基础建设，据计算机世界报所属的 CCW Research(计算机世界资讯 )统计，截至 2020 年，全国 1396 所全日制普通高校中，有 75%基本建立了较为完善的校园网硬件环境，有 30%的学校提出了数字校园建设目标。 从 2020 年开始，国内一些重点高校，如清华、北大、复旦、南京大学、上海交大、西安交大等开始有步骤地进行数字化校园建设，其中清华大学起步最早，成效也最为显著，其多项应用成果都在其它高校得到推广。 据 2020 年全国教育信息化建设工作会议资料，全国已有 300 多所高校实现了校内网络教学和办公自动化，另外，从 2020 年第三届高校数字校园建设工作研讨会上各类 数字化校园解决方案 学校介绍的 情况来看，全国多数高校已经从网络基础基本建设走向有规划、有目标的系统集成应用的道路。 需求分析 数字校园作为高校信息化建设的全面解决方案，它不仅是提供计算机与网络的硬件基础平台，更重要的是根据学校的自身特点提供全面的软件系统，并利用这些软件系统实现管理的现代化。 用户管理 电子身份 数字校园是现实校园在数字空间的反映，因此对于数字校园中的每一个成员，他在数字空间也相应地需要有一个固定的身份，即电子身份。 但是，在现有的校园数字化建设中，各个系统是独立建立起来的，每个系统都有自己的用户管理体系，各系统之间互不 相通，造成了用户在不同的系统中拥有不相干的身份，给用户的使用和系统的用户管理都带来了很大的麻烦。 因此，对于数字校园来说，首要的任务就是要建立一套统一的电子身份管理系统，学校的每一个成员都有一个与其真实身份相对应的电子身份，用户可以使用自己的电子身份访问数字校园中有权访问的任何系统。 身份认证 所谓身份认证（ authentication），就是判断一个用户是否真是他所声称的身份的处理过程。 最常用的简单身份认证方式是系统通过核对用户输入的用户名和口令，看其是否与系统中存储的该用户的用户名和口令一致，来判断用户身 份是否正确。 复杂一些的身份认证方式采用一些复杂的加密算法 与 协 议 ， 需 要 用户出示更多的信息（如私钥）来证明自己的身份，如 Kerberos 身份认证系统。 身份。