教学方法学生主体论文小学信息技术课论文：浅谈如何上好农村小学信息技术课内容摘要：
的高素质人才是必不可少的。 二、教师在小学信息技术课中的作用 教师在小学信息技术课程教学中，是学生学习的组织者、引导者和促进者，在整个教学过程中起着至关重要的作用。 面对刚刚接触计算机的小学生，教师在教学中的组织、引导显得十分重要。 这就要求教师紧跟时代发展的步伐，不断学习教材、教法，更新教育教学观念， 努力提升自己的教学能力。 教师应当转变自己的角色，以学生为中心，充分从学生的角度设计教学，构建新型的课堂教学模式，平时不断提升自己的专业水平、实际操作能力、自己的教育教学水平，只有这样才能在小学信息技术教学中游刃有余。 三、学生的主体地位 学生是课堂学习的主体，要想上好小学信息技术课，首先，教师要充分了解学生，只有充分了解学生的知识程度，了解学生的学习习惯等具体情况，才能做到因材施教。 对农村中小学的学生而言，因为经济等各方面条件的限制，对电脑知识的接触仅限于上信息技术课或偶尔去有电脑的同学家上网，所以了解到学生的实际情况后，可以根据学生的具体情况，有针对性地设置教学目标、重点、难点、教 学过程等，让学生带着目标有目的的学习，从而提高课堂教学的效率。 其次，还要不断钻研教材、熟悉教材，充分了解教材中的知识点，结合学生实际，选择恰当的教学模式进行教学，有针对性地做好课前的各项准备，备出适应学生发展、适应课堂教学需求的好课。 所以在教学过程中精心设疑尤为重要，用问题激发学生灵感的火花，给学生提供产生 问题的情境，。阅读剩余 0%
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