山东医学高等专科学校护理专业建设方案

山东医学高等专科学校护理专业建设方案内容摘要：

障措施 学校成立了由学校领导牵头的专业建设领导小组，负责统筹专业建设各项工作的展开和调度，将全校各职能部门都纳入到专业建设工作体系中，集全校之智、举全校之力，共同做好专业建设各项工作，共同制定专业发展规划、年度目标、任务、业绩奖惩等，各部门具体落实规划、目标，根据实际情况调整和修改工作重点、措施，监督工作进程和工作质量，切实提供专业建设所需的人、财、物的有效保障 、技术支持和及时到位，确保 15 专业建设工作能够有序进行。 护理专业以学校近年来重点加强护理专业建设为契机，已更新完善护理专业实训基础设施，初步建成了拥有基本护理技能实训、内科护理实训、外科护理实训、妇产科护理实训、儿科护理实训、急救实训、 ICU实训、形体训练等 8 个实训模块 的护理技能实训中心，但部分实训设备需要更新，设备数量需要增加， 还需进一步完善现有护理实训中心的运行机制，积极引进先进实训设备、数字化护理专业教学资源、管理软件，建立护理学生自主学习管理平台，营造设施完备、功能齐全的仿真医院环境，充分培养学生的 综合素养 ，拓展学生学习空间。 (1)护理专业具有较强的专业优势和鲜明的办学特色。 多年来一直为学校的重点骨干专业， 2020 年被确定为山东省特色专业进行重点建设，为保证校院对接，实现校院联合教学，学校分别与临沂市人民医院、沂水中心医院、临沂市妇幼保健院、泰安市中心医院等签署了联合办学协议，为开展校院合作搭建工作平台。 为规范专兼结合教学团队建设与管理，学校制定了相应的规章制度，明确规定了专职教师要定期结合临床，到学校教学附属医院参加实践工作，并纳入职称评聘的考核体系，通 过校院双方的人事分配和管理制度，为团队的健康发展提供保障。 （ 2）院校共同体为专业建设奠定基础 长期以来，我校与附属、教学医院已形成深度合作模式，部分校内专业教师和学科带头人同时兼任医院科室的负责人，而医院的护理专业骨干同时担任学校专业建设委员会成员指导学校人才培养方案的制定、实施，并担任专业课的教学工作；学校为医院护理队伍的继续教育和技能培训提供场所和技术指导； 部分专业课程 16 设在附属医院， 让 学生边学习边见习，保证了课程教学内容与职业标准的一致性，教学过程和生产过程的零距离接轨。 （ 3）行业对本专业学生的评 价反馈做到零时差 我校定期组织教学、附属、实习医院座谈会，及时征求用人单位对学生需求方面的意见和建议，配合各教学、附属、实习医院做好人才招聘的组织工作，各医院在我校毕业生离校前到医院现场招聘，在考试面试过程中校方共同参与招聘工作，现场了解用人单位对学生的评价和需求标准，学生考试面试合格后直接录用，进行顶岗实习，提前就业。 学校有严格的教学质量监控组织机构、管理制度和人才培养质量多元评价考核体系，由各实习医院、 就业单位、学生等 多 方共同参与 人才培养质量评价， 以 毕业生就业率、就业质量、 行业 满意度等 作为衡量专业人才培养质量的 监测 指标，对毕业生毕业后发展 轨迹 进行持续追踪 ，通过 检查、评价、反馈和调节，确保 专业 的教学工作按计划进行， 保证人才培养质量。 七 、 专业 建设进度 分两个阶段进行：第 1 阶段 : 2020 年 10月至 2020年 10 月 第 2 阶段： 2020年 10 月 至 2020年 10 月 ： 第 1 阶段 ，参照护士执业资格标准，定期组织院校相关课程专兼职教师修订现有的教学计划，优化课程结构，构建基于工作过程的护理专业课程体系。 完成校本实训教材和国 家级规划教材或护士执业考试用书的编写任务。 