初中信息技术教案七年级上册(泰山word版)

初中信息技术教案七年级上册(泰山word版)内容摘要：

－ 22－ 第二章 第 3 节 搜索信息 教学目标： 使用搜索引擎查找文字、图片等各种信息； 综合运用搜索引擎快速、准确地寻找信息； 引导学生体验利用搜索引擎搜索信息的高效性，培养其准确筛选有价值信息的能力。 教学重难点： 重点是使用搜索引擎查找文字、图片等各种信息； 难点是如何高效准确地搜索有价值的信息。 教学方法： 上机实践、合作探究法 教学过程： （一）导入 师：我们 都知道因特网是一个信息的海洋，那么我们要在浩瀚的信息海洋中找到自己想查的信息，如果一个一个网站的查找，就像大海捞针一样难。 那么我们该怎么办呢。 我们需要一个新朋友的帮助，它就是搜索引擎。 下面请同学阅读第 3 35 页，对搜索引擎做一个单单的了解。 生阅读。 生交流：搜索引擎有什么作用。 师推荐搜索引擎：百度 （二）学习搜索信息 搜索文字信息 莒县城阳二中 － 23－ 1）宇宙是怎样形成的呢。 师引导学生分析关键词“宇宙”“形成”；生搜索，并根据搜到的信息进行交流。 2）在网页中查找信息的方法“编辑”――“查找” 当在信息量大的网页中 查找信息时有什么快捷方法。 生交流，师补充说明。 3）（ ）屯（ ）聚 简介：“。 ”通配符，可以代表一个汉字或其他字符。 生搜索，并交流搜索到的成语。 搜索图片：火星长什么样子。 师引导学生利用百度搜索的“图片”选项。 生搜索，小组内交流看一看。 试用“ MP3”选项搜索自己喜欢的歌曲。 生尝试。 师可将学生喜欢的歌曲播放。 搜索引擎是怎样工作的。 生阅读，并交流“搜索引擎是怎样工作的。 ” （三）课堂练习 学生交流答案。 学生交流知道的常用搜索引擎，师补充：搜 狐、雅虎、 GOOGLE （四）拓展延伸 师演示第 39 页试一试，请同学们仔细观察每次搜索的结果有何不同。 （五）小结 ： 这节课你了解了关于网络的哪些新知识。 莒县城阳二中 － 24－ 第三章 从因特网上下载信息 第 1 节保存图文 一、教学目标 知识目标 科学上网，对网络信息的构成特点有正确的认识，并能自主筛选健康有用的信息 技能目标 A、有选择地选定并保存网页上的文字信息 B、有选择地保存网页上的图片 C、保存整个网页 情感目标 培养学生健康的信息使用习惯，尊重他人作品，养成良好的信息素养 三、教学重点与难点 重点是保存网页上的信息，难点是有选择地保存网页上的文字，疑点是区别保存网页与收藏网页的不同。 就本节课而言，从操作技巧上，对学生们来说是以前所学技能的一种实践应用，但涉及到如何有选择地保存信息，则需要我们信息技术教师为之付出坚持不懈的努力。 四、教学方法 根据《纲要》的要求和对教材、学生情况、教学目标的分析，我确定使用以下的教学方法： 讲练结合，循序渐进： 任务驱动，体验成功： 分层教学，应才施教： 五、教学准备 为学生提供相应的网站地址，电子教室，学生自评学案（教参P35 五），包括为学生们准备的练习 内容已提前分发到座位上。 七、教学过程 第一环节 复制并保存文字 在你可以独立完成的操作项后打√ ：有选择地保存网页上的文字信息 （ 1）能够灵活自如地选定所需文字信息 () （ 2）能够在指定位置新建文本文档 () （ 3）能将网页上选定的文字信息粘贴到文本文档中 ,莒县城阳二中 － 25－ 并进行保存操作 () （ 4）能够在保存的文字信息之后，注明信息原作者及来源等（） ： 将选定的文字信息保存到 Word 文档中（） 探究： 如何保存网页上的所有文字信息。 并比较其与前面操作的不同。 不需选定，执行【文件】 —— 【另存为】命令， 将文件保存类型设置为“文本文件” 第二环节 保存图片 ： （ 1）比较保存网页上的图片与文字信息操作的异同。 相同之处：（） 不同之处：（） （ 2）你保存的文字信息文件类型是（），扩展名是（），图片信息文件类型是（），扩展名是（）。 ： 鼠标悬停在不同的图片上时，你看到了哪几种情况。 