电力工程学院本科毕业设计说明书(论文)撰写规范(改)

电力工程学院本科毕业设计说明书(论文)撰写规范(改)内容摘要：

…… ..……………………… ...… .46 …… …………………….…… ..…………………………… 49 【目录范例】 注意页面设置。 排版样式： 20磅行距， 分 散 对 齐 方式 19 （空 1 行） 2 自适应电流速断保护的原理 （ 3黑体，居中， 新起页） （空 1 行） （ 4 号黑体，左顶格） （空 1 行） （小 4 号字体， 20 磅行距） „„ （空 1 行） （ 4 号黑体，左顶格） （空 1 行） （ 小 4 号黑体，左顶格） （空 1 行） （小 4 号字体， 20 磅行距） „„ （空 1 行 ） （空 1 行） （小 4 号字体， 20 磅行距） „„ (1) „„ （小 4 号字体， 20 磅行距） ∶ 本章小结 （ 4 号黑体，左顶格） （空 1 行） （小 4 号字体， 20 磅行距） „„ 【正文范例】（正文不少于 2万字）， 注意页面设置。 排版样式： 20 （空 1 行） 5 结论 （ 另起一页， 约 1000 字） （空 1 行） （小 4 号字体， 20 磅行距） „„ 21 （空 1 行） 谢 辞 （ 3号黑体，中间空 1格， 100～ 200字） （空 1 行） （小 4 号宋体， 20 磅行距） （空 2 行） 参考文献 （ 3号黑体，中间不空格） （不少于 10 篇，除设计类外必须有外文文献。 接“谢辞”排版，不另起页 ） （空 1 行） [1] 龚庆武，姜芳芳，陈义飞．基于虚拟现实技术的变电站仿真培训系统 [J]．电网技 术， 2020， 29(24)： 74～ 77． （小 4 号字体， 20 磅行距） [2] Forsyth， Tom． Games Programming Gems[M]． Mark DeLoura: CharlesRiver Media， 2020： 363～ 376． （小 4 号字体， 20 磅行距） ∶ 附录 1：外文资料翻译 （ 3黑体，居中，新起页） （不少于 3000 汉字，译文最后要注明文献出处） 外文资料题目 (译文 ) （空 1 行） （小 5 号宋体，单倍行距） „„ （空 1 行） 译自《 „„ 》 （空 2 行） 外文资料题目 (原文 ) （空 1 行） （小 5 号宋体，单倍行距） „„ 【其他内容范例】 注意页面设置。 排版样式： 22 南京工程学院 毕业设计任务书 课 题 名 称 学 生 姓 名 ： 班 级 学 号 ： 电力 031 206031478 院、系、 部 ： 电力工程学院 专 业 ： 电气工程及其 自动 化 （ ） 指 导 教 师 ： 姓名 专业技术职务 发任务书日 期 2020 年 月 日 所有填入字体统一为宋体小三号，其中专业名称太长时可考虑采用宋体小四号； 【 任 务 书 】 注 意 页 面 设 置 与 上 面 不 同。 排版 样 式 ： 原为 5 号 宋 体 、建 议 改 为 4 号宋体 23 ： （ 1） （ 2） „„ (论文 )的内容和要求 (包括技术要求、图表要求以及工作要求等 )： （ 1） （ 2） „„ ： （ 1） （ 2） „„ ：  页面设置中文档网格不得改动。 文字均为宋体小四号， 倍行距；  如无 原 始数据，可不填此项； 页面设置中文档网格不得改动。 文字均为宋体小四号， 倍行距； 页面设置中文档网格不得改 动。 文字均为宋体小四号， 倍行距；  页面设置中文档网格不得改动。 文字均为宋体小四号， 倍行距；  具体格式严格参照“本科生毕业设计（论文）撰写规范”中关于“参考文献”书写相关规定；  此页写不下，可延续到下一页。 1．„： （标题原为 5 号宋体、建议改为为 小 4 号 宋体） 24 (论文 )进度计划 (以周为单位 )： 起 止 日 期 工 作 内 容 备 注 教研室审查意见： 室主任 年 月 日 系部审查意见： 系主任 年 月 日  填入文字均为宋体小四号， 倍行距；  此项必须为单独另起一页； 25 南京工程学院 毕业设计开题报告 课 题 名 称： 学 生 姓 名： 指 导 教 师： 所 在 系 部： 专 业 名 称： 南京工程学院 2020 年 月 日 【任务书】 注意页面设置与上面不同。 排版 样式：  封面所有行距均为固定行距： 磅（ 44 行），请不要调整；  填入字体均为宋体 3 号字； 26 说 明 1．根据南京工程学院《 毕业设计 (论文 )工作管理规定》 ，学生必须撰写 《毕业设计（论文）开题报告》 ，由指导教师签署意见、教研室审查，系教学主任批准后实施。 