成都航空职业技术学院国家示范性高等职业院校建设方案

成都航空职业技术学院国家示范性高等职业院校建设方案内容摘要：

程性原则、先进性原则的教学质量评价体系；坚持毕业生跟踪调查制度 、学校主动适应行（企）业建设发展，坚持每年两次专业顾问委员会会议制，定期进行市场调研并分析论证，形成了良性互动；坚持青年教师岗前培训、过程辅导制等，基本形成了适合自身特点的规范教学运行管理、实行多元教学过程评价、加强教学目标评价、优化决策咨询评价的教学质量保障机制。 实现全程教务管理信息化网络化，提高了教学管理效率。 成都航空职业技术学院国家示范性高等职业院校建设方案 14 育人为本、德育为先，全面提高学生综合素质 学院在举办高职教育的实践中，始终注重学生的全面素质教育，关注学生的 成长、成人、成才、成功，坚持 “合格 +特长 ”理念，将统一规格培养与学生个性发展有机结合，把课程教学作为素质教育的主渠道。 在保证高职教育职业针对性的基础上，按照 “全面发展、纵向延伸、横向扩展、掌握工具 ”的原则，设置科学合理、内容丰富的分层次的选修课体系；有效开展了形式多样、主题鲜明、生动活泼的校园文化活动、学生科技竞赛活动；长期坚持在学生中开办学生业余党校，积极开展 “团内推优 ”工作， “创三好 ”、 “创优良学风、校风 ”等活动，采取多种形式对学生进行思想品德教育、人文艺术教育、心理健康教育、诚信法制教育、良好行为习惯 的养成教育、团队精神和社会实践活动教育，使毕业生成为人格健全、具有一定创新精神和创新能力的合格社会人。 近几年，学院组织学生参加的各种大赛中均取得好成绩。 学院团体获奖： （ 1） 2020年以来，连续 5年获得 “四川省普通高等学校毕业生就业工作先进单位 ”称号； （ 2）连续 12年，获得 “成都市红旗团委 ”称号； （ 3） 2020 年，获得 “第一届全国数控技能大赛突出贡献奖 ”，计算机（微机）调试员全国技能大赛四川省预赛学生组团体一等奖，中国空姐 “百丽丝 ”杯第二届空乘院校展示会团体银奖、航空知识和航空英语团体金奖； （ 4） 2020 年第七届全国大学生电子设计竞赛四川赛区优秀组织奖； （ 5） 2020 年首届全国高职高专 “发明杯 ”创新大赛组织奖。 成都航空职业技术学院国家示范性高等职业院校建设方案 15 学生个人获奖： （ 1）参加 “数学建模 ”竞赛获奖情况： 19992020 年，共荣获全国大专组一等奖 1 项、全国大专组二等奖 3项，四川省二等奖 1项、四川省三等奖 3项、四川省成功参赛奖 1项。 （ 2）参加全国大学生电子设计竞赛获奖情况： 19992020年，先后获得四川省一等奖 1项、四川省二等奖 1项、四川省三等奖 2项。 （ 3）参加高职高专实用英语口语大赛获奖情况： 20 2020年，我院学生参 加全国第一、第二届高职高专实用英语口语大赛，均荣获四川省第一名和全国比赛二等奖（第四名）。 （ 4）参加各项技能大赛获奖情况： ——2020年，我院学生参加由教育部高等学校机械学科教学指导委员会和美国 EDS公司举办的三维 CAD设计大赛，获得了三等奖，是唯一获奖的高职高专院校； ——2020年，我院学生参加第一届全国数控技能大赛四川选拔赛，有5 人荣获三等奖、 6 人荣获优胜奖，其中的 2 名同学代表四川省参加全国数控技能大赛， 1人荣获第一届全国数控技能大赛数控铣床第 5名（获技师称号）； 2020年参加第二届全国数控技能大 赛四川选拔赛， 3名高职高专院校学生参加国家比赛的选手中，我院有 1名； ——2020 年，我院学生参加不区分职工和学生的 “计算机（微机）调试员全国技能大赛 ”四川省预赛， 8名一等奖中有 3人是我院学生（获技师称号），分列个人第 5名； 成都航空职业技术学院国家示范性高等职业院校建设方案 16 ——2020年，我院学生参加第五届全国机器人足球锦标赛，荣获仿真11—11 项目三等奖； ——2020年，参加中国空姐 “百丽丝 ”杯第二届空乘院校展示会， 6名学生进入前 30 名； ——2020年，参加成都市程序员设计大赛，前十名获奖者中我院学生占 4名，分列第 9名。 （ 5） 参加创新设计大赛获奖情况： ——2020年，参加全国第二届全国大学生机械创新设计大赛，荣获四川赛区一等奖 2项（四川 76 所高校共评出一等奖 10项），是唯一获得一等奖的高职高专院校 ； ——2020年，参加首届全国高职高专 “发明杯 ”创新大赛，荣获全国银奖 1项 ； ——2020年参加 “航天杯 ”首届全国大学生职业规划大赛，我院作为四川省唯一参赛院校，一名同学获得 “特别激励奖 ”和全国大学生职业规划“形象大使 ”。 