A、 出现“点击小图看大图”的文字提示 B、 鼠标变成手形 C、 鼠标没有变化，保持单箭头形状 D、 其它（） 第三环节 保存网页 请回答以下问题： ： 保存网页时，是否需要先进行选定操作。 （） ： （ 1）保存网页文件的同时，自动生成一个与网页文件同名的文件夹，这个文件夹中存储的是哪些文件。 （）把这个文件夹删除后，对保存的网页文件是否有影响。 （） （ 2）比较保存网页时弹出的“保存网页”对话框和保存图片时弹出的“保存图片”对话框中参数设置的异同。 第四环节 捕捉屏幕图像 (加油 ) １ .在老师指导下，练习屏幕照相。 尝试分别为屏幕全部内容和当前窗口内容照相。 ２．在老师指导下，尝试用抓图精灵捕捉屏幕图像。 莒县城阳二中 － 26－ 第三章 第 2 节 下载文件 一、教学目标及策略 知识与技能 ： 能够借助下载工具软件高效个人 所需文件，并能灵活解决下载过程中出现的各种问题。 （ 1）选择适当的文件下载的方法； （ 2）借助下载软件提高下载效率； （ 3）借助下载软件进行断点续传和任务管理。 过程与方法 ： 通过对比直接下载与借助下载软件下载，体验下载的效率差异，通过人为设障，如多任务的下载及管理、下载中止等，培养学生在解决问题的过程中不断提高分析问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观 （ 1）充分利用功能强大的各类工具软件为我们的生活和学习服务。 （ 2）下载文件资源前，引导学生了解软件的详细介绍，尤其是软件类别，是免费软件、试用软件，还 是其他；并通过组织课堂练习 “ 从网络上下载文件的版权问题 ” 的讨论，使学生增强保护知识产权、版权的意识。 莒县城阳二中 － 27－ 重点：掌握直接下载与利用下载软件下载两种方式各自的经验及技巧，尤其是下载工具软件中各参数的设置；能够利用下载软件对下载任务进行管理，能够灵活解决下载过程中出现的各种问题。 难点：下载工具软件的使用、下载任务管理。 结合教材中各实践的任务情境，引导学生观察、对比、探究、体验，从而归纳、总结出下载的经验及技巧。 制作 PPT课件，内容可包括：（ 1）补缺知识点及相应小练 习，如 1GB=。 KB。 实践所需网址。 二、教学过程 ，提高兴趣 请同学们快速浏览、阅读本节课本内容，了解这节课的学习内容。 教师提问：谁能告诉大家，这些蚂蚁在干什么。 它们聪明在哪里。 学生回答。 教师：是的，正如同学们所说，人类可以从动物身上学到很多。 这节课我们一起来把蚂蚁搬食物的技巧应用到文件下载中，看看如何高效的下载网络资源。 ，学习新知 莒县城阳二中 － 28－ 环节（一）：直接下载。 教师指导学生打开有关软件下载的网站，与同学们一起观察网见上关于软件的详细介绍，包括软件语言、大小、类别等，及网页上提供的 多个下载超级链接。 同时可视情况对学生进行 “ 文件大小 ” 的补缺。 学生活动 1：下载最新版的。 实践前提醒学生注意： （ 1）清楚自己选择的保存位置。 （ 2）注意观察并记录下载信息，包括时间和传输速度。 补缺内容： 1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB 环节（二）：提高下载速度。 提示学生直接下载操作简单，适用于较小的文件，对于较大的文件耗时长，可以借助下载软件，分解任务，高效下载。 学生活动 2：借助下载工具软件下载 ，比较两种方法的差别。 实践中提醒学生注意：（ 1）注意观察下载参数设置对话框 的各参数的默认值。 （ 2）试着改变下载的线程数，并在下载任务管理窗口中，通过 “ 图表 /日志 ” ，查看各线程的进度。 （ 3）注意观察并记录下载信息，包括时间和传输速度。 未完成下载的学生可不必继续等待，把下载进度窗口最小化即可。 环节（三）：下载多任务的管理。 教师演示用直接下载的方法同时下载多个文件。 屏幕上出现多个下载进度窗口，有点乱。 借助下载工莒县城阳二中 － 29－ 具软件的任务管理窗口来解决。 学生活动 3：同时下载《吉祥三宝》演唱者的多首歌曲，体验下载工具的多任务管理功能。 实践中提醒学生注意：（ 1）掌握快速添加下载任务的方法，更灵活的应 用工具软件中人性化设计的强大功能。 （ 2）尝试利用 “ 任务 ”菜单，以下载任务进行各种操作，体验其强大功能。 学生操作：尝试人为设障，重新启动计算机，观察下载工具软件如何实现断点续传。 环节（四）：教师通过解压并安装游戏包，让学生掌握从网上下载的压缩包文件如何展开、使用。 ，温故知新 做练习 2。 拓展发散学生的思维。 通过讨论和交流，使学生增强保护知识产权、版权的意识。 四、教学反思，课堂小结。 学生交流收获同，教师总结。 在学习的过程中，同学们都能够认真仔细的观察、记录、对比和分析，总结出一些经验和操作技 巧。 可进一步拓展学生的思维，使学生认识的解决问题的途径的多样性，认识到软件是为解决问题而服务的，可根据个人的需求自由、灵活的选择使用。 莒县城阳二中 － 30－ 第三章 第 2 节 文件下载 （ 导 学案） 学习者姓名 第一环节 直接下载 你能否快速定位到免费提供 的下载链接。 () 在“文件下载”对话框中，“如何处理该文件。 ”会出现哪两种选项。 ① ———————————————— ② ———————————————— 探究： 这两种选项的不同。 ———————————————————— 观察并记录直接下载的有关信息： 下 载总用时： —————————— 下载平均速度： —————————— 第二环节 提高下载速度。 —————— 你属于下述哪种情况。 ———— Ａ、机器已安装下载工具软件 Ｂ、机器未安装，由个人下载并安装下载工具软件 ３、你观察到的信息： 线程默认数值（即文件分成线程同时下载） 你设为 ——线程进行下载 下载总用时 ———————— 下载平均速度： —————— ４ .通过与直接下载的下载信息比较 ,得出结论 : ———————————————— 第三环节 下载多任务的管理 列举你所掌握的添加下载任务的方法： A、右键添加 B、拖至悬浮窗 C、其它： ———————————————————— 在下载任务管理器窗口中，可以通过 ————菜单，对下载的任务进行管理。 拓展： 选择一个正在进行中的下载任务，中断其下载，然后重新启动计算机，观察屏幕信息，并试着断点续传被中断的下载任务。 莒县城阳二中 － 31－ 第四章：科学地管理信息资源 第一节：分类存储 内容分析 ： 本节内容是引导学生合理、有序地管理 信息资料，在原有基础上，进一步提升信息管理的技能。 管理是一项重要的技能，它直接影响到计算机的管理，涉及到学生学习、生活的方方面面。 本节知识点操作性技能比较强，在这节课的教学中，结合当前普遍提倡的学科整合，充分将信息技术知识的学习与其他学科整合，采用 “任务驱动教学法 ”，这样既提高了学生学习信息技术知识的兴趣，同时又培养了学生有目的获取信息、处理信息并分类管理的能力。 学情分析 针对前节学习的网上信息的搜集，同学们已经学会了网上信息的下载与搜集，掌握的应该比较好。 这一节正好起到巩固、实践、深化的作用，同时这节课 在学生的信息素养方面，也是教学中的重点，特别是培养学生正确在网上查找资料，并有目的进行筛选，整理的能力作为本节课教学的发展目标。 知识与技能： 了解计算机管理资源的方法，学会利用计算机资源管理工具进行分类； 了解文件与文件夹相关定义、规则和概念； 莒县城阳二中 － 32－ 学会根据需要对文件及文件夹进行新建、命名、移动（复制）、删除等操作； 提高学生分类管理资源的能力 过程与方法： 通过实践活动来认识文件、文件夹，并学习资源管理器工具的使用，通过对资源进行合理规划、分类，将无序资料进行科学地分类整理。 情感态度与价值 观： 逐步养成合理分类管理资源的良好习惯，提高学生对合理规划在学习中的意义。 课标培养目标：通过分类存储的学习，提高学生综合能力，包括： 一、科学管理的规划能力 二、操作技能的熟练程度 三、与人合作及自学的能力 重点难点 重点：文件与文件夹相关的操作（新建、移动（复制）、命名、删除等）。 难点：如何根据需要合理分类管理资源。 策略方法 莒县城阳二中 － 33－ 借助网络资源实行自主探究学习、小组合作、分层教学、师生互助式教学法、讨论与展示 、 评价结合法。