五年级上册信息技术教案机器人

五年级上册信息技术教案机器人内容摘要：

13 小结： 同学们，你们发现了吗。 制作小闹钟和亮度检测仪的关键是什么。 生答：亮度检测的判断（注意亮度值的设定） 其实亮度检测仪的作用还真不小呢，谁能说说生活中哪些地方可以运用好亮度检测仪。 （检测屋内的光线，保护视力；路灯照明，节约能源等等），小小的亮度检测仪还有这么多的用武之地，希望同学们课下动脑筋想一想，能不能实验成功其他的小程序，为我们的学习 .生活带来帮助。 五年级信息技术 14 第 7 课 智能宝宝学走路 教材分析 教材中包括直行 .转向两个模块，为帮助学生充分理解并掌握这两个模块的使用方法，现将 教材中一节课的知识点分成两个课时， 第一节学习直行模块；第二节学习转向模块，并用直行和转向模块完成机器人折返跑任务。 学生分析 此前学生已经学习了直行模块的编程方法，本课考虑学生的年龄特点，安排了自学转向模块 .折返跑等活动项目，使学生通过实际动手来控制机器人完成简单的任务。 设计思路 本课，重点通过调整转向模块的速度和时间参数来改变机器人旋转方向，其主要环节设置如下： 环节一：复习导入。 环节二：与学生共同分析并研究转向模块的使用方法。 环节三：使用转向模块编写程序让机器人折返跑。 环节四：交流与总结。 此环节通过学生间的交流，引导学生发现他人的优点，找出自己的不足。 教 学 目 标 1．使用“直行”与“ 转向”模块，编写机器人程序。 2． 学生在动手编写程序的过程中， 能够根据实际情况调整模块的参数，指挥机器人完成折返跑任务。 3．初步了解程序的 顺序结构。 教学重点 学会调整“转向”模块参数的方法。 教学难点 利用直行与转向模块编写程序，完成机器人折返跑任务。 教学方法 讲授法 .探究法 教学用具 1． 计算机房局域网。 2． 能力风暴 开发版程序与真实机器人。 3. 教师自制的 机器人教学课件。 五年级信息技术 15 板 书 设 计 机器人折返跑 速度 转向 时间 时 间 教学过程 学生活动 教学意图 （一）复习 上节课我们共同研究 .学习了执行器模块库中的直行模块，并利用直行模块编写程序让机器人进行了短跑比赛。 谁能说一说直行模块有哪两个参数，它们有什么作用。 短跑只是竞赛项目中的一种，运动员在进行训练时还时常进行折返跑练习。 我们的机器人也不甘落后，下面我们就一起来看一段机器人折返跑的视频。 看完了视频，谁能说一说折返跑比赛和短跑比赛有什么不同。 如果让我们的机器人作为运动员，使用直行模块编写程序，能不能完成这项比赛。 那么，在我们的执行器模块库中有没 有帮助机器人转向的模块呢。 （转向模块） （二）新授 1．转向模块的使用方法 转向模块同样也有速度和时间两个参数，那么转向模块中的速度和时间与直行模块中的速度和时间代表的内容是不是一样。 2．怎样对转向模块进行设置，就可以帮助机器人旋转一定的角度呢。 下面请各小组带着这两个问题，上机编写程序。 请同学 回答问题 观看视频 回答问题 小组内编 程 .调试，讨论 复习上节 课内容 通过播放视频导入 引起学生学习兴趣 让学生能够自主学习 .掌握模块的使用方法。 五年级信息技术 16 学生汇报： 如果学生回答有问题，老师可以适当提示，并最终给与总结。 任务一：机器人转 90 度和 180 度角 既然转向模块可以控制机器人所转的角度，那么，下面我们就试着让机器人原地转 90 度。 学生在操作过程中，教师要到每一组内进行巡视，帮助学生对程序进行分析，解决转向过程中遇到的问题。 问题分析： （ 1）机器人转的角度大于 90 度时怎么办。 为什么。 （ 2） 机器人转的角度小于 90 度时怎么办。 为什么。 在完成 90 度转向后，我们再试一试让机器人转 180 度。 请同学们上机试一试。 现在我们的机器人不仅能够实现向前跑，而且还能够向任意角度转身，那么，机器人能不能进行折返跑呢。 3．任务二：机器人折返跑 我们现在一起看一段视频录相，请你仔细观察机器人进行折返跑时，需要注意些什么。 播放课件： 通 过观看教学课件，请各小组的同学先小声讨论一下，机器人在进行折返跑时需要注意哪些问题。 怎样编写程序。 ； ； 学生回答 总结出规律 学生调试转向模块完成任务 学生回答：可以 分析比赛 提高学生的语言表达能力 帮助学生在实际操作中学会观察 .分析 总结规律 帮助学生进一步掌握转向模块的使用方法 使学生通过观看视频对机器人折返跑 五年级信息技术 17 180 度往回跑，既不要跑过折返点，也不能不到折返点就转身；。 向模块。 老师说清楚了吗。 如果有问题可以提问。 没有问题，下面给各组 3 分钟时间进行赛前调试。 可以到实验场地进行调试。 参加展示的组，由操作员带 着机器人到实验场地准备展示，另外两名同学站到展示场地两侧，和其他未参加比赛的组共同观看展示。 展示结束后，师生共同分析交流展示情况： 下面请你分析一下你们组在比赛过程中出现了哪些问题，怎样做就更好了。 各组先在组内小声讨论，然后全班进行交流。 （理论上既然是折返跑就应该和我们课件演示的一样，但是真实机器人在不同的场地，不同的环境中肯定会存在一定的误差，所以在展示的时候，出现一些不同状况也是正常的）。 （三）总结 谁能来说一说这节课我们学习了什么。 你有哪些收获。 这节课我们进行的机器人折返跑，既是各组编程 .调 试能力的展示，又是各组能否团结合作，保持文明行为的比赛。 08 年奥运会在北京召开，我们作为首都的一名小市民，应该用我们的文明行为，努力学习去迎接这次盛会，相信你能够做得更好。 中的注意事项 学生进行编程调试 学生自己分析比赛过程中出现的问题 总结本节课学习的知识内容。 有更进一步的认识，并在讨论过程中形成初步的编程思路 培养学生的分析问题和反思能力 总结本节课内容，提出希望。 五年级信息技术 18 第 8 课 高高兴兴转起来 课题 高高兴兴转起来 建议课时 1 课时 学生分析： 学生在前面的课上已经对程序的编写有了初步的了解 ，并且已经基本掌握了“直行”模块的使用方法，能够编写简单的程序了。 教学目标 知识与技能： 1．学习“转向”模块，让机器人转动方向。 2．利用“转向”模块调整转向角度使机器。