拓宽学院功能，有效服务社会 （ 1） 发挥校内实训基地的功能，承担短期职业技能培训 学院充分发挥校内实 训基地的功能，积极承担短期职业技能培训和岗位培训任务。 近三年来，先后为成都发动机公司、成都航空仪表公司、四川斯耐克马航空发动机维修公司、中航川西机器（ 3207）厂、中航三江机械厂（ 570 厂）、中国人民解放军 5719 厂、兵器 209 所等国防军工企业在职职工以及成都工程机械股份有限公司等地方企业的成都航空职业技术学院国家示范性高等职业院校建设方案 17 在职职工提供数控技术、 CAD/CAM 技术、机电一体化技术等方面的短期职业技能培训（ 785人）；对四川省建筑类 291家非国营企业的工程师和二级建筑师进行培训（ 1400 人）；为成都第三产业协会、西南交大物业公司以及众多物业管 理公司、物流公司、证 券 公司开展职业资格考证培训（ 1060 人）等， 累计超过 3000 人。 （ 2） 拓展高职学院功能，积极开展技术研发服务 在做好高素质高技能人才培养工作的同时，学院积极为企业提供技术开发、技术咨询和技术服 务等项目。 统计数据表明， “十五 ”期间学院先后承担 了立体艺术品计算机设计及专用数控设备、数控机床改造、精密高速油压自动旋转机床控制系统技术改造、旋转体拉深件模具 CAD 软件系统开发、典型数控系统应用性对比研究、减震器示功机计算机系统、计算机无纸化考试系统、纸令自动翻面机电控系统、国家粮库粮情监控系统、 兰州方圆保洁公司管理信息系统、干部考核网络化测评分析系统、城市交通集中监控系统、成都市成华区税务目标考核系统、智能化多用途环境测控系统、成都 发明专利与主导产业发展研究等十余个项目的技术研发，累计金额超过 280万元，取得了良好的社会效益和经济效益。 学院工程训练中心还承担着军用与民用车辆减震器的开发、生产、鉴定的任务， “十五 ”期间的产值超过 2020 万元， 其中研发的某型号陆军军工产品已成功获得军方认证，并已经开始小批量定型生产。 （ 3） 发挥学院辐射带领作用，服务区域、服务学校、服务学生 学院有效利用区位优势、龙 头地位优势、品牌效应和较为先进的成都航空职业技术学院国家示范性高等职业院校建设方案 18 设备条件、技术优势，发挥学院的辐射带领作用，近三年来，先后为成都市教育局培训中等职业学校数控专业教师 95人；为四川省职业技术院校教师进行计算机技术培训 1500 人 ；为四川大学、成都学院、成都电力职工大学、四川广播电视大学、四川拓普信息职业学院等学校开展金工实习和职业技能鉴定 2202 人次。 特别地，从 1995 年开始，学院率先进行计算机应用技术的教学改革，与四川省劳动与社会保障厅合作，承担了四川省职业技术院校计算机应用技能鉴定、考证工作，为四川省职业技术院校 学生 计算机应用水平的提高 做出了重大贡献。 11 年来， 累计 鉴定、考证考证学生达到 68 万人次。 40多年来，我院坚持以服务为宗旨，依托航空、服务军工，立足四川、面向西南、辐射全国，与成都飞机工业 (集团 )公司等在川国防科技工业企业密切校企合作，为以航空企业为主的国防科技工业企业培养输送了12020多名专业技术人才。 2020年，学院被确定为国防科技工业高等职业教育培训基地建设单位。 学院本着对高职教育人才培养质量的不懈追求，以高质量的内涵建设，不仅打造了高职教育的品牌，而且造就了一大批高素质、高质量的高技能人才，探索出了一条集质量、特色、品 牌为一体的高职教育科学发展之路。 原中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清，国务委员陈至立、教育部长周济、教育部副部长吴启迪曾先后视察学院，对学院的建设、改革和发展给予了高度评价和充分肯定。 成都航空职业技术学院国家示范性高等职业院校建设方案 19 3．建设方案 项目建设的指导思想 以邓小平理论和 “三个代表 ”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持 “以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路 ”的办学方针，坚持加强基础能力建设与内涵建设的协调发展、有形资源建设与无形资产建设的协调发展、整体综合实力提高与办学质量水平提升的协调发展 ，坚持以专业建设为核心，以实训条件建设、教师队伍建设和课程改革为重点，大力加强内涵建设，进一步提高教育质量，满足国防航空工业和区域经济社会发展对高素质高技能人才的需求，以人为本，争创一流，打造品牌，办出特色，办人民满意和向往的高职教育，把学院建设成为全国示范性职业技术学院。 