庐阳中学阳光教育管理制度汇编

庐阳中学阳光教育管理制度汇编内容摘要：

⑰在“十二五”末期，根据庐阳区教育形势和学校布局调整，以庐阳中学为依托，积极创办庐阳中 学分校，扩大学校优质教育资源。 五、 策略措施 （一）依法治理 1．进一步规范办学行为。 加强 法制教育，规范从教行为， 完善适应新形势的现代化管理模式，使学校管理实现现代化、 人文化、 科学化、制度化、系统化。 2．深入开展反腐倡廉建设。 按照惩治和预防腐败体系工作要求，落实党风廉政建设责任制，把惩防体系建设纳入学校管理全过程。 3．积极完善现代学校管理制度。 不断完善学校各项制度 ，深化教职工聘任与上岗制度 ，提高制度执行力， 完善评价考核，不断健全对教师、 部门 、年级组、 25 教研组和备课组的评价考核机制，积极完善教职工各项绩效考 核评价改革方案，努力形成多劳多得、优劳优酬的分配改革新局面 ，充分调动各方面办学的积极性。 4．努力推进精细化管理工作 ， 大力推进处室制度文化。 不断完善部门功能，全面提高管理效能。 完善学校中观、微观各个层面的可操作性制度，使学校与处室的执行力有更明显提高。 （二）强化德育工作 1．加强德育队伍建设。 加强德育队伍培训，不断提高育人队伍的专业水平，增强德育工作原动力。 施行班主任首席制，开展首席班主任培训、 举办 “ 班主任论坛 ” ，召开德育创新专题研讨会（班主任例会），汇编好班主任案例集（重在心理辅导），有效开展班主任先进 工作经验交流活动，切实提升德育队伍的 “ 软实力 ”。 2．明确德育工作主题。 遵循德育工作规律，搭建主题教育平台，将学校德育主题有序贯串到每学年、每学期、每月甚至每周的活动中。 以 “阳光教育、全面发展” 为主题，建设好 “阳光 德育 ”， 努力形成符合我校实际的德育特色。 3．拓宽德育实施渠道。 以心理健康教育、德育课程建设为主渠道，以学校、家庭、社会三位一体的教育合力为主途径，提高德育的实效性，全面开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动 ， 形成全员德育、全程德育、全境德育的工作新机制。 4．健全德育激励机制。 从学校、教师 和学生三个维度出发，把德育与教师的评优奖惩、职务晋级、职称评聘等紧密挂钩，与学生的先进评比、素质评定等有机结合，建立一套有利于调动师生积极性、有利于提高师生素质、有利于促进德育工作持续发展的激励机制。 （三）优化育人环境 1．改善办学条件。 积极争取 区 财政、 区教体局 的支持，加大教育经费的投入，改善办学条件，提高办学效益。 争取尽早完成 数字化 的 建设 ，加强校园文化建设、 档案室、微机室、校史馆 和图书室实验室实施配置， 5年内完善各类设备设施，实现校舍整体改造装修升级。 26 2．完善校园功能。 将可持续发展理念贯穿于校园规划与 日常的校园管理中，建设 阳光 校园，全面提高师生的环境素养。 优化校园网络系统，更好地发挥计算机网络的作用，促进现代教育方式与手段的形成，全面展示多媒体网络教学这一亮点，推动教育改革和管理创新。 3．提高服务水平。 要继续做好对 办公室、教室、 校园绿化、教学用品等方面的管理服务工作，引进信息化管理手段，进一步提高管理服务水平。 4．营造育人氛围。 不断创新办学理念，推进办学目标，培育学校精神，为丰满我校特色初中的内涵奠定理论基础。 认真回顾 6 年办学历史，依 据 实际，逐步建设具有我校办学品位和特色的学校文化。 （四）实施人本 管理 1．构建新型管理模式。 从理论和实践上处理好校长负责、党支部监督、教职工广泛参与的学校管理机制；充分调动全体教师参与办学的主动性，引导发挥学生参与管理的积极性，使之成为学校管理的一支重要力量。 2．规范学校办事程序。 不断理顺决策程序，坚持一般事项的决策由学校决策机构以决定的形式发布执行，凡涉及学校全局及广大教职工切身利益的重大事项的决策，必须事先广泛调研，经学校教职工大会审议通过后方能付诸实施。 各部门坚持 “ 公平、公正、优质、高效 ” 的办事原则，所有教职工都要遵循办事规范，一切按 制度、按程序 办事，拒绝个人特 权。 3．搭建平等对话平台。 不断完善反馈制度，凡教职工对学校决策持不同意见的，可通过正常途径向学校 工会 反馈申诉，或直接向校长提出。 全面实施 师生恳谈制度，运用多种有效手段，加快学校决策与信息的传播速度。 