小学信息技术二年级上册电子备课

小学信息技术二年级上册电子备课内容摘要：

的颜色了。 填充颜色 第一 步 选择区域倒色工具。 第二步 通过调色板选择适当的颜色。 第三步 将颜料桶指向倒色区域，单击倒色。 第四步 给各部分涂上你喜欢的颜色，一幅美丽的图画就完成了。 师：找同学说一说，倒色工具有哪些倒色方式。 这些倒色方式之间有什么不同。 生：发言„„ 师：同学们，你们还可以选择区域渐变倒色创作出美丽的图画，快去试一试吧。 生：操作。 我想吃两块（小笑话） 妈妈：皮埃尔，你想吃一块甜饼吗。 皮埃尔没有反应，妈妈又问：皮埃尔，你想吃一块甜饼吗。 皮埃尔说：想吃，妈妈。 妈妈说：为什么非要我问 你两遍呢。 皮埃尔：因为我想吃两块。 学习内容 在相应的□内打√ 启动金山画王 掌握□ 一般□ 不会□ 用金山画王笔画图 掌握□ 一般□ 不会□ 用橡皮工具修改图画 掌握□ 一般□ 不会□ 使用倒色工具倒色 掌握□ 一般□ 不会□ 其他收获 教学板书 第四课 魔术颜料桶 填充颜色 教学反思 利用 图像演示 、教师指导 ， 学生互相学习等方法使 学生很自然地理解和接受画图窗口，培养学生的想象力、灵活运用能力和动手能力。 2 、根据已 有经验， 学生自己探索，形成知识和技能的迁移。 摸索颜料桶 工具的使用方法。 3 、 学生在自由操作的状态下 ， 自己发现总结。 第 五 课 神奇的图库 1 教学目标 知识与技能目标： 会使用图库。 过程与方法目标： 在教师指导下正确使用图库。 情感目标： 培养学生的探索精神，渗透美育。 教学重、难点 重点： 正确使用图库中的工具。 难点： 正确使用图库中的工具。 学生分析 学生活泼好动，好奇心强，应引导学生去发现、探索 ，教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件。 提高他操作水平，多动手，使他轻松的愉悦气氛中主动学、玩中学、学中玩。 教学准备 计算机、极域电子教室软件、教材 教学过程 师： 小博士，你看，我找到许多美丽的图片，想要放到我的画中，可以吗。 当然可以啊，金山画王图库工具箱里就有好多美丽的图片，你还可以自己添加喜欢的图片呢。 1. 添加背景图片 师： 打开背景图库，完成背景添加。 师： 金山画王里有几种图库。 蛙和瓜（儿歌） 绿青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。 西瓜夸蛙唱得好，蛙夸西瓜长得大。 师： 在电脑中找到自己喜欢的图片，完成添加。 师： 指导学生创作自己的作品。 教学板书 第五课 神奇的图库 1 教学反思 利用图像演示、教师指导，学生互相学习等方法使学生很自然地理解和接受画图窗口，培养学生的想象力、灵活运用能力和动手能力。 2 学生在自由操作的状态下，自己发现总结，掌握得更加牢固，兴趣更浓。 3 根据已有经验，学生自己探索，形成知识和技能的迁移。 摸索图库工具的使用方法。 第 六 课 神奇的图库 2 教学目标 知识与技能目标： 会使用图库。 过程与方法目标： 在教师指导下正确使用图库。 情感目标： 培养学生的探索精神，渗透美育。 教学重、难点 重点： 正确使用图库中的工具。 难点： 正确使用图库中的工具。 学生分析 学生活泼好动，好奇心强，应引导学生去发现、探索，教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件。 提高他操作水平，多动手，使他轻松的愉悦气氛中主动学、玩中学、学中玩。 教学准备 计算机 、极域电子教室软件、教材 、课件 教学过程 师： 图库工具箱不仅有背景图库，还有漂亮的角色图库和非常好玩的动画图库呢。 我们一起来研究一下吧。 添加角色图片 师： 打开背景图库，完成背景添加。 第一步 打开角色图库，完成角色添加。 第二步 拖动或单击控制点，完成角色编辑。 怎么办（小笑话） 父亲带着小儿子在动物园里的老虎笼前。 父亲向儿子讲述老虎有多么残暴、凶猛，儿子面容严肃地用心倾听。 “爸爸，”儿子最终说道，“如果老虎冲出笼子并且要把你给吃了„„” “那，那„„怎么办，儿子。 ”父亲满怀期待地问。 “那么，我该乘哪路公共汽车回家。 ”男孩扬起脸来反问他的父亲。 指导学生创作自己的作品。 小结： 复习金山画王里的几种图库。 教学板书 第六课 神奇的图库 2 添加角色图片 教学反思 利用图像演示、教师指导，学生互相学习等方法使学生很自然地理解和接受画图窗口，培养学生的想象力、灵活运用能力和动手能力。 学生在自由操作的状态下，自己发现总结，掌握得更加牢固，兴趣更浓。 根据已有经验，学生自己探索，形成知识和技能的迁移。 摸索图库工具的 使用方法。 通过金山画王培养学生对色彩的感知，发展美育。 第 七 课 仙女袋的秘密 教学目标 知识与技能目标： 会使用仙女袋。 过程与方法目标： 在教师指导下正确使用仙女袋。 情感目标： 培养学生的探索精神，渗透美育。 教学重、难点 重点： 正确使用仙女。