完成 2 门校级精品课程 ， 1 门省级精品课程。 更新教学软件， 在教学楼和实验楼范围内增设 开放式教学系统 4 台。 建立 护理专业独立学习网站系统。 第 2阶段 ， 完成网络实训教学系统 的安装与使用。 17 ： 第 1阶段 ， 引进专任教师 1 名， 培养专业带头人 1～2 名，培养骨干教师 4～ 5名，安排 5～ 6 名青年教师结合实践及提高学历水平，开展教师国际交流与合作。 组团（ 7人）赴新加坡进行国际化社区护理教育模式培训。 第 2 阶段 ， 引进专任教师 1 名， 派出 2 名教师分 别赴美国护理学院和新加坡护理学院进行学习培训。 建设一支由护理专家、行业带教老师、学校教师和管理人员共同组成的师德高尚、教育观念新、改革意识强、具有较高教学水平和实践能力、专兼职结合的“双师型”优秀教学团队。 ： 第 1阶段 ，完成多媒体控制示教系统、急救 HPS智能化教学系统、心理护理、老年护理等实训设备的论证、招标采购及建设，建立全方位软件管理系统。 第 2 阶段 ， 对现有实训室进行优化整合，实现资源共享，完善各项教学管理规章制度，完善实习管理制度，完善和更新 5 个专业 方向的实训、实习教材，建立社区实训基地 35 家 ， 校院 建ICU 实训教学基地。 , ：进一步拓展护理实训中心多元化社会服务功能，接纳山东、国内乃至国际的护理人员培训；服务于西部地区，扩大在西部地区的招生规模，为西部地区输送更多的护理人才；为周边社区人群培训基本急救知识、提供居家护理、临终关怀的专题讲座。 组织承担 2 次学术会议或学习班。 ：加强护理专业的国际合作交流，尝试建立并不断强化与国际知名大学建立长期稳定的合作关系，建立高效的得到国际认证的护理专业中外合作办学管理体系。 中外合作护理学生的招生数每年达到100名以上， 30%的中外合作护理专业学生毕业后到国际劳务市场参与竞争， 18 鼓励学生参与国外考证。 为提升护理教育在国际上的影响力和竞争力做出更大贡献。 、验收和总结 ：根据项目建设方案和实施进度，定期聘请有关专家对计划实施情况进行检查和验收，发现问题，及时整改，并认真总结经验，为进一步建设提供依据。 八、绩效指标 建设项目 现状 预期成效、监测点 人才培养模式改革 校院联合 建立护理专业建设指导委员会 邀请专家： 5 名 召开联席会议次数： 2次 制订与修订方案次数： 2 次 制订与修订计划次数： 2 次 师资队伍建设 专兼结合的双师型教学团队 引进教师 2名 申办引智项目：团队赴国外培训 派出教师外出学术交流 5次 国内进修 2人次 国外访问学者 2 人次 实训基地建设 已有护理实训中心，基本护理技能实训室 4个，急救护理技能实训室 1 个，ICU 实训室 1 个。 护士形体训练室 2个 校院共建专科护理实训基地：内科护理实训室 1 个，外科护理实训室1 个，妇产科护理实训室 1 个，儿科护理实训室 1 个 实践教学基地 家实习医院 院和教学医院 保健院签约合作共建大学园区医院 ，专兼职教师共同完成实践教学 员会，共同审核制定实践教学和考核标准 院 ，把部分学生（助产班）临床专业课程的学习课堂设在医院，做到上午学习，下午见习。 课程建设 多媒体教学系统 已有精品课程 5门 建立校本教材 1 套，参加资格考试用书编写 1部，校院联合及时修订和完善课程教学内容，召开座谈会2 次。 开发 校内精品课程 2 门，省级精品课程 1门 完 成网络实训教学系统的设计、安装和使用。 更新学习软件，引进开 19 放式教学系统 4 套。 社会服务 面向西部招生，为社区培 养基层卫生服务人员 为周边社区人群培训基本急救知识、提供居家护理、临终关怀的专题讲座。 