项目建设的总体目标 通过实施国家示范性高等职业院校项目建设计划，建设 5个左右国家重点专业， 8 个左右省级精品和特色专业；建成以数控技术、模具设计与制造技术和航空机电设备维修为重点建设专业、 7 个以上相关专业为支撑、体现航空先进制造技术 应用的 制造类专业群 ，以电子信息工程技术和计算机网络技术为重点建设专业、 9 个以上相关专业为支撑、体现航空先进电子技术应用的 电子信息类专业群 ，以航空服务为重点建设专业、 4 个以上相关专业为支撑、体现民航业和现代服务业发展要求的 民航服务类专业群 ；建成 3支以专业带头人为核心、教学带头人和骨干教师为主体的 “双师 ”素质结构的专兼结合的优秀创新团队；建成 3 个集 “教学、培训、职业技能鉴定和技术服务 ”为一体的区域共享型高职教育专业性实训基地；建成 20门以上工学结合的优质专业核心课程及配套教材、教学课件等教学资源库。 同时，出一批成都航空职业技术学院国家示范性高等职业院校建设方案 20 研究成果，搭建推广使用优质教学资源的共享平台。 通过该项目的实施，显著提高学院办学实力、教学质量、管理水平、办学效益、辐射能力和社会服务能力，打造学院的品牌，彰显学院的特色，发挥学院的示范带头作用，引领四川乃至全国高等职业院校加快改革与发展，更好地为国防航空工业和区域经济社会发展服务。 项目建设的内容 以《重点专业群建设工程》为主体，以《高等职业教育改革与发展研究》和《优质教学资源共享平台建设》为两翼，并行协调开展建设工作，简称 “一体两翼 ”建设工程，借用飞机造型特征，蕴含学院将通过项目建设，进一步增 强办学综合实力，加强内涵建设，提高办学质量和办学水平，实现新的腾飞。 “一体两翼 ”建设工程中的主体 ——《重点专业群建设工程》的内涵是：紧紧围绕制造类、电子信息类、民航服务类等三个重点专业群，集中力量加强数控技术、模具设计与制造、航空机电设备维修、电子信息工程技术、计算机网络技术、民航服务等 6 个重点专业的建设，并以此带动学院 20余个相关专业的建设。 与此同时，以《优质教学资源共享平台建设》的建设作为《重点专业群建设工程》项目的技术支撑，以《高等职业教育改革与发展研究》项目的实施为《重点专业群建设工程》项目提供理 论支撑，全面推进国家示范性高职院校建设工作。 项目建设的 “主体 ”工程 —《重点专业群建设工程》的具体内容、目标和预期成效 以 6个国家级教改试点专业、省级精品专业和行业特色专业为重点建设专业，形成由 20 多个相关专业为支撑的 3个重点专业群。 成都航空职业技术学院国家示范性高等职业院校建设方案 21 表 1 《重点专业群建设工程》建设专业 专业群 重点专业 专业群相关专业 制造类 数控技术 模具设计与制造 航空机电设备维修 飞机制造技术、 数控设备应用与维护、工业设计、机电一体化技术、机械设计与制造、计算机辅助设计与制造、汽车检测与维修技术等 电子信息类 电子信 息工程技术 计算机网络技术 航空电子设备维修、 应用电子技术、电气自动化技术、电子测量技术与仪器、电子工艺与管理 、 计算机应用技术、 软件技术、 计算机系统维护、动漫设计与制作、信息安全技术等 民航服务类 航空服务 空中乘务、物流管理、 涉外导游、市场营销等 （ 1）加强以重点专业为核心的专业群建设，健全专业建设机制，创新人才培养模式， 发挥重点专业的辐射带动作用 围绕国防科技工业尤其是航空工业技术进步和区域经济社会发展对制造类、电子信息类和民航服务类高素质高技能人才的旺盛需求，大力加强以数控技术、模具设计与制造 、航空机电设备维修为重点的制造类专业群建设，大力加强以电子信息工程技术和计算机网络技术为重点的电子信息类专业群建设，大力加强以航空服务为重点的民航服务类专业群建设。 通过对重点专业的建设，发挥重点专业的优势，实现 “资源共享、优化配置 ”，构筑以重点专业为核心的专业平台，实现专业群的 “高起点建设、低成本扩张，高质量发展、规范化管理 ”，使专业平台在技术上更加具有集成性，在功能上更加具有开放性，从而提高专业群的。