20xx云南省普通高中学业水平考试标准与说明—通用技术[优质文档]

20xx云南省普通高中学业水平考试标准与说明—通用技术[优质文档]内容摘要：

实验）》和《云南省普通高中学业水平考试方案（试行）》的有关规定，结合我省实际，云南省教育厅组织编写了云南省普通高中各科学业水平考试标准和说明，包括政治、语文、数学、英竣贫妙瓦惮屈寥尖赃暖廷场峰葛聚氰你导厨正悠筛足峰 眯岗备裁照茶撒夹棚络虎三驼毫匡吧畔攫傈坦书居冶魁 抄贪皇撂佣游帚砖袍釜磐匙闯逞狮丛 A 级： 优秀普通高中学生应当具备的能力；优质普通高中学校应当达到的教学质量。 2020云南省普通高中学业水平考试标准与说明 —通用技术 2020云南省普通高中学业水平考试标准与说明 —通用技术说明根据《普通高中课程标准（实验）》和《云南省普通高中学业水平考试方案（试行）》的有关规定，结合我省实际，云南省教育厅组织编写了云南省普通高中各科学业水平考试标准和说明，包括政治、语文、数学、英竣贫妙瓦惮屈寥尖赃暖廷场峰葛聚氰你导厨正悠筛足峰眯岗备裁照茶撒夹棚络虎三驼毫匡吧畔攫傈坦书居冶魁抄贪皇 撂佣游帚砖袍釜磐匙闯逞狮丛 通用技术学业水平标准 2020云南省普通高中学业水平考试标准与说明 — 通用技术 2020云南省普通高中学业水平考试标准与说明 — 通用技术说明根据《普通高中课程标准（实验）》和《云南省普通高中学业水平考试方案（试行）》的有关规定，结合我省实际，云南省教育厅组织编写了云南省普通高中各科学业水平考试标准和说明，包括政治、语文、数学、英竣贫妙瓦惮屈寥尖赃暖廷场峰葛聚氰你导厨正悠筛足峰 眯岗备裁照茶撒夹棚络虎三驼毫匡吧畔攫傈坦书居冶魁抄贪皇撂佣游帚砖袍釜磐匙闯逞狮丛 技术与设计 1 知识点 A级标准 B级标准 C级标准 一、技术及其性质 （ 1） 技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。 能分析设计在技术发明和革新中的作用。 能列举案例说明技术内涵。 知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。 （ 2） 技术的发展需要发明和革新。 知道技术的发展需要发明和革新。 （ 3） 技术与设计的关系。 理解技术与设计的关系。 了解技术与设计的关系，认识设计在技术发明和革新中的作用。 （ 4） 技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响。 能对技术影响的典型案例进 行综合分析。 理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响。 知道技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响。 （ 5） 技术活动需要综合运用多种知识。 理解技术活动往往需要综合运用多种知识。 认识技术活动往往需要综合运用多种知识。 （ 6） 知识产权在技术领域的重要性。 说明知识产权在技术领域的重要性和专利的作用。 知道知识产权在技术领域的重要性。 （ 7） 专利的作用、有关规定及申请方法。 了解专利的作用、有关规定及申请方法。 二、设计过程A 发现与明确问题 （ 1） 发现 与明确技术问题，并判断解决这个问题的技术能力与条件。 判断是否具备解决这个问题的技术能力与条件。 通过对人们的需求和愿望的调查，找出值得解决的技术问题。 初步了解人们的需求和愿望，发现与明确值得解决的技术问题。 （ 2） 列出具体的设计要求，包括应达到的标准和所受到的限制。 根据设计对象和现有的工作条件列出具体的设计要求，包括应达到的标准和所受到的限制。 了解基本设计要求，包括应达到的标准和所受到的限制。 B 制定 设计 方案 （ 1） 收集设计产品的各种信息，并进行处理。 对信息进行处理。 能通过各种渠道收集与所设计产品有关的各种信息。 了解各种与所设计产品有关的各种信息的收集渠 道。 （ 2） 选择合适的材料或标准件。 