川教版小学信息技术教案四年级下册全册

川教版小学信息技术教案四年级下册全册内容摘要：

入文本框，输入文字。 学生制作练习。 斜坡上的小车。 （教师演示图形的 “ 组合 ” 的操作后由学生自己完成） 教师带领分析斜坡上的小车与前面的长方形图形的不同的地方：比长方形多了两个轮子；同时又都是斜着放在斜坡上的；要能够让有轮子的小车同时都一样斜就好了。 演示图形组合的方法： ● 选定需要组合的多个图形：点击绘图工具条上的 “ 选择对象 ” ，再框选需要 组合的图形。 或按住 ctrl 键，用鼠标点击要组合的图形。 ● 组合的两种方方法：一是选定组合的图形后，点击鼠标右键，选择“ 组合 ”“ 组合 ” ；二是选定组合的图形后，用鼠标点击绘图工具条上的 “ 绘图 ” —— “ 组合 ”。 学生练习。 学生自主制作 “ 科技之光 ”。 教师提示：图形有遮拦的效果，可以通过 “ 填充颜色 ” 中的 “ 无填充色 ” 来解除，就可以看见下面图形的线条了。 学生练习。 【本课总结】 word 的绘图工具为我们提供了非常快捷的处理图形工具。 本课学习制作图形的两个新知识： “ 组合 ” 图形和解除图形的遮挡。 【巩固练习】 完成课本上的 “ 做一做 ”。 比一比看谁画得最漂亮。 板书 word 绘图工具 图形的基本构成 基本构成要素 线条 色块 图形 技巧 调整 内容 长短 粗细 颜色 大小 颜色 是否遮挡 长 宽 大小 旋转的方向 “ 组合 ” 能够使多个图形变成了一个图形，方便了图形大小变化、移动和方向的调整。 15 解除图形的遮挡 相同的图形可以通过“ 复制 ” 、 “ 粘贴 ” 获得。 基本方法： ● 画出图形。 ● 调整线条粗细。 调整图形大小。 ● 调整线条颜色。 填充颜色。 ● 组合图形。 调整图形方向。 ● 插入文本框，输入文字。 课后小记： 16 第七课在 Word 中制作月历 教学目标 认识 Word 向导模板，学会制作月历的流程。 用任务驱动促使学生完成学习任务。 培养学生学习上探究问题的能力。 教学 准备 制作好的月历 2 份、打印机一台、 A4 纸若干张。 课时安排 1 课时 教学过程： 一、教学导入 同学们知道今天星期几吗。 那你们知道今年的 “ 六一 ” 儿童节是星期几。 你和妈妈今年的生日又是星期几，知道吗。 那么怎样才能知道呢。 要提前了解这些信息，我们该怎么做。 —— 查看月历。 Word 能为我们解决这一难题。 下面就让我们一起学习在 Word 中制作一份精美的月历。 （板书课题） 二、新课教学 认识 Word 的模 板 Word 里有一种叫做向导的模板，它提供了常用的格式，能引导我们快速生成自己需要的文件格式。 （ 1）认识月历向导 老师今天就帮同学们来找一找月历向导。 教师演示操作过程，讲解每一步的作用。 （学生观察教师操作过程） （ 2）动手制作月历。 出示任务： 根据向导制作 2020 年 1 月到 2020 年 12 月的月历。 学生自主完成制作月历） 学生练习，教师巡视指导。 17 （ 3）师生交流制作方法。 请 12 位同学展示作品。 模拟显示。 使用模拟显示看一看自己的月历是什么模样。 教师演示的同时强调：月历向导共有 3 个步骤（板书），分别为样式、方向及图片、日期范围。 每一个步骤里面都有不同的几个选项。 选择不同的选项，制作出来的月历就不一样。 （学生相互交流学习） （ 4）学生继续制作。 教师巡视指导 文件的保存和打开。 在 Word 中输入的文章，包括我们刚才做的月历，都需要以文件的形式保存到磁盘上。 否则一关电源，我们输入的文章就没有了。 大家要养成及时保存文件的好习惯。 教师边演 示边讲述：请大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的电脑里。 那么我们刚刚保存过的月历有没有保存到电脑里呢。 保存到什么地方了呢。 我们先把这个月历关掉，再来试着打开看看。 （学生练习把刚刚制作的月历保存到自己的电脑里面。 ） 打印文件 使用 Word 制作的文件还可以通过打印机打印到纸上。 教师这里有一台打印机，现在就可以把同学们制作的月历打印出来。 教师演示操作过程。 选取学生优秀的月历作品，让学生自己试着打印。 三、展评小结 展示学生制作的月 历。 学生欣赏月历，教师重点引导认识学生制作出的月历的一些有新意的想法。 