2． 开题报告是毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。 学生应当在毕业设计（论文）工作前期内完成，开题报告不合格者不得参加答辩。 3．毕业设计开题报告各项内容要 实事求是，逐条认真填写。 其中的文字表达要明确、严谨，语言通顺，外来语要同时用原文和中文表达。 第一次出现缩写词，须注出全称。 4．本报告中，由学生本人撰写的对课题和研究工作的分析及描述，应不少于 2020字，没有经过整理归纳，缺乏个人见解仅仅从网上下载材料拼凑而成的开题报告按不合格论。 5．开题报告检查原则上在第 2～ 4 周完成，各系完成毕业设计开题检查后，应写一份开题情况总结报告。 27 毕业设计 (论文 )开题报告 学生姓名 宋体，五号字 学 号 宋体，五号字 专 业 宋体，适当选取小字号 指导教师姓名 宋体， 五号字 职 称 宋体，五号字 所在系部 宋体，五号字 课题来源 宋体，五号字 课题性质 宋体，五号字 课题名称 宋体，五号字 毕业设计的 内容和意义 从此处开始写„„ 宋体，五号字 倍行距 内容起头空一行 单元格上下左右尺寸不得调整 28 文献综述 宋体，五号字 倍行距 29 文献综述 30 研究内容 31 研究计划 32 特色与创新 指导教师 意 见 指导教师签名： 年 月 日 教研室意见 系部意见 主任签名： 年 月 日 教学主任签名： 年 月 日 附：与课题内容相关的外文资料翻译不少于 2020字，参考文献不少于 10种。 33 附加文档 2020 年特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷（满分： 100 分） 一、单项选择题（本大题共 13 道小题，每小题 1 分，共 13 分。 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 请将正确选项前的字母填在题后的 括号内） ( )。 A. 终身教育 B. 普通教育 C. 职业教育 D. 义务教育 “泛智教育思想”，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是 ( )。 A. 培根 B. 夸美纽斯 C. 赫尔巴特 D. 赞科夫 、拓展型课程、研究型课程，这是 ( )。 A. 从课程制定者或管理制度角度划分的 B. 从课程的功能角度划分的 C. 从课程的组织核心角度划分的 D. 从课程的任务角度划分的 4.( )是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。 A. 教育方针 B. 教育目的 C. 教学目标 D. 培养目标 5.( )是教师最为常用的研究方法。 A. 观察法 B. 访谈法 C. 实验法 D. 行动研究法 6.( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。 A. 视角 B. 视敏度 C. 视野 D. 明适应 ，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是 ( )。 A. 常模参照测验 B. 标准参照测验 C. 目标参照测验 D. 团体参照测验 “三维目标”是 ( )。 、过程与方法、情感态度与价值观 、情感、意志 、面向 未来、面向现代化 、人生观、价值观 ，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是 ( )。 A. 杜威 B. 卢梭 C. 赫尔巴特 D. 夸美纽斯 10. 在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是 ( )。 A. 教育者 B. 受教育者 C. 教育措施 D. 教育内容 11. 马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是 ( )。 A. 理论联系实际 B. 教育与社会实践相结合 C. 知识分子与工农相结合 D. 教育与生产劳动相结合 12. 某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于 ( )。 A. 场依存型 B. 场独立型 C. 冲动型 D. 沉思型 13. 人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为 ( )。 A. 自我期待感 B. 自我归因感 C. 自我预。