组织承担 2 次学术会议或学习班。 建设社区护理、康复护理实践教学基地 已有实习基地 85 家 建设社区护理教学实践基地： 2 个 建设康复护理教学实践基地： 3 个 培养社区、康复护理实践教学带教人数： 5 人 开发护理教学信息化平台 已有原版护理教材库和精品课程网站 建成护理专业教学网站： 1个 引进 网络实训教学系统 1套 学生 电子书拥有率： 100% 建立区域内礼仪培训中心 已开展护理礼仪教学，护士形体训练中心，到附属、教学医院开展护士礼仪培训 3 次 开展培训： 5 次 合作医院： 5 家 参与教师数： 20 人次 成立护理专业毕业生质量跟踪调查委员会 已有学校毕业生跟踪调查制度 调查毕业生届数： 2 届 调查毕业生覆盖率： 100% 调查用人单位覆盖率： 100% 九 、 经费预算 及年度计划 专业建设的投入包括专业教学设备、实训基地等基础设施建设投入，同时包括师资培训、课程建设、教材建设、专业教学改革与建设投入等。 学校利用各级财政资金，投入经费 建设一个设备齐全、技术先进、综合性强、能够资源共享的护理专业实训基地。 同时学校每年将拔出教师培训、教研、科研、教材建设等专项经费，主要用于支持与专业建设有关的教学科研立项、著作、教材出版、优秀成果奖励等。 在学校加大经费投入的同时，鼓励各专业多渠道筹措建设资金，依托企业的财力，与企事业单位开展横向教学科研合作，开展咨询服务，为社会多做贡献，提高专业自身的办学效益。 20 护理专业建设经费投入一览表 建设内容 建设项目 2020 年 2020 年 合计 (万元 ) 中央财政 (万元 ) 地方财政 (万元 ) 中央财政 (万元 ) 地方财政 (万元 ) 中央财政 (万元 ) 地方财政 (万元 ) 8 0 7 0 15 0 10 10 10 10 20 20 7 0 8 10 15 10 5 0 5 0 10 0 5 0 5 0 10 0 5 0 5 0 10 0 5 5 5 5 10 10 5 5 5 5 10 10 验实训 10 10 5 5 15 15 10 5 30 5 40 10 10 0 5 0 15 0 建设 10 0 10 0 20 0 5 0 5 0 10 0 5 5 5 5 10 10 5 5 10 5 15 10 2 5 3 0 5 5 总计 16 个项目 107 50 123 50 230 100 （ 2020年 10月 ） （ 1）制定专业建设规划，修订相关措施与规定。 （ 2）按照专业建设规划，完成校内师资选拔，引进行业专家，着重打造协同作战的专业建设团队。 （ 3）重点围绕专业建设开发 2项 省市级科技项目或教研课题。 （ 2020年 10 月 至 2020年 10月 ） （ 1）修订相关措施与规定，专业带头人带领专业团队，基本完成专业体系建设。 （ 2）继续与各实习医院的业务院长和护理部主任根据社会需求共同商 21 讨确定职业岗位、培养 目 标，调整专业教学计划。 （ 3）学校继续完善护理专业建设指导委员会的功能，发挥其专业建设指导作用，讨论确定人才培养方案、师资队伍建设、课程设置、实验室建设、专业教学计划、实践性教学环节的要求等内容，与相关用人 医院 合作，根据医院的需求，加大订单式培养比例。 （ 4）依 托专业与附属医院相结合，积极开展医疗诊治护理工作。 积极鼓励专业老师参加国内、国际学术活动和进修学习班，继续吸收与引进护理专业新知识、新技术、新设备、新标准。 （ 5）专业建设指导委员会根据临床护理的需求，定期调研论证，指导制订新的《护理专业教学。