小结：今天我们学习了使用 Word 月历向导制作月历，相信同学们对 Word 向导模板已经很熟悉了。 课后请同学们完成制作一张精美、有意义的名片。 课后小记： 18 第八课准备进入网络世界 一、教材分析 本课是四川省义务教育课程改革教科书《小学信息技术》第四年级下册，第8 课。 本教学内容在学生知识结构中，占有非常重要地位。 本课教学内容由因特网的概念、网址、浏览网站和文明上网以及安全四部分组成，其中因特 网的概念、浏览器的使用是本课的教学重点，网址、浏览网站和文明上网和安全是本课的难点。 二、教学目标 1．知识目标：通过本课教学，使学生进一步认识因特网，了解网站地址，掌握 IE 浏览器的基本使用方法，能够利用 IE 浏览器浏览 Web 页，文明上网和安全。 2．能力目标： ① 通过探索，培养学生的观察力和实践能力，加强学生信息素养的培养； ② 通过参与，引导学生用现代信息技术进行学习，同时，培养他们的综合认识能力、发现问题和解决问题的能力以及审美能力和创新能力。 3．情感目标：通过教学探索，激发 学生探求未知，认识新知的愿望，提高学生学习的积极性和主动性，培养学生积极独立思考及相互合作的意识。 三、教学方法 本课在教法上采用 “ 任务驱动 ” 、 “ 探索式 ” 教学法，即在 “ 任务 ” （浏览K12 中国中小学教育教学网）的驱动及教师的指导下，先由学生进行自主、探索式学习、操作，然后由教师讲授总结有关概念。 四、教学重难点 重点： IE 浏览器的使用； 难点：超链接。 五、教具准备 课件。 六、教学流程 1．导入新课 19 师：同学们，二十一世纪 是一个信息时代，我们无时无刻不在获取各种各样的信息。 获取信息的方式也是多种多样的。 而上网成为我们获取大量信息的理想方式。 你上过网吗。 上过网的同学请举手。 你上网都做些什么呢。 生：查资料、看动画、听音乐等。 师：原来上网可以做这么多有意思的事情，真是太好了。 今天这节课我们就一起揭开网络神奇的面纱。 （出示课题 ── 进入网络世界） 2．学习新知 （ 1）学习电脑网络和互联网： (任务一 ) 师：导入，什么是电脑网络和互联网。 它的用途是什么。 请同学们看显示器观看互联网示意图，思考并看书完成 老师给你的学习任务。 （出示任务一） （ 2）学习网址：（任务二） 师：因特网上的信息浩如烟海，怎么才能快捷地找到所需要的信息呢。 办法之一就是通过网址浏览网站。 那么，什么是网址。 IP 地址和主机名有什么作用。 请同学们看显示器，完成老师给你的第二个学习任务。 （出示任务二） （ 3）在互联网上能干什么。 ：（任务三） 师：同学们你们想不想上网试试呢。 生：想。 那么怎么样上网。 请同学们先自学上网步骤。 （出示任务三）。 根据这个步骤，自已试一试能不能登录 K12 中国中小学教育教学网。 生：操作、讨论。 师：巡视、辅导。 请生演示浏览 K12 中国中小学教育教学网。 师：浏览网页的两种方法： 1 输入网址； 2 通过超级链接。 （ 4）文明上网、遵纪守法：（任务四） 师：同学们，互联网丰富多彩，给我们带来了很多学习资源和快乐的生活，但是，网上有精华也有糟粕。 面对花花绿绿的虚拟世界，我们小学生应该自觉抵御不良信息网站，文明上网、遵纪守法。 （出示任务四）。 出示《全国青少年网络文明公约》 3．练习 出示练习：学生操作，老师指导。 4．小结 谁来说一说这节课你有什么收获。 生 „„ 这节课我们每个同学都通过上网这种方式，获取了知识，获得了快乐，因特网就像一座宝藏，等待着我们去发掘。 20 教学反思 教学设计符合新课标的理念和要求，发挥了学生的主体性和主动性，体现了教师的主导作用。 教学任务的设计符合本课的教学目标，符合学生的兴趣特点， “ 任务 ”和 “ 驱动 ” 之间的统一性和任务的层次性得到了较好的体现，学生在完成任务的同时，完成了教学目标。 任务的设计体现了学生的个性发 展和创新意识。 但由于学生的年龄小，认知能力较低，主动探索能力不够，操作有些盲目。 课后小记： 第九课初识互联网 教学目标： 了解几种上网方式，掌握拨号上网的基本操作。 认识浏览器，初步了解 Inter 和连接 Inter 的基础。 教学重点、难点： (1)重点：上网浏览的基本操作。 (2)难点：建立拨号连接，浏览器的基本操作；上网实践的条件。 教学时间： 1 课时 教前准备：。