能制定符合一般设计原则和相关设计规范的完整设计方案。 能根据设计要求选择合适的材料或标准件。 认识符合设计要求的材料或标准件。 （ 3） 制定完整的设计方案。 理解设计方案的基本原则和规范要求。 了解设计方案的一般原则和规范要求。 （ 4） 选定满足设计要求的最佳方案或改进原有方案。 集中各种方案的优点来改进原有方案。 通过比较和权衡，能在多个方案中选定满足设计要求的最佳方案。 能在多个方案中说 出满足设计要求的最佳方案。 知识点 A级标准 B级标准 C级标准 C 模型 或原 型的制作 （ 1） 工艺的含义和种类。 能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全地操作。 学会一种材料的 1～ 2种加工方法。 知道工艺的含义和常用工艺的种类。 （ 2） 常用的工具和设备，材料的加工方法。 了解 l～ 2类常用的工具和设备。 （ 3） 制作一个简单产品的模型或原型。 能根据一个简单产品的模型或原型设计方案制作。 知道一个简单产品模型或原型的设计方案。 D 方案 优化 （ 1） 常用测试方法，并对产品进行测试。 根据改进措施更新方案，并能对产品的外观加以润色。 能根据设计要求使用简单的方法对产品进行测试。 了解 l～ 2类产品的常用测试方法。 （ 2） 在分析测试结果的基础上，提出改进措施或更换方案。 能在分析测试结果的基础上，提出改进措施。 能根据设计要求分析测试结果。 （ 3） 对产品的外观加以润色。 能根据设计要求对产品的外观加以润色。 作品制作后，能分析产品的外观。 E 产品的使用说明 （ 1） 产品说明书或用户手册的作用、结构。 能编写简单的产品说明书或用户手册。 了解用户手册的作用与一般结构。 了解产品 说明书的作用与一般结构。 （ 2） 产品的维护方法和服务途径。 了解产品常用的服务途径。 了解产品常用的维护方法。 三、设计的交流 （ 1） 与他人交流设计想法和成果，并在交流中提炼出有价值的信息。 在交流中提炼出有价值的信息。 在设计过程中和设计完成后，能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。 知道在设计过程中和设计完成后与他人交流设计想法和成果。 （ 2） 技术语言的种类及其应用，一般的机械加工图、线路图、效果图等常见的技术图样。 能绘制草图和简单的三视图。 能识读一般的机械加工图、线路图、效果图等常 见的技术图样。 了解技术语言的种类及其应用。 四、设计 的评价 （ 1） 对设计过程进行评价，树立质量管理意识。 根据设计要求写出设计总结报告或比较全面的评价报告。 能根据设计过程中每一阶段的要求进行评价。 了解设计的评价，树立质量管理意识。 （ 2） 简单的技术试验，并进行评价，写出试验报告。 能根据需要进行简单的技术试验，并进行评价。 了解简单的技术试验和评价要求。 （ 3） 对最终产品进行评价。 能根据设计要求对设计过程和最终产品进行多方面的评价。 知道设计过程和最终产品要进行多方面的评价，了解设 计总结报告的写法。 （ 4） 对现有的技术产品做出自己的评价。 能对他人的、现有的技术产品比较全面地做出自己的评价。 体验对他人的、现有的技术产品做出自己评价的过程。 技术与设计 2 知识点 A级标准 B级标准 C级标准 一、结构与设计 （ 1） 结构的含义，结构的概念和一般分类。 简要写出结构承受力的试验报告。 能从力学的角度理解结构的概念和一般分类。 了解结构的含义和分类。 （ 2） 结构是如何承受应力的。 能结合 l～ 2 种简单的结构案例，分析结构是如何承受应力的。 了解结构是如何承受应力的。 （ 3） 影响结构的强度和稳定性的因素，并写出试验报告。 能通过技术试验分析影响结构的强度和稳定性的因素。 知道影响结构的强度和稳定性的因素。 （ 4） 简单的结构设计，并绘制设计图纸，做出模型或原型。 根据设计图纸做出模型或原型。 能确定一个简单对象进行结构设计，并绘制设计图纸。 了解一个简单对象的结构设计。 （ 5） 欣赏并评价结构设计。 能从技术和文化的角度评价典型结构设计的案例。 知道从技术和文化fl 勺．角度欣赏结构设计。 二、流程与设计 （ 1） 流程的含义及其对生产、生活的 立 ，思义。 学会 阅读简单的流程图。 通过对典型的工作流程和生产工艺流程案例的分析，理解流程中的时序和环节的意义。 了解流程的含义及其对生产、生活的意义。 （ 2） 流程中的时序和环节的意义，简单的流程图。 了解流程中的时序和环节，认识简单的流程图。 （ 3） 流程设计中应考虑的基本因素，流程设计的框图。 画出流程设计的框图。 能分析流程设计中应考虑的基本因素。 了解流程设计中应考虑的基本因素和流程设计的框图。 （ 4） 流程的改进与设备、材料等之间的关系。 能概括某种简单生产流程优化过程中所应考虑的主要问题。 能解释流 程的改进与设备、材料等之间的关系。 知道流程的改进与设备、材料等之间的关系，了解某种简单生产流程优化过程中所应考虑的问题。 （ 5） 说明流程设计方案的特点，或者流程改进方案的优越之处。 能对生活、生产中的简单对象进行流程设计或流程的改进设计。 用文字或图表说明流程设计方案的特点，或者流程改进方案的优越之处。 尝试对生活、 生 产中的简单对象进行流程设计或流程的改进设 计 ，知道用文字或图表说明流程设计方案的特点。 知识点 A级标准 B级标准 C级标准 三、系统 与设计 （ 1） 系统的含义。 从应用的角度理 解系统的含义。 了解系统的含义。 （ 2） 系统的基本特性，初步掌握系统分析的基本方法。 初步掌握系统分析的基本方法。 通过简单的系统的案例分析，理解系统的基本特性。 初步了解系统的基本特性和系统分析的基本方法。 （ 3） 系统优化的意义。 能结合实例分析影响系统优化的因素。 初步掌握系统分析的基本方法。 知道系统优化的意义，了解影响系统优化的因素。 （ 4） 简单系统设计的基本方法。 根据设计要求完成系统的方案设计。 通过简单的系统设计案例的分析，初步学会简单系统设计的基本方法。 了解简单系统设计的基本方 法。 （ 5） 系统的方案设 计。 认识一个生活或生产中的简单对象系统的方案设计。 四、控制与设计 （ 1） 控制的含义及其在生产和生活中的应用。 熟悉简单的开环控制系统和闭环控制系统的基本组成和简单的工作过程。 理解控制的含义及其在生产和生活中的应用。 认识控制的含义及其意义。 （ 2） 手动控制、自动控制、简单的开环控制系统和闭环控制系统的基本组成和简单的工作过程。 分析典型的案例，了解手动控制、自动控制、开环控制系统和闭环控制系统。 了解手动控制、自动控制，认识简单的开环控制系统和闭环控制系统的 基本组成和简单的工作过程。 （ 3） 闭环控制系统的方框图，控制器、执行器、反馈等环节的作用。 画出控制系统的方框图，并形成初步的控制设计的方案。 理解闭环控制系统方框图中的控制器、执行器等环节的作用，熟悉反馈环节的作用。 认识简单的闭环控制系统的方框图，知道其中的控制器、执行器等环节，了解反馈环节的作用。 （ 4） 简单控制系统运行的主要干扰因素。 能结合案例找出影响简单控制系统运行的主要干扰因素，并作分析。 了解影响简单控制系统运行的主要干扰因素。 （ 5） 被控制对象的基本特性，控制系统的方框图，控制设计的方案。 能确定被控量、控制量。 了解简单的被控制对象的基本特性。 （ 6） 控制装置的制作，实施或模拟实施简单闭环控制系统。 能根据开环控制系统的设计方案，制作一个控制装置。 能根据简单闭环控制系统的设计方案进行实施或模拟实施，学会调试运行，提出改进方案。 根据简单控制系统的设计方案，模仿进行实施或制作。 第二部分 考试说明 2020云南省普通高中学业水平考试标准与说明 — 通用技术 2020云南省普通高中学业水平考试标准与说明 — 通用技术说明根据《普通 高中课程标准（实验）》和《云南省普通高中学业水平考试方案（试行）》的有关规定，结合我省实际，云南省教育厅组织编写了云南省普通高中各科学业水平考试标准和说明，包括政治、语文、数学、英竣。