严格落实校务公开工作，确保全校师生的知情权，倡导相互尊重、平等和谐的人际关系。 （五）依靠科研引领 1．加大教科研硬件投入。 每个教师配备一台 笔记本办公 电脑，实现无纸化办公、多媒体网络教学，教科研网络交流，提高教育质量、办学效益和工作效率。 27 2．加大教科研的宣传力度。 让教职工从思想上重视学校的教科研工作，让“ 科研 兴校 ” 、 “ 教育教学研究聚焦于课堂教学 ” 的理念扎根广大教师心中，形成广大教师重视、投身教育教学研究的氛围。 3．加强教科研的制度建设。 在原有的基础上，进一步完善学校教育科研的规章制度。 形成既有自己特色又符合教育科研规律的课题管理制度、奖励制度、教师个人教科研档案制度等。 4．健全教科研的管理机制。 选拔师德好、业务能力强、勤于钻研、有较强表达能力的教师，组成学校科研骨干队伍。 构建骨干研究与全员研究相结合、专题研究与一般研究相结合的科研模式，逐步开创组组有课题，人人搞研究，项项出成果的 “ 群学、群研、群绩 ” 的群众性 科研局面。 5．推广教科研的优秀成果。 要通过举办课题研究成果展示课活动、汇编教育论文集、课题成果集等形式，为教师们提供教育教学思想交流的平台，充分展示广大教师教育教学研究成果。 （六）深化教学改革 1．构建和谐教学模式。 积极推行自主、合作、探究的 学习方式 ，追求 “轻负担、高质量”教学模式，课堂结构探索“自主学习、交流点拨、反馈提升”三步教学法，达到 教学过程中教与学的和谐；追求学生知识掌握与能力发展的和谐，重视学生主动探索精神和思维能力的发展；追求学习结果与学习过程的和谐，重视通过对学习中认知过程、思维过程的体 验 来 发展学生的能力；追求共性与个性发展的和谐，强调和鼓励学生充分发展自己的个性特长；追求教师适度控制与学生主动学习的和谐，强调学生发挥主观能动性的主动学习。 2．落实全面发展措施。 要从制度建设、人员配备、方法创新等多个角度，总结出一套符合教育教学规律和我校实际的学生培养新模式，既要关注学业成绩的 “ 三率一分 ” ，更要重视学生全面的可持续发展，争取教育质量的全面提升。 3．完善三级课程体系。 组织力量逐步探索校本课程的总体目标和整体方案，在实施国家课程和地方课程的同时，努力开发出适合本校学生需求，个性化、多 28 样化的校 本课程，为每一个学生自主发展创造良好的学习条件 ；并 做好校本课程评价工作，确保校本课程实施。 （七）加快队伍建设 1．创建和谐的领导集体。 创学习型领导集体，在实践中学习党的方针政策和教育理论，掌握教育改革的前沿思想；创专家型领导集体，主要领导班子成员具有较高的研究、指挥、决策和协调能力，分管领导成为某一方面的权威；创实干型领导集体，走在前列，干在实处，勇于创新，一个骨干引领一个学科，一个组长支撑一个年级，扎实推进学校各项工作，全面深化素质教育。 2．打造优质的师资队伍。 提升师德修养，组织教师认真学习 各种 法律法 规，规范教育行为，做到依法治教、依法执教。 定期评选各类先进个人，大力弘扬正气，形成制度育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人和爱岗敬业的良好氛围。 改善智能结构，市、 区 级骨干教师、教学能手、学科带头人和名师比例不断提高，教师能承担各级相应科研课题。 提高教师专业素养，明确个人发展目标，鼓励教师朝着 “ 一年稳讲台，三年出成绩，五年有特色、十年成名师 ” 的方向努力，促进教师队伍的可持续发展。 ，形成团结、进取、阳光、有特色的年级组团队。 （八）扩大教育合作 1．积极开 展区域教学研究。 主动承办和积极参与 各级各类 教研活动，通过“ 走出去 ” 、 “ 请进来 ” 的双向路子，拓展教师视野，促进教师专业成长。 积极就各校共同关心的一些热点问题开展有效探讨。 要在积极探索有效教学、构建教学质量提升机制和绩效工资考核机制等方面发挥作用，促进我校教学质量提高。 加强 “合作 交流 ” ，继续与 市、区名校以及阜阳三义学校、长丰下塘实验中学 开展教研联谊活动，充分利用好各校资源，引导教师了解教改动态，把握 中考 的发展趋势，有效实现信息互通，资源共享，增强实效。 29 2．不断健全德育网络。 进一步完善学校、家庭、社会三位一体的 立体德育网络，有效举办家长学校，深入开展警校共建、城乡环境综合治理，通过优化德育资源，努力形成工作合力，让全社会来关心学生思想道德建设工作。 ，扩大学校影响力，不断吸引教育资源。 六、前三年规划任务 根据学校发展 目标和 实际，拟定”十二五”规划前三年年度主要任务，具体如下： 2020 年的主要工作任务 完成校园文化建设初步实施方案； 整理学校办学经验和优势，形成“阳光启智，德润一生”阳光教育理念，迎接区特色学校创建验收； 教师队伍建设。 按上级教育主管部门 统一部署， 参加市级以上 优质课评比，获一等奖 13 人，区级一等奖 58人； 继续推进 教师 培训工作 ， 鼓励、支持教师参加各级各类的继续教育培训工作，加强骨干教师培训，不断提高教师的学历结构；继续提高班主任的地位与待遇，认真做好第 三 届班主任工作论坛。 教育教学管理。 稳步推进教育教学管理改革，制定并完善相应的工作制度。 加强社团建设和阳光体育运动。 成立 6个社团，并丰富社团活动内容，增强学生参加社团的积极性；开展阳光锻炼每天 1小时活动，继续推进毕业班体育大课间活动。 通过公开招投标，力争在 2020 年 10 月增加一个微机室，缓解信息课 微机室不够用的压力 2020 年的主要工作任务 创建区级特色学校申报，并准备市级特色学校申报。 完善校园文化建设方案，并进行校园文化建设； 硬件建设。 教学楼与办公楼的连廊和手球场改造，建第三个微机教室，校园广播系统改造，更新电脑。 30 教育教学管理。 加强毕业班教育教学管理 ， 2020 中考各项指标达合肥市前列 ；完善教育教学质量评价体系，激发教师的积极性与创造性；在 德育 团委的领导下，成立多样的学生社团。 2020 年的主要工作任务 创建合肥市特色学校和省级足球体育传统项目学校 教师队伍建设。 继续做 好青年教师培养工作，不断改进完善教师外出学习、培训、考察的内容与形式 ，促进青年教师快速成长。 教育教学管理。 构建学习型学校，不断提高教师的教育教学研究能力；加强与市内外学校的教育教学经验交流活动，积极探索与市外乃至省外一所学校建立合作关系，建立定期交流机制；丰富校园文化生活 ，完善 学生社团建设。 新建一个校园录播室，筹建校园电视台，增购 30000 册图书，增建一个电子阅览室。 合肥市庐阳中学 2020 年 9月 31 合肥市庐阳中学 校长办公会议制度 一、校长办公会议的主要任务 是：①就学校的发展建设，中心任务和其它重要工作做出决策；②讨论教育、教学、科研、行政、后勤等工作中的重要问题，并作出相应决定；③听取各职能部门的重要工作汇报，分析学校形势，提出指导意见。 二、校长办公会研究的事项主要有：①贯彻落实上级机关的文件、指示精神，提出具体措施；②学校党组织提出的重要问题；③学校长远发展规划、年度工作计划及重要工作实施方案；④学校教育、教学、科研、后勤、行政等工作的改革措施及实施办法；⑤机构设置调整及人员调配；⑥职能部门阶段工作检查；⑦人员奖惩；⑧重大活动的接待安排；⑨重要工作计划 的执行情况和工作总结；⑩安全保卫及其它重要工作。 三、校长办公会议参加人员：校长、副校长、办公室主任，学校中层以上领导（包括党、团、队、工会领导）必要时，也可通知参加会议。 四、校长办公会一般每周召开一次，特殊需要可随时召开。 五、校长办公会由校长召集和主持，校长不在时，由主持工作的副校长召集和主持。 六、校长办公会议事规则：需要提交校长办公会讨论的问题，必须由有关方面作好准备，提出自己的意见或办法，并经过分管校长同意后，在开会前一天交办公室，由办公室主任汇集后送交校长确定议题，未列入议题的事项，会上不讨论。 七、校长办公会议，贯彻民主集中制的原则，研究问题要充分发扬民主。 重大问题要经过调查研究、科学论证，提出意见或方案，以增强决策的科学性。 当意见分歧时，少数服从多数，也可推后，再次复议。 八、会议要有严明的纪律，不迟到、不早退、集中精力研究工作，会议期间一般不会客，不办与会议无关的事。 同时要严格执行保密纪律，不泄漏会议讨论 32 情况和会议决定的机密事项。 办公室秘书认真作好记录并妥善保管会议记录，对一些重大问题必要时形成会议纪要，下发各部门、年级贯彻执行。 九、会议决定的问题，须明确办理单位或具体人。 办公室要了解会 议决议执行情况和催办有关事项，并把办理情况及时向校长汇报。 十、校长办公会议应把握好会议时间，说短话、开短会、不在会上闲聊、不拖会。 提高会议效率，珍惜工作时间。 33 合肥市庐阳中